Конспект урока по изобразительному искусству Тема: «Мамин портрет»

государственное казённое общеобразовательное учреждение
«Буйская школа - интернат Костромской области для детей с ограниченными возможностями здоровья »




«Согласовано» «Утверждаю»
Заместитель директора Директор
Каретина И. В. _____________ Куликова И. С.






Конспект урока по изобразительному искусству


Тема: «Мамин портрет»
(подготовительный класс)





Конспект разработан
учителем начальных классов
высшей квалификационной категории
Сафоновой Ольгой Владимировной
02.03.2016 г.


г. Буй

Тема урока: «Мамин портрет»
Тип урока: Пропедевтический
Основная цель урока: Способствование коррекции общего и эстетического развития учащихся
Задачи урока:
Образовательные – Учить самостоятельно, формулировать тему урока; действовать в соответствии с инструкцией данной учителем;
- Дать представление об отличительных особенностях портрета;
- Продолжить формирование навыков работы с различными материалами для художественной деятельности (клей ПВА, нитки); через соблюдение санитарно- гигиенических требований к процессу рисования; через самостоятельную работу с карандашами.
Коррекционно – развивающие задачи – Способствовать развитию речи, через формирование импрессивной и экспрессивной речи и обогащение словарного запаса;
– Способствовать коррекции моторики рук, через самомассаж в ходе проведения динамической минутки;
– Способствовать коррекции мыслительной деятельности, через создание на уроке проблемной ситуации и умения делать элементарный отчёт о проделанной работе;
– Способствовать коррекции внимания, через включение в урок яркого, эмоционально – окрашенного материала, через объяснение учителем нового материала;
– Способствовать укреплению здоровья учащихся, через применение оздоровительных форм работы;
- Способствовать коррекции эстетического развития, через рассматривание картин, слушание красивой мелодии, выполнения творческой работы;
– Способствовать коррекции и развитию личностных качеств учащихся, через формирование самооценки, выдержки, усидчивости, самостоятельности, аккуратности
Воспитательные – Воспитывать у учеников эмоционально-положительное отношение к изобразительной деятельности и её результатам;
– Воспитывать нравственные качества, через умение сопереживать, через умение работать в коллективе

Оборудование: светильник с бегающими цветными огоньками, мультимедийное оборудование, фрагмент видеоролика «О картинах» на песню Г. Гладкова, репродукции картин, магниты, «ёжики» колючие мячики, цветной картон, белая бумага, шаблоны лица, простые карандаши, цветные карандаши, клей ПВА, кисточки для работы с клеем, ножницы, раздаточный материал – нитки, картинки с изображением губ и глаз), разноцветные капельки – смайлики

Класс разделён на зоны (1 зона приветствия; 2 зона мотивации; 3 проблемная зона; 4 творческая зона; 5 зона оценочной деятельности). В ходе урока учащиеся перемещаются из одной зоны в другую












Технологическая карта урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

1.Организационный момент.
(2мин)
Микроцель: Организовать учащихся; создать благоприятную психологическую обстановку
(Урок начинается в зоне приветствия.
Используемое оборудование: светильник с бегающими цветными огоньками)
- Здравствуйте, ребята! Давайте встанем, с вами, в круг. Возьмёмся за руки. Почувствуем рядом добрую, славную руку соседа. Легонько её пожмём, и передадим своё внимание, теплоту, доброту. А теперь улыбнитесь мне и друг другу. Посмотрите, как от наших улыбок стало светлее в классе.
(Учитель на несколько секунд включает светильник с бегающими цветными огоньками)
- Ой, как здорово! Посмотрите! Цветные огоньки оставили на полу капельки разноцветных красок.
-Эти капельки, как будто, приглашают нас в путешествие. Хотите отправиться вслед за ними?




Входят в класс, встают вокруг учителя, берутся за руки, улыбаются друг другу, пожимают руки












+ Да

2. Мотивация на деятельность (3 мин)
Микроцель: Дать элементарные представления о портрете в занимательной форме; способствовать коррекции внимания, памяти, мышления
(Шагая по разноцветным капелькам, учитель подводит учащихся к зоне мотивации. Используемое оборудование: мультимедийное оборудование, фрагмент видеоролика «О картинах» на песню Г. Гладкова)
- У нас, сейчас, урок рисования и капельки привели нас в мастерскую художника. Здесь мы узнаем, как называются картины, на которых изображены люди.
- Присаживайтесь. Смотрите и постарайтесь запомнить.
(Просмотр фрагмента видеоролика)

- Как называется картина, на которой изображены люди?


- Кто уже догадался, что мы будем рисовать на уроке?
- Правильно. А вот, чтобы узнать, чей портрет мы будем рисовать, предлагаю вам, по цветным капелькам, отправиться снова в путь.
Вместе с учителем переходят в новую зону









Дети рассаживаются на места
Смотрят фрагмент видеоролика

+ Картина на которой изображены люди, называется портрет

+ Будем рисовать портрет

3.Создание проблемной ситуации (5 мин) Микроцель: В игровой форме учить элементарному анализу; развивать мыслительную деятельность; способствовать развитию речи


(Шагая по разноцветным капелькам, учитель подводит учащихся к зоне постановки проблемы. Используемое оборудование: репродукции картин)
- Капельки привели нас к картинам. Остановимся здесь и поиграем в игру «Что лишнее?»
- Посмотрите, внимательно на картины, какая из них вам кажется лишней? Почему?
1) 2)
3)
4)
- Молодцы, на третьей картине изображена природа, эта картина здесь лишняя.
- Продолжим играть дальше. Только игра будет называться «Чем похожи?»
1)
2)
3)
4)
- Чем же похожи все картины?



- Кто уже догадался, чей портрет мы будем сегодня рисовать?
- Всё правильно! Сегодня мы нарисуем мамин портрет.
- Во время внеклассного мероприя, этими портретами можно будет украсить класс, а затем подарить мамам. Согласны?
Тогда идём дальше вслед за капельками.
Вместе с учителем переходят в новую зону







Учащиеся рассматривают картины и высказывают своё мнение
+ На третьей картине, нет изображения человека, значит это не портрет

































































Учащиеся рассматривают картины и высказывают своё мнение
+ На всех портретах нарисованы женщины
+ Везде нарисованы мамы

+ Будем рисовать портрет мамы





+ Да

4.Динамическая минутка (2 мин) Микроцель: Способствовать укреплению здоровья, через воздействие на биологически активные точки кистей рук

(Шагая по разноцветным капелькам, учитель подводит учащихся к творческой зоне. Используемое оборудование: «ёжики» колючие мячики, цветной картон, белая бумага, шаблоны лица, простые карандаши, цветные карандаши, клей ПВА, кисточки для работы с клеем, ножницы, раздаточный материал – нитки, картинки с изображением губ и глаз)
- Рассаживаемся на свои рабочие места.
- Приступим к работе.
- Подготовим пальчики, выполним упражнения:
1) Растираем ладошки друг о друга, пока не появиться ощущение тепла
2) Возьмите в руки «Ёжика» (колючие мячики). Круговыми движениями покатаем его между ладоней.
3) Поочерёдно разотрём все пальчики







Вместе с учителем переходят в новую зону,
рассаживаются на места

Учащиеся выполняют самомассаж кистей рук.








5.Работа над темой урока (18 мин) Микроцель: Учить действовать по инструкции; продолжить формирование трудовых навыков; способствовать коррекции эстетического развития
- А теперь закройте глазки и представьте себе свою маму. Какого цвета у неё волосы? Какая причёска? Какие глаза? Какие губы? Теперь открываем глазки. Постарайтесь портрет сделать похожим на мам.
Возьмите шаблон лица, положите его на белую бумагу, обведите простым карандашом
Нарисуем шею, помните, она должна быть тоньше, чем лицо
Теперь выберите из раздаточного материала, глазки, такие как у мамы, аккуратно вырежьте их ножницами, положите на портрет, посмотрите, всё ли вам нравиться. Если нравится, то можно приклеить
Сверху над глазами нарисуем брови. Выберите цветной карандаш, который наиболее подходит
Теперь из раздаточного материала выберите губы, такие как у мамы, аккуратно вырежьте их ножницами, положите на портрет, посмотрите, всё ли вам нравиться. Можно приклеить
Что ещё есть на лице?
Нарисуем его простым карандашом
Сделаем волосы. Выберите подходящие по цвету нитки. Разрежьте их на части одинаковой длины. Продумайте причёску и приклейте нитки аккуратно клеем
Вспомните, какого цвета любимое мамино платье? Возьмите цветные карандаши и нарисуйте его
Получившийся портрет приклеим на цветной картон –получится красивая рама, как у настоящих картин
- Посмотрите, какие замечательные портреты получились.
- Оформим выставку в классе?















Учащиеся, выполняя инструкцию учителя, поэтапно изготавливают портрет


















+ Нос
















Рассматривают готовые картины
+ Да
Дети оформляют выставку

6.Подведение итогов (3мин) Микроцель: Формировать умение делать элементарный отчёт о проделанной работе

(Все переходят в зону оценочной деятельности. Используемое оборудование: магниты, разноцветные капельки – смайлики)
- Что сегодня рисовали на уроке?
- Объясните, что такое портрет?

- Что пригодилось нам для работы?
- Как вы думаете, а мамы узнают себя, когда увидят портреты?
- По каким приметам?




+ Мамин портрет
+ Это картина изображающая человека
+ Карандаши, бумага

+ Да
+ У меня мама красивая
+ У моей мамы синие глаза
+ У моей мамы чёрные волосы

7.Рефлексия (2 мин) Микроцель: Формировать умение давать оценку своей работе и работе одноклассников; оценивать своё состояние и свои ощущения
- Понравилась работа?
- Чья работа самая лучшая?
- А еще, чья работа нравиться?
- А теперь прошу выразить своё отношение к уроку. У вас на столах лежат разноцветные капельки - смайлики. Выберите тот, который соответствует вашему настроению, прикрепите его под портретом вашей мамы.
- Все сегодня работали дружно, старались, портреты выполнили аккуратно. Я думаю, мамам они понравятся.
- Спасибо всем, за работу на уроке.
+ Да
Ответы детей
Ответы детей




Учащиеся выбирают смайлик и прикрепляют его.

( В конце урока самостоятельно приводят в порядок рабочее место)

Источники: Видеоролик «О картинах» на песню Г. Гладкова - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Репродукции картин - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


Рисунок 1Рисунок 7Рисунок 13Рисунок 16Рисунок 22Рисунок 1D:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\Фото0225.jpgЌ µ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Fя
·
·
·
·
·
·
·
·
·‡
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ґ0
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Е
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ф
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·h
·
·
·
·
·
·
·
·з
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ъ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Р
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·$
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·’
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·г
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Й
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·+
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·µ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Ѕ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Р
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ћ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·(
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·п
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Б
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·:
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·я
·
·
·
·і
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·a
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·К
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·р
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·c
·
·
·
·HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file4
    Конспект урока по изобразительному искусству Тема: «Мамин портрет»
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий