Внеклассное мероприятие «Поговорим о дисциплине»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Поговорим о дисциплине(внеклассное занятие) Подготовила: Н.А.Чайка, преподаватель ГАПОУ АО «Няндомский железнодорожный колледж» Цели занятия: - формирование понимания сущности дисциплины и важности роли дисциплинированного человека в достижении поставленных целей; - оценка документов, регулирующих дисциплину обучающихся в техникуме. Задачи занятия: - определить четкое представление о самом понятии «дисциплина»; - выяснить необходимость дисциплины в учебном заведении; - учить обучающихся работать с нормативно-правовыми документами. Основные понятия: дисциплинаправила поведенияобщественный порядокнормативно-правовые документы Что такое дисциплина? Вопросы для обсуждения: 1. Что такое дисциплина? 2. Зачем необходимо соблюдать дисциплину? 3. Какие документы учебного заведения регламентируют дисциплину обучающихся? ДИСЦИПЛИНА (лат. disciplina) - определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации. (Большой энциклопедический словарь). Практическое занятие Цель: анализ состояния текущего положения по соблюдению обучающимися требований к поведению обучающихся в зданиях техникума.Методическое указание:1) прочитайте текст документа о правилах поведения для обучающихся в техникуме; 2) оцените соблюдение выделенных маркером правил поведения по 5-ти бальной шкале; 3) полученные результаты перенесите на график. Пути решения выявленных проблем Спасибо за внимание!

Министерство образования и науки Архангельской области
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Архангельской области
«Няндомский железнодорожный колледж»




Н.А. Чайка


Поговорим о дисциплине
Методическая разработка внеклассного мероприятия















Няндома

Содержание

Введение..3
План внеклассного мероприятия..4
Сценарий внеклассного мероприятия..6
Заключение..8
Список использованных источников9
Приложения...10






















Введение
Методическая разработка предназначена для проведения внеклассных мероприятий по нравственному и правовому воспитанию обучающихся.
Умение отстаивать свою позицию, разрешать возникающие проблемы, представлять и защищать свои интересы, уважая права и интересы других людей, а также грамотно выполнять свои социальные роли и функции, - важные составляющие любой деятельности, в том числе и профессиональной.
Дисциплинированность, организованность, исполнительность – важные нравственные качества, необходимые для успешной трудовой и общественной деятельности.
Поэтому для всех профессий и специальностей проведение внеклассных мероприятий о дисциплине очень актуально.
Данная методическая разработка подготовлена для оказания помощи обучающимся в изучении правил поведения образовательного учреждения.
Методическая разработка внеклассного мероприятия адресована педагогам, классным руководителям и руководителям учебных групп образовательного учреждения и рассчитано на 1 учебный час.
Методы и формы работы определяются целями и задачами внеклассного мероприятия: нетрадиционные формы подачи материала, элементы игровой деятельности, интерактивные методы обучения (дискуссии, приобщение к творческой деятельности, кейс-метод, моделирование ситуации и др.)







План внеклассного мероприятия
Цели:
формирование у обучающихся понимания сущности дисциплины и важности роли дисциплинированного человека в достижении поставленных целей; оценка документов, регулирующих дисциплину обучающихся в техникуме.
Обучающиеся должны знать: дисциплина играет важную роль в жизни человека; что такое дисциплина; документы, регулирующих дисциплину среди обучающихся в техникуме.
Обучающиеся должны представлять: что такое правила поведения, общественный порядок; какое наказание предусматривается за нарушение дисциплины.
Обучающиеся должны уметь: объяснять основные понятия темы; разбираться в основных правилах поведения для обучающихся в техникуме; высказывать свое мнение.
Задачи:
определить четкое представление о самом понятии «дисциплина»; выяснить необходимость дисциплины в учебном заведении; учить обучающихся работать с нормативно-правовыми документами.
Основные понятия: дисциплина, правила поведения, общественный порядок, нормативно-правовые документы.
Оснащение занятия: презентация к занятию; Положение о правилах внутреннего распорядка обучающихся (извлечения); раздаточный материал; листы формата А4, карандаши, линейки, маркеры.
Формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная.
Методы работы: моделирование ситуации, «мозговой штурм», составление кластера, анализ, обобщение, лекция с элементами эвристической беседы, игра «Шкала», работа с документами, рефлексия процесса творческой деятельности.

План занятия:
1. Введение в тему занятия.
2. Мини-лекция с элементами беседы «Что такое дисциплина?»
3. Проведение игры-квеста «Соблюдаются ли правила поведения обучающимися группы (техникума)?»
4. Мини-дискуссия «Пути решения выявленных проблем»
5. Подведение итогов занятия. Рефлексия.























Сценарий внеклассного мероприятия
1. Организационный момент.
Введение в тему занятия. Стихотворение о дисциплине. Сообщаются цели и задачи.
2. Мини-лекция с элементами беседы «Что такое дисциплина?»
Человек, общество, семья – все придерживаются определенных норм и правил поведения. Одни из них изложены в законах, изданных государством, другие (их называют нравственными) живут в обычаях, традициях народа, общества. Соблюдение этих норм и правил воспитывает такое важное качество, как дисциплинированность.
Хочу напомнить древнее правило: «Чего не следует делать, того не делай даже в мыслях». Важно понять ошибочность мнения о том, что контролировать надо только свои действия, а мыслить можно о чем угодно.
Вопрос: Что такое дисциплина?
Дисциплина в распространенном понимании - это послушание, подчинение, порядкам. Дисциплина - это подчинение.
Дисциплина - это бесконфликтные отношения. Необходимо научиться управлять собственным поведением. Это не строгость и наказания, а четкие границы, которые подскажут  как себя вести в разных ситуациях.
Вопрос: зачем необходимо соблюдать дисциплину?
Она помогает вырасти ответственным человеком, который способен отличить плохое от хорошего. Дисциплина должна включать в себя обучение, предубеждение и наставление.
Вопрос: какие документы учебного заведения регламентируют дисциплину обучающихся?
Устав учебного заведения, Положение «О правилах внутреннего распорядка обучающихся»
Обучающимся предлагается несколько определений понятия «дисциплина». После обсуждения обучающиеся предлагают свое определение понятия «дисциплина».
Вывод на слайде:
ДИСЦИПЛИНА (лат. disciplina) - определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации. (Большой энциклопедический словарь).
3. Проведение игры-квеста «Соблюдаются ли правила поведения обучающимися группы (техникума)?»
Выполнение практического задания. На столах обучающихся лежат: текст документа о правилах поведения обучающихся, карточки с заданием, листы с графиком.
Цель практического задания: анализ состояния текущего положения по соблюдению обучающимися требований к поведению обучающихся в зданиях техникума.
Обучающиеся отвечают на вопрос: Выполняют ли обучающиеся техникума требования, действующие в учебном учреждении?
Задание: 1) прочитайте текст документа о правилах поведения для обучающихся в техникуме; 2) оцените соблюдение выделенных маркером правил поведения по 5-ти бальной системе; 3) полученные результаты перенесите на график.
Результаты оценки обучающиеся представляют на большом экране. Идет обсуждение результатов. Выявляются правила поведения, которые нарушаются в техникуме.
4. Мини-дискуссия «Пути решения выявленных проблем»
Обучающиеся предлагают свои пути решения проблем, используя памятку по проведению дискуссии. Свои рекомендации обучающиеся оформляют на листах формата А4.
5. Подведение итогов занятия. Рефлексия.


Заключение
Данная методическая разработка может быть использована преподавателями общественных дисциплин, руководителями учебных групп в целях нравственного воспитания обучающихся.
Материалы, предложенные в пособии, будут полезны преподавателям общеобразовательных и общепрофессиональных дисциплин в организации интересных и эффективных уроков.























Список использованных источников:
1. Марвин Маршалл. Дисциплина без стресса. Учителям и родителям: как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться – М.: Издательство «Эксмо», 2014. – 416 с. - ISBN 978-5-699-74689-7
2. Марвин Маршалл. Воспитание без стресса - М.: Издательство «Эксмо», 2013. – 513 с. - ISBN: 978-5-699-61156-0
3. О дисциплине. Н.Н. Афанасьев. -http://www.pravoslavie.by/print_news/90986
4. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4 –е изд., доп. - М.: Азбуковник, 2007.




















Приложение 1
Практическое задание
«Соблюдаются ли правила поведения
обучающимися группы (техникума)?»
Цель: анализ состояния текущего положения по соблюдению обучающимися требований к поведению обучающихся в зданиях техникума.
Задание: 1) прочитайте текст документа о правилах поведения для обучающихся в техникуме; 2) оцените соблюдение выделенных маркером правил поведения по 5-ти бальной системе; 3) полученные результаты перенесите на график.
Методическое указание:
Если требование выполняется полностью (100%), то оценка «5 баллов». Если требование выполняется на 80 % - 4 балла; на 60% - 3 балла; на 40% - 2 балла; от 20 до 10% - 1 балл. Если требование не выполняется, то оценка «0 баллов».









HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER146HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • ppt file1
    Размер файла: 554 kB Загрузок: 2
  • doc file2
    Размер файла: 49 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий