Конспект урока по изобразительному искусству Тема: «Разноцветные мячики»


Областное государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Буйская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида Костромской области»
Конспект урока по изобразительному искусству
Тема: «Разноцветные мячики»
(подготовительный класс)

Конспект разработан
учителем начальных классов
I квалификационной категории
Сафоновой Ольгой Владимировной
27.10.2015 г.
Тема урока: « Разноцветные мячики»
Тип урока: Пропедевтический
Основная цель урока: Способствование коррекции общего и эстетического развития учащихся
Задачи урока:
Образовательные – Продолжить формирование навыков работы с цветными карандашами, через изучение способа рисования предметов округлой формы, разного цвета и разной величины; через соблюдение санитарно- гигиенических требований к процессу рисования; через самостоятельную работу с карандашами
Коррекционно – развивающие задачи – Способствовать развитию речи, через формирование импрессивной и экспрессивной речи и обогащение словарного запаса;
– Способствовать коррекции моторики рук, через проведение пальчиковой гимнастики и проведение динамической минутки; – Способствовать коррекции мыслительной деятельности, через создание на уроке проблемной ситуации и умения делать элементарный отчёт о проделанной работе;
– Способствовать коррекции внимания, через включение в урок яркого, эмоционально – окрашенного материала, игровых моментов, через объяснение учителем нового материала;
– Способствовать укреплению здоровья учащихся, через применение оздоровительных форм работы;
– Способствовать коррекции и развитию личностных качеств учащихся, через формирование самооценки, выдержки, усидчивости, самостоятельности, аккуратности
Воспитательные – Воспитывать у учеников эмоционально-положительное отношение к изобразительной деятельности и её результатам;– Воспитывать нравственные качества, через умение сопереживать, через умение работать в коллективе
Оборудование: игрушка – кошка, большой и маленькие мячи, ведёрко, цветные карандаши, пластиковые стаканчики, раздаточный материалТехнологическая карта урока:
Этапы урока Ход урока (- действия учителя; + действия учащихся)
1.Модуль –подготовительный
Организационный момент
Задача: Организовать учащихся
Актуализация имеющихся знаний
Задачи: Создать эмоционально-положительный настрой на деятельность; проверить уровень имеющихся знаний в ходе практической деятельности; способствовать развитию речи
Динамическая минутка
Задачи: Развивать двигательные способности; умение выражать эмоции
Создание проблемной ситуации
Задача: Подвести учащихся к элементарному анализу предшествующей работы и формулированию ими темы урока (Оборудование: мячики, ведёрко)
- Дети давайте встанем в круг, возьмёмся за руки. Почувствуем рядом добрую, славную руку соседа. Легонько её пожмём и передадим друг другу своё внимание, тепло, доброту.
+ (Дети встают в круг, берутся за руки, улыбаются друг другу, пожимают руки, вместе с учителем переходят в игровую зону)
- Сейчас у нас урок рисования. Посмотрите, ребята, что я приготовила к уроку? Что это?
+Мячики
- Какие вы видите мячики?
+Жёлтые, красные, синие, зелёные, большой, маленькие
-Даня, возьми красный мячик. – Катя, жёлтый мячик. – Витя, возьми большой мячик.
+(Дети выполняют инструкцию учителя)
- Большой мяч отложим в сторону. А маленькие мячи сложим в ведёрко. Помогите мне ребята.
+( Дети собирают мячики в ведёрко)
- Сколько у нас маленьких мячиков?
+Много
- Сколько больших мячиков?
+ Один
- А что можно делать с мячиками?
+ Можно играть, катать, подбрасывать…
- А хотите посмотреть салют?
+ Да
(Учитель подбрасывает маленькие мячики вверх, дети выражают восторг – хлопают в ладоши, кричат «Ура!», после чего собирают мячики в ведёрко)
- Ой, какой красивый салют у нас получился! Вам он понравился, ребята?
+ Да
(Подвижная игра «Салют» по желанию учащихся, может быть проведена 2 раза)
- Настроение сразу стало праздничное.
- А кто уже догадался, что мы сегодня будем рисовать?
+ Будем рисовать мячики.
- Молодцы, правильно, садитесь за парты.
2.Модуль –
основной
Вводная беседа (мотивация к деятельности)
Задача: Мотивировать детей на деятельность
Объяснение нового материала
Задачи: Формировать новое умение - рисовать предметы округлой формы, разного цвета и разной величины; учить слушать инструкцию учителя; развивать психические функции – внимание
Пальчиковая гимнастика
Задачи: Развивать моторику рук; способствовать развитию речи
Упражнения на освоение нового умения
Задачи: Учить сохранять своё здоровье, через соблюдение санитарно- гигиенических требований к процессу рисования; развивать самостоятельность, аккуратность, воображение, стремление к творчеству (Оборудование: игрушка – кошечка, раздаточный материал, пластиковые стаканчики, цветные карандаши)
- Слышите, в двери кто-то постучал. Пойду, посмотрю.
(Учитель открывает дверь, показывает учащимся игрушку – кошку)
Кто это?
+ Это кошка
-Кошка (жалобным голосом) – Здравствуйте, ребята. Я к вам пришла за помощью. Моим котяткам, очень скучно, им нечем играть. Помогите мне их развеселить.
- Ну что, ребята, поможем кошечке?
Но как это сделать?
+ (Ответы учащихся)
(Если учащиеся затрудняются с ответом – им помогает учитель)
- Я придумала. Можно нарисовать котятам разные мячики. Они станут играть и сразу развеселяться. Согласны?
+ Да
-Посмотрите, как это можно сделать.
(Учитель на доску закрепляет лист для рисования)
- Беру в правую руку красный карандаш. Зажимаю двумя пальчиками, тремя придерживаю.
Провожу плавную линию слева – направо и замыкаю круг. Теперь закрашиваю получившийся круг сверху – вниз. Не выходя за границы круга. Вот и получился мячик. Также можно нарисовать мячик и побольше.
(Показ учителя)
- Давайте потренируем пальчики, нарисуем мячики в воздухе. Сначала маленькие, теперь побольше, и очень большие, теперь поменьше и снова маленькие.
+( Учащиеся под руководством учителя выполняют упражнения)
- Поиграем с нашими пальчиками, подготовим их к работе.
(Упражнения выполняются стоя, поочерёдно на левой ладошке и на правой)
- Покатаем мячик по ладошке.
(Собрать пальцы одной руки в «Щепотку» и совершить несколько круговых движений по ладони другой руки)
- Попрыгали мячики по ладошке.
(Совершить постукивающие движения пальцами одной руки по ладони другой реки)
- Сжали ручки в кулачки. Постукаем кулачком о кулачок.
(Постукивающие движения кулачком о кулачок)
- Теперь руки развели в стороны, плавно опустили вниз и тихо сели за парты.
- Спину держим прямо. Голову низко не наклоняем. Придерживаем лист левой рукой. Берём в правую руку карандаш. Зажимаем двумя пальчиками. Приступаем к работе.
+(самостоятельная работа учеников, оказание индивидуальной помощи)
3. Модуль –заключительный
Отчёт о проделанной работе
Задачи: Учить элементарному отчёту о сделанной работе; формировать самооценку; способствовать развитию речи
Оценка качества выполненной работы
Задача: Формировать эмоционально-положительное отношение к результатам изобразительной деятельности
Подведение итогов работы
Задача: Развивать активный и пассивный словарный запас, связную речь
(Оборудование: оформление выставки)
- Что учились рисовать на уроке?
+Мячики
- Какие у нас получились мячики?
+Большие и маленькие, красные, жёлтые, зелёные…
- Чем рисовали сегодня на уроке?
+ Карандашами
- Давайте оформим выставку наших работ.
+(дети оформляют выставку, рассматривают работы, сравнивают их с образцом учителя и работами одноклассников)
- Чья работа вам понравилась больше всего?
- У кого самые красивые мячики?
- У кого самые аккуратные мячики?
-Зачем мы рисовали мячики?
+Помогали кошечке
- Кошечка: Какие красивые мячики, спасибо вам ребята. Теперь мои котята стали веселы у них много круглых, разных мячиков.
-Все молодцы, все старались, спасибо за вашу работу. За вашу помощь, кошечка разрешает её погладить.

Приложенные файлы

  • docx fail14
    Конспект урока по изобразительному искусству Тема: «Разноцветные мячики»
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий