«Самое удивительное вещество на земле»


МБДОУ №8 г. Боготол. Красноярский край«Самое удивительное вещество на земле» (опыты с водой)
старшая группаВоспитатель: Егорова Людмила Александровна 2014г
Цель: Познакомить детей с основными свойствами воды, научить исследовать окружающий мир на примере проведения опытов с водой. Способствовать развитию любознательности, логического мышления и интереса к исследовательской деятельности.
Опыт
Возьмите самую узкую баночку и наполните ее водой.
Перелейте эту воду в самую широкую баночку.
Форма, которую приняла вода, изменилась?
В маленький пузырек ложкой налейте воды до самого края.
Что вы видите?
Теперь скажите: что происходит с водой, если ее переливать в посуду разной формы?
Вывод: вода принимает форму того сосуда, в котором она находится. Вода — жидкость.
Выберите правильные ответы
Если опрокинуть стакан с водой, она... (ложится горкой, растекается).
Если опрокинуть ведерко с песком, он... (ложится горкой, растекается).
Значит, вещества эти разные. Вода — жидкая, песок — сыпучий. Он будет лежать слоем до тех пор, пока его не смоет дождем или не сдует ветром.
У воды нет собственного цвета. Про такие вещества говорят, что они без цвета, т.е. бесцветные.
Опыт
Давайте убедимся, что вода бесцветна. Приготовьте два одинаковых стакана. В один налейте воды, в другой — молока. Фломастерами нарисуйте на листке бумаги какую-нибудь картину.
Начинайте опыт. Поставьте на картинку стакан с водой. Рассмотрите сверху свою картинку. А теперь поставьте на то же место стакан с молоком.
Что вы обнаружили?
Вывод: через воду рисунок виден, через молоко не виден.
А есть ли еще какие-нибудь прозрачные вещества? Чтобы узнать это, проведем еще один опыт.
Опыт
Возьмите коробку цветных карандашей, приоткройте ее и рассмотрите через стакан с водой. Назовите цвет карандашей. Что вы заметили?
Вывод: вода цвет карандашей не изменила.
Опыт
Нарежьте несколько квадратиков из бумаги разного цвета. Выложите из своих квадратиков разноцветную дорожку. Осторожно передвигайте стакан с водой по дорожке. Наблюдайте, что происходит.
Вывод: вода кажется цветной.
Опыт
Возьмем плоское стеклышко и накроем картинку. Что можно сказать о стекле?
Вывод: стекло, как и вода, прозрачно.
Поворачиваю стекло ребром, через него рисунок уже не виден?
В этом случае стекло непрозрачно. Так и вода. Небольшое количество прозрачно, но на глубине...
Вы не раз бывали на берегу пруда, речки или озера. И, вероятно, замечали, что там вода не такая прозрачная, как вода из крана. Если зачерпнуть воду банкой и дать постоять, прозрачность воды увеличится, а на дне банки появится темный осадок. Это осели вещества, замутившие воду.
Опыт
Давайте убедимся в том, что прозрачную воду можно сделать непрозрачной. Для опыта приготовим баночку с водой, маленький гвоздик на нитке, чистую кисточку, акварельные краски, тонкую палочку. Намочите кисточку и окуните ее в краску любого цвета. Добавляйте краску понемногу, наблюдайте, как изменяется прозрачность воды. Заметьте момент, когда гвоздик станет невидимкой.
Сделайте вывод.
Следующий опыт поможет нам понять: есть ли у воды температура.
Опыт
Я приготовила блюдце и баночку. Наливаю в них горячей воды из чайника. Немного подождем. (Предлагаю детям потрогать воду в баночке и блюдце.)
Что вы заметили?
Вывод: вода может быть холодной, теплой или горячей — в зависимости от температуры.
Измеряют ее при помощи особого термометра.
Опыт
Готовим небольшой пузырек, тоненькую прозрачную пластмассовую трубочку и кусочек пластилина. Наполняем пузырек до края самой
холодной водой. Трубку в горлышке бутылочки закрепим пластилином. Осторожно погружаем пузырек в кружку с водой. Наблюдаем!
Проиллюстрируйте свой опыт: как было до нагревания; как стало, когда вода нагрелась, когда вода снова остыла.
Сделайте вывод.
Объясните: почему, ставя чайник на плиту, нельзя наливать в него воду до краев?
Давайте рассмотрим термометр, который висит на стене в нашей лаборатории.
Главная его часть — крохотный «пузырек» с тонкой трубкой. В пузырьке — прозрачная розовая жидкость. Это спирт, он очень похож на воду. Спирт, как и вода, жидкий, бесцветный и прозрачный. А подкрашен для того, чтобы было лучше видно его движение по трубочке. Чем теплее воздух, тем сильнее нагревается спирт и поэтому расширяется. Спиртовой столбик становится выше. Чем холоднее, тем ниже опускается спиртовой столбик.
Хотите убедиться в этом?
Прикройте «пузырек» рукой. Что происходит со столбиком?
Теперь понаблюдайте, как изменяется высота столбика в термометре, если перенести его в коридор.
Стад ниже, значит, в коридоре холоднее, чем в группе.
Так же можно измерить температуру воды. Чтобы правильно это сделать, нужно дождаться, пока столбик остановится.
Вопросы
Чем можно измерить температуру воды?
Что происходите водой при нагревании?
Что происходит с ней при охлаждении?
Как работает термометр?


Приложенные файлы

  • docx pabot. doc9
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий