Интегрированный урок по английскому языку с использованием ИКТ
в 3 классе по учебнику «Английский язык»
И.Н. Верещагина, Т. А. Притыкина
Тема:
Аудирование по тексту «I’m Never Going to Do It Again»
Тема урока: Аудирование по тексту «I’m never Going to Do it Again».
Вид урока: Обобщающий урок: повторение и обобщение по теме «Food»,
«Past Simple» .
Цели урока:
- образовательная: ввести новую лексику перед прослушиванием текста,
отработать эту лексику в устных упражнениях, закрепить
уже изученную лексику по темам «Food», «Past Simple»,
продолжать формировать навыки аудирования:
понимание общей мысли текста и отдельных фрагментов,
формирование умений и навыков отвечать на ЦУ и
вопросы по содержанию прослушанного текста,
использовать полученную информации на практике
(выполнение теста на компьютере, составление краткого
перессказа текста);
- воспитательная: воспитывать интерес к культуре изучаемого языка,
культуру слушателя, чувство взаимоуважения и
взаимопомощи, терпимость к чужому мнению;
формировать адекватное отношение к самоконтролю;
- развивающая: развивать память, внимание, воображение, формировать
логическое мышление, языковую догадку, развивать
механизмы аудирования: речевой слух, память,
вероятностное прогнозирование.
Оборудование: учебник для 3 класса И.Н. Врещагина, Т.А. Притыкина
«Английский язык», тетради, словари, распечатки с
заданием по тексту «Верно\Неверно?» (также это задание
представлено на слайде презентации) , наглядность к тексту
«I’m never Going to Do it Again» на смарт-доске (слайды
презентации).
Ход урока
Орг. момент. Приветствие, проверка готовности к уроку.
Сообщение темы и целей урока.
Today you will listen to a story “I am never going to do it again”
Название записано на смарт-доске.
- Translate it, please.
- What do you think this text is about?
Знакомство с новой лексикой (слайд на смарт-доске).
Open
Of course
Bring (brought)
Stomachache
Словарная работа (учащиеся записывают новые слова в словарь).
Первичное закрепление новых слов (подготовка к аудированию).
Слайд предложений с содержанием новых слов на смарт-
доске. (Предложения для перевода взяты из текста).
Аудирование.
1) Первичное прослушивание:
Целевая установка перед прослушиванием
(представлена на слайде презентации):
Listen to the story and say:
- What is the story about?
- Whom has Mitsy got in her family?
Прослушивание текста «I am never going to do it again» (звуковой файл презентации).
Ответ на целевую установку:
каждому вопросу соответствует один слайд с вариантами ответов в
виде иллюстраций (работа учеников с презентацией на смарт-доске).
2) Вторичное прослушивание:
Целевая установка перед прослушиванием:
Now listen to the text again and answer questions.
- What present did Mitsy’s parents give her on her
Birthday?
What things were in this present?
Вопросы представлены на слайде презентации.
Вторичное прослушивание текста «I am never going to do it again» (звуковой файл презентации).
Ответ на ЦУ: варианты ответов в виде иллюстраций
представлены на слайдах ( с опорой на
наглядность ученики составляют ответ).
Динамическая пауза: упражнения для снятия зрительного и
мышечного напряжения.
Аудирование (продолжение):
3) Третье прослушивание текста:
Целевая установка перед прослушиванием:
Listen to the text again and pay attention to the details.
После третьего прослушивания дети получают раздаточный печатный материал, который содержит предложения, соответствующие и несоответствующие содержанию текста (содержание распечаток см. в приложении № 1).
Содержание данного печатного материала представлено также на слайде презентации.
Выполнение данного задания происходит с использованием интерактивной доски и каждым учащимся индивидуально в распечатке.
Заключительное тестирование с использованием комьютера.
Каждый ученик выполняет тестирование индивидуально за компьютером. Содержание теста направлено на выявление уровня усвоения учащимися аудируемого текста. Тестирование разработано в программе Mirax Test.
Монологическое высказывание (резерв).
Если ученик быстро закончил выполнение теста, ему предлагается составить краткий пересказ данного текста с опорой на ранее выполненную распечатку (устное монологическое высказывание).
Итог: учитель подводит итоги, оценивает работу учеников, выставляет
оценки за устную работу на уроке; результаты тестирования
сообщаются на следующем занятии.
Домашнее задание: выучить новые слова из текста.
Приложенные файлы
