Образовательная ситуация: «Заповедные места Белгородчины»


МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №39 «Золотая рыбка»
города Губкина Белгородской области
Подготовила:
воспитатель
Ширинских Н.И, 2016г.
Образовательная ситуация:
«Заповедные места Белгородчины»
Старшая группа
Программные задачи: расширять и уточнять знания детей о родном крае, познакомить с заповедникамиБелгородской области. Закреплять знания о редких животных, птицах, и растениях. Формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; воспитывать чувство гордости, что на нашей земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы.
Цель работы детей: помочь юным защитникам природы выбрать заповедник.
Компоненты деятельности Деятельность воспитателя Деятельность детей Материалы
Погружение в познавательно-игровую ситуацию
Природа имеет большое значение в жизни человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего он жить не может. Назовите, что природа дает человеку? Ребята, как вы думаете, от человека зависит красота природы? А всегда ли человек помогает природе? А может человек губить природу?
Читает стихотворение Д. Родович:
«Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни». Дети отвечают на вопросы, Картины природы нашего края
СтихотворениеД. Родович
Проблемный этап
Постановка проблемы:
Приходит факс «Дорогие ребята,помогите нам сохранить все то, что в природе исчезает» - юные защитники природы. Как мы можем им помочь?
Воспитатель должен подвести детей к тому, что необходимо исчезающие виды расселить по заповедникам и определить в каком им будет лучше. Дети отвечают на вопросы, формулируют выводы Факс
Информационный этап
Что же такое заповедник? Почему возникла необходимость создать заповедники? В нашей Белгородской области есть чудные места, в которых уживаются разные звери и птицы, а разным растениям – просто счету нет.
Заповедник «Лес на Ворскле»
На территории Борисовского района Белгородской области организован заповедник «Лес на Ворскле». Территория заповедника относится к зоне лесостепи. Основной рекой заповедника является Ворскла. На западе заповедника протекает река Готня.
Животный мир: кабан, косуля, лось, лесная и каменная куницы, ласка, барсук, белка, лисица, заяц-русак.
Птицы: серая цапля, черный коршун, пустельга, неясыть, чеглок, сизоворонка, балобан и другие.
Дидактическая игра «Узнай животное по внешнему виду»
Государственный природный заповедник «Белогорье». В этом заповеднике растут дубы, ясень, клен, липа, осина, дикая груша и яблоня. Многие растения занесены в Красную книгу России. Это тополь, ковыль, тисы.
В заповеднике проживает много животных. Это кабаны, косули, лисицы, енотовидные собаки, зайцы, куницы, ласки, хори.
В заповеднике «Белогорье» встречаются 10 видов птиц, занесенных в Красную книгу России. Среди них - большой кроншнел, дрофа, степной орел и другие.
Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы»
Заповедник «Ямская степь» - часть государственного заповедника "Белогорье". Главное богатство заповедной территории - луговые степи. Особую ценность представляет растительность луговых степей на выходах мела - это ковыль перистый, осока низкая, чабрец меловой и др. виды. Также встречаются растения, которые растут только в этом месте, и негде больше - эфедра двуколосковая, проломник. В Ямской степи представлена и древесно-кустарниковая растительность - одиночные экземпляры дикой груши, клена, боярышника.
Животный мир представлен такими видами как: хорь, барсук, заяц-русак, слепыш. Много птиц: жаворонок полевой, и степной, савка серая, овсянка, скопа и большой кроншнеп.
Встречаются ящерицы, обыкновенная чесночница, зеленая жаба, обыкновенный и гребенчатый тритоны.
Рассматривание с детьми макета «Ямская степь»
Заповедник «Острасьевы яры». Представляет собой овражно-балочную сеть,входящую в систему оврагов бассейна реки Гостинки.
В заповеднике представлена растительность лесостепной зоны: луга и кустарники, водно-болотная растительность. Здесь встречается типчак, ковыль-волосатик, астрагалы, шалфеи, кровохлёбка лекарственная, лён украинский и др. Обитают в заповеднике: кабан, косуля, лисица, барсук, зайцы, еж белогрудый, ласка, слепыш обыкновенный, мышь полевая. Гнездятся серые куропатки, перепела, черноголовый сорокопут, луговой конёк, ушастая сова.
На территории участка отмечены: обыкновенный тритон, обыкновенная чесночница, серая и зеленая жабы, остромордая и озерная лягушки, прыткая ящерица, обыкновенный уж.
Заповедник «Лысые горы». Лысые Горы - это размытый водами последнего оледенения участок меловых останцов с преобладанием склонов.
На территории участка известно произрастание 571 вида растений (4 вида из Красной Книги РФ - брандушка разноцветная, рябчик русский, ковыль перистый, проломникКозо-Полянского). К лесам относят кленово-липовые дубравы. Имеются сосны, берёза, а также пойменные луга.
Дидактическая игра: «Угадай дерево»
Из представителей животного мира на территории участка обитают: лисица, степной хорь, барсук, слепыш, обыкновенный еж, заяц-русак, кабан, косуля, лось, хомячок серый, бурозубка обыкновенная, полевка, мышь-малютка, мышь полевая и лесная и другие. Обитает более 100 видов птиц (3 вида из Красной Книги РФ - балабан, малая крачка, средний дятел).
Заповедник «Стенки Изгорья». Занимает речные склоны и пойменный участок. Склон изрезан балками.Урочище «Стенки-Изгорья» широко известно как местообитание реликтовых меловых сосен. Растительность включает 710 видов растений: нагорную дубраву, степные растения (ковыль перистый), ольшаники, ивняки, болота, старицы, луга.
На участке обитает 210 видов птиц (степной лунь и змееяд из Красной книги), млекопитающие (полевка обыкновенная и рыжая, мыши, слепыш обыкновенный, куница лесная, барсук, лисица, кабан, косуля, заяц-русак и др.). Чрезвычайно богатое разнообразие представителей класса насекомых: дыбка степная, жук-олень, пчела-плотник, махаон обыкновенный, поликсена. Отмечены: прыткая ящерица, жерлянка, обыкновенная чесночница.
Дидактическая игра «Подбери по силуэту»
Батл игра «Где лучше».
В конце дети решают отправить альбом юным защитникам природы, для того чтобы они сами выбрали понравившийся заповедник. Отвечают на вопросы, рассуждают над увиденными ситуациями
Каждый ребенок должен описать животное, а другие по описанию отгадать, что это за животное.
Дети рассматривают картинки с изображением этих растений, запоминают их названия
Дети рассматривают картинки с изображением животных, запоминают их названия
Дети рассматривают картинки с изображением этих птиц, запоминают их названия
Дети распределяют птиц на две группы. Первая группа – зимующие птицы, вторая группа – перелетные птицы.
Детьми рассматривают макет «Ямская степь»
Дети отгадывают загадки
Дети доказывают где исчезающим обитателям будет лучше
Презентация «Заповедные места»
Картинки животных
Слайды с изображением растений
Слайды с изображением животных
Слайды с изображением птиц
Карточки – зимующие, перелетные птицы
Макет «Ямская степь»
Загадки о деревьях
Карточки с силуэтами насекомых
Альбом, фото
Стимулирование детских вопросов
Игры«Угадай дерево», Зимующие и перелетные птицы», «Узнай животное по внешнему виду», игра с макетом «Ямская степь», Батл игра «Где лучше». Ребята, задавая вопросы воспитателю, должны догадаться о ком идет речь. макет «Ямская степь»
Символизация, моделирование
Оформление альбома «Заповедники Белогорья» Участвуют в продуктивной деятельности Фото заповедников, альбом
Рефлексивный этап
Воспитатель организует обсуждение: Какие есть в нашем крае заповедники?
Для чего они нужны?
Кто является жителем заповедника? Участвуют в обсуждении, отвечают на вопрос Последующая работа
Изготовление буклетов «Заповедные места Белогорья» Фотографии заповедников

Приложенные файлы

  • docx file19
    Ширинских Наталья Ивановна
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий