Урок чтения А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…»


Тема: А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»
Цели: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством А. С. Пушкина; работать над стихотворением поэта; закреплять представления о временах года; воспитывать интерес к чтению.
Задачи: формировать основы читательской деятельности: умение работать с поэтическим текстом, учить видеть и понимать красоту природы, выражать свое отношение к ней;
развивать навыки выразительной речи;
обогащать читательский опыт (расширение знаний о поэзии А.С. Пушкина).
Методическая цель: использование метода проблемного изложения и здоровьесберегающих технологий для повышения качества знаний и обученности учащихся.
Ход урока.
I Орг. момент.
Психологический настрой.
Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Начнем скорей урок.
II Введение в тему.
1 Собери пазлы. Работа в группах.
-Что изображено на пазлах?
Осень: ранняя, золотая, поздняя. Докажите.
- А сейчас какая осень?
2 Сообщение темы и целей урока.
- Осени посвящено много произведений и живописи, и музыки, и литературы. Знаменитый русский художник И. Левитан изобразил в картинах «Золотая осень» и «Поздняя осень» это замечательное время года.
Сегодня на уроке мы продолжим работу по теме: «Осень» и познакомимся со стихотворением А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало»
- В течение урока за правильные ответы вы будете получать красивые осенние листочки, а в конце урока мы подведем итог.
- Продолжите фразу : Думаю, что на уроке я узнаю…
Я хочу узнать…
III Актуализация опорных знаний. 1. Речевая разминка.
Листья с деревьев в лесу осыпаются.
Дождик уныло по крышам стучит.
Светлое небо с землею прощается.
Хмурая осень в окошко глядит.
- Прочитайте «жужжащим» чтением.
- Прочитайте шепотом.
- Прочитайте скороговоркой.
- А сейчас медленно, выразительно.
- О каком времени года прочитали стихотворение? Какая осень?
- Какие строки стихотворения указывают на это?
IV Изучение нового материала. 1 Подготовка к первичному восприятию.
- Начать изучение темы хочется словами поэта.
- Прочитайте эти строки. Как вы думаете, кто их автор?
- Верно – это слова А. С. Пушкина. Любимое время года поэта – осень.
2 Рассказ учителя об авторе.
- А. С. Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве, и еще мальчиком, во время учебы в Лицее (школе для дворянских детей), писал стихи, которые изумляли даже знаменитых поэтов. Очень скоро стал самым прославленным поэтом России.
И хотя прошло более 200 лет со дня его рождения, трудно найти человека, который не знал бы, не любил замечательные произведения этого поэта.
3 Словарная работа.
- Объясните слова:
- сень
-караван
-блистало
-обнажалась
4 Образцовое чтение учителем стих-я.
- А сейчас послушаем, как А.С. Пушкин описывает осень в своем стихотворении.
(Эмоциональная пауза. Музыка)- Ваши впечатления?
- Какое настроение передает нам автор?
- Какие картины представили при слушании?
5 Физминутка- Представьте себе, что мы находимся в осеннем лесу и идем по дорожкам.
Вот мы и остановились и
Руки подняли и покачали
Это деревья в лесу.
Руки согнули,
Кисти встряхнули
Ветер сбивает листву.
В сторону руки ,Плавно помашем
Это птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем
Крылья сложили назад.
6 Работа над стихотворением .Учебник стр. 58
-Повторное чтение детьми. (2-3 чел)
- О каком периоде осени говорит поэт? (Найдите слова в тексте)
- «Уж небо осенью дышало…»
- Как понимаете эти слова?
- Что автор показывает словами? «Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась»
- Приходилось ли вам наблюдать за перелетом птиц осенью?
- Как они летят?
- Почему Пушкин употребляет слово «тянулись»?
- Какой автор видит осень?(Найдите слова в тексте)
«Скучная пора»
- Какое чувство передается в этом стихотворении? (грустное)
7 Упражнения для глаз.
-Посмотрите в окно и скажите, какая погода на улице?
- Какие чувства вызывает у вас такая погода?
8 Работа над выразительностью.
- А сейчас мы с вами будем учиться читать стихотворение так, чтобы передать грустное осеннее состояние природы.
1) Чтение стих-я по частям, постановка логического ударения, темпа чтения, расстановка пауз.
2) Какие чувства передает поэт?(чувство сожаления, печали, уныния об ушедшем лете.)
3) хоровое чтение детьми за диктором
4) выразительное чтение стихотворения.(2-3 человека)
9 Д/задание
I уровень- наизусть; II уровень- читать выразительно; инд-но- нарисовать картину.
- В нашей школьной библиотеке есть книги А.С. Пушкина с произведениями которого вы можете познакомиться на часе тихого чтения.
10 Итог урока. Рефлексия. Оценки.
- Продолжите фразу: Я узнал…
Я запомнил…
- А теперь давайте соберем листочки, которые вы получили за свою работу на уроке, составим букет и вместе с хорошим настроением, несмотря на грустную осень, подарим нашим гостям.




Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Ранняя осень Золотая осень. И. Левитан . Поздняя осень. И.Левитан. А.С.Пушкин. Уж небо осенью дышало…. Листья с деревьев в лесу осыпаются.Дождик уныло по крышам стучит. Светлое небо с землёю прощается.Хмурая осень в окошко глядит. Дни поздней осени бранят обыкновенно,Но мне она мила, читатель дорогой,Красою тихою, блистающей смиренно.Сказать вам откровенно,Из годовых времен я рад лишь ей одной. АлександрСергеевичПушкин1799-1837


Пушкин-ребенок. 1800-1802
Сень – то, что покрывает кого-нибудь, что-нибудь; покров.Караван – движущаяся вереница – друг за другом.

Приложенные файлы

Добавить комментарий