Учебно-исследовательская работа Тема: «Игры наших бабушек и дедушек».

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Моргуновская основная общеобразовательная школа»






Учебно-исследовательская работа




Тема: «Игры наших бабушек и дедушек».









Автор: учащаяся 2 класса МАОУ «Моргуновская ООШ» Пашкова Дарья.
Руководитель: Седельникова О.В., учитель
начальных классов.










Моргуново, 2015г.

Оглавление

1.Введение.
2. Литературный обзор.
3. Организация исследования:
3.1.Этапы исследования.
4. Результаты эксперимента:
4.1Анализ результатов.
4.2Ознакомление сверстников с исследованием.
5.Заключение.
6.Список литературы.
7.Приложение.



Введение
Весёлые подвижные игры – это наше детство, детство наших родителей, наших бабушек и дедушек Кто их придумал?  Когда они возникли? Ответ на этот вопрос только один: они созданы народом, так же как песни, сказки. Народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие местные традиции.
Наши бабушки часто ругают нас за то, что мы мало играем в подвижные игры. Много времени уделяем компьютерным играм, которые приносят не пользу , а вред Нам стало интересно , а как же играли в детстве наши бабушки. В книжках мы нашли много старинных игр, но несколько игр, рассказанные нашими бабушками, мы нигде не смогли найти. Они нам очень понравились, мы рассказали об этих играх друг другу и сейчас в них играем. Некоторые из этих игр требуют изготовления инвентаря. Эта работа нас увлекает иногда больше, чем сама игра. Мы решили написать об этих играх, может быть, они понравятся и вам.
Актуальность нашего исследования заключается в том, что мало кто знает старинных русских игр, в которые играли наши бабушки.
Итак, цель нашего исследования изучить игры наших бабушек.
Задачи:
1. Прочитать книги о старинных русских играх. (С учителем и родителями.)
2. Узнать в какие игры играли наши бабушки.
3. Разучить игры бабушек.
4. Составить игротеку
Объектом исследования являются бабушки.
Предметом исследования являются игры.
.
Практическая значимость заключается в том, что, углубившись в изучение темы, мы можем не только расширить свои знания об играх наших бабушек, но и ознакомить с результатами нашего исследования других ребят на переменах, классных часах. А также наши наработки могут быть использованы учителями - предметниками в их педагогической деятельности на уроках по краеведению, физической культуре.
Методы исследования: .
Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:
теоретический ( выдвижение гипотезы, работа с литературой).
практический.
1.Литературный обзор. (Составили игротеку народных игр нашей местности.)
Игротека
Лапта
Для этой игры требуется плотный резиновый мяч и лапта – круглая палка (длиной 60см, ручка толщиной 3см, ширина основания 5-10см), площадка 25 – 30метров. На площадке проводят 2 линии на расстоянии 20метров. С одной стороны площадки находится город, с другой -  кон. Участники игры делятся на две равные команды. Одни идут в город, другие водят. Команда города начинают игру. Метальщик лаптой забивает мяч, бежит через площадку за линию кона и снова возвращается в город. Задача водящих поймать мяч и осалить мячом бегущего. Они могут перебрасывать мяч друг другу, чтобы попасть в бегущего на более близком расстоянии. Если игрокам поля удается запятнать бегущего, они переходят в город. Если нет, все остаются на своих местах. Игра продолжается, метальщиком становится другой игрок. Но если игроку не удаётся сразу вернуться в город, его могут выручить, при условии, если следующий метальщик далеко отобьет мяч. За линию кона бегут уже 2 игрока. Если все игроки города, кроме одного находятся за линией кона, тогда метальщику разрешается ударить трижды. Если он промахнется, то горожане уступают своё место водящим. Игра начинается сначала.
Цепи кованые 
Играют две команды, которые, держась за руки стоят на расстоянии 15 – 20 метров. Игроки первой команды кричат: «Цепи кованые, раскуйте нас!». Противники отвечают: «Кем из нас?» Первые называют любого игрока. Он разбегается и пытается разбить цепь противников, если ему это удается, то он забирает с собой любого игрока из разбитой пары. Если не разбивает цепь, то сам остаётся в команде противника. Перекличку начинают по очереди. Выигрывает команда, в которой будет больше игроков.   
 Двенадцать палочек 
Игра проводится на местности, где есть возможность спрятаться. Количество игроков не ограничено. Выбирается водящий. Копается небольшая канавка, глубиной 15 – 20 см, длиной 20см. Готовятся 12 палочек, длиной 10 – 15 см и большая  палка, длиной около 50 см. Один край большой палки отпускается в канавку, а на свободный край укладываются 12 палочек – это кон. Любой игрок разбивает кон, ударяя ногой по свободному краю палки, остальные прячутся, пока водящий собирает и складывает кон. Если игрок найден, то водящий разбивает кон и прячется. Найденный игрок становится водящим. И игра продолжается. Кон может разбить игрок, незаметно подкравшийся к кону, тогда водящий снова его собирает. Водящие меняются. Игра продолжается до тех пор пока ненадоест. 
Пятнашки 
Играющие выбирают пятнашку – водящего. Остальные разбегаются по площадке, а пятнашка их ловит. Кого он заденет рукой, становится пятнашкой. Существуют разные варианты этой игры:- выше ноги от земли – играющий может спастись от пятнашки в случае если встанет на какой-нибудь предмет;- пятнашки с домом игрок может «спрятаться» от пятнашки в «доме», очерченном на земле круге;- колдун дерева боится – пятнашка не может запятнать игрока, если он встанет на деревянный предмет и т. д. 
Расколдуйте меня вороного коня 
Игроки выбирают водящего – колдуна. Все разбегаются, колдун старается осалить убегающих. Кого осалил, тот отводит руки в стороны и кричит: «Расколдуйте меня вороного коня!» Другие игроки, задев осаленного, могут расколдовать его. 
Из круга вышибала 
Все играющие делятся на две команды. На площадке чертится круг диаметром 10 метров. Игроки одной команды  становятся по линии круга – они вышибалы. Другая команда располагается внутри круга. Вышибалы стараются мячом выбить игроков в круге. Когда выбьют всех, команды меняются местами. 
Штандер
Водящий становится в центр круга, очерченного на земле. Вокруг него выстраиваются игроки. Водящий высоко подбрасывает мяч вверх несколько раз, когда он  произнесет: « Штандер!» ,игроки разбегаются. После того как водящий поймал мяч, он кричит: «Стой!». Все останавливаются,  водящий бросает в любого игрока мяч с тем, чтобы осалить. Осаленный становится водящим, а игра продолжается.
Жмурки
Водящему - жмурке завязывают глаза, ставят в центр круга, поворачивают вокруг себя со словами:-Где стоишь?- Намосту!- Что продаёшь?-Квас!- Лови мышей, а не нас!            После этих слов игроки разбегаются по площадке, хлопая в ладоши. Жмурка ловит игроков и определяет их имя, после этого пойманный становится жмуркой , игра продолжается.
Снежки
Водящий заготавливает снежки, игроки разбегаются по площадке. Задача водящего осалить игроков снежками. Осаленный становится помощником водящего и нем сходя со своего места он может салить снежками других игроков. Игра прекращается, когда будут осалены все игроки. 
Глава 2. Организация исследования.
2.1.Этапы исследования.

Исследование проводилось в 2014-2015 учебном году на базе МАОУ «Моргуновская ООШ». Цели и задачи определили необходимость проведения исследования в 3 недели:
На первой недели - изучали литературные источники, посетили библиотеку, Интернет сайты.
На второй неделе – узнали и разучили игры наших бабушек.
На третьей неделе – составили игротеку и оформили альбом.
Заключение 
Мы думаем, что во все перечисленные здесь игры мало играют дети, а они веселые и интересные. Развивают ловкость, быстроту, сноровку. В данной работе представлена лишь часть игр . Конечно же, все эти игры существуют с незапамятных времён, передаются от родителей к детям. Поэтому  время и люди вносили изменения в сюжеты и  правила. Игры обогащались, совершенствовались. До сих пор создаются новые варианты. Но все же характерной чертой всех игр является яркость, легкое запоминание, эмоциональность.  Лучшими распространителями и пропагандистами игр являемся мы – дети. И для того, чтобы игры  жили о них нужно рассказывать. В них нужно играть! 
Литература. 
1. Кенеман А. В.  Детские подвижные игры. Москва. Просвещение 1989. 
2. Литвинова М. Ф. Народные подвижные игры. Москва. Просвещение 1986. 
3. Минский Е. М. Игры и развлечения в группе продленного дня. Москва Просвещение  1985. 
4. Осокина Т. И., Тимофеева Е. А., Фурмина  
Приложение
Для многих игр необходимо рассчитаться, разделиться на команды, выбрать водящего, произвести жеребьёвку. Сделать это можно с помощью считалок, сговорок, жеребьёвок.
Считалки
Шёл баран
По крутым горам.
Вырвал травку,
Положил на лавку,
Кто травку возьмёт,
Тот вон пойдет. 
 
Катилось яблочко по огороду
И упало прямо в воду,
Буль, буль,  буль.
 
 Катился горох по блюду,Т
ы води, а я не буду.
 
 Катилось яблочко
Мимо сада,
Мимо огорода,
Мимо частокола;
Кто его поднимет,
Тот вон выйдет. 
 
Шла кукушка мимо сети, 
А за нею малы дети,
Кукушата просят пить,
Выходи тебе водить.
 Аты – баты, шли солдаты,
Аты – баты, на базар.
Аты – баты, что купили?А
ты – баты, самовар! 
 
На златом крыльце сидели:
Царь, царевич, король, королевич
,Сапожник, портной.
Кто ты будешь такой?
Говори поскорей, не задерживай
Добрых и честных людей. 
Сговорки 
Есть игры, где все играющие делятся на группы, команды. В таких случаях выбирают капитанов, а затем определяют состав команд. Играющие делятся на пары, отходят в сторону  и сговариваются между собой, придумывая себе названия, имена .А капитаны по очереди делают выбор. 
Из ведра ерша
Или из корзины ежа. 
 
Конь вороной
Или хомут золотой.
 
 Шары катить
Или воду лить.
Сено носить
Или дрова рубить. 
 
Медведь лохматый
Или козел рогатый. 
Серая утка
Или деревянная дудка. 
Сахара кусочек
Или красненький платочек. 
Жеребьёвки. Чтобы участники игры не спорили, кому водить, кому начинать игру бросают жребий. Жребий – это условный знак, какой-нибудь предмет, например, дощечка, палка, маленькие палочки. Если нужно выбрать вожака, берут палочки по числу игроков. На одной ставят метку, кладут в коробку, шапку, перемешивают. Затем игроки тянут палочки по очереди, кому попадет отмеченная, тот становится вожаком.  Были и другие жеребьёвки – угады. Нужно было угадать, в какой руке находится жребий.  Ещё один способ жеребьёвки – конание. Бралась палка длиной около метра. Те, кто конались охватывали палку рукой по очереди, кто последний охватит, тот выиграл кон.             





































HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file6
    Размер файла: 53 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий