Общешкольный семинар » ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

ФГОС НОО ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ ГКС(К)ОУ школа-интернат №6 VIII видаг. БлагодарныйРуководитель МО начальных классовТюкина Галина Ивановна2015- 2016 учебный год «Создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья ...» Федеральный закон от 29.12.2012№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Нормативно-правовое обеспечение Конституция РФСемейный кодексДекларация прав ребенкаКонвенция ООН о правах ребенкаКонвенция о правах инвалидовФедеральный закон от 29декабря 2012 г №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ» Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Требования ФГОС Структура АООП НООУсловия реализации АООП НООРезультаты освоения АООП НОО Структура АООП НОО Разделы:Целевой Содержательный Организационный Целевой раздел Пояснительную запискуПланируемые результаты освоения обучающимися с ОВЗ АООП НООСистему оценки достижения планируемых результатов освоения АООП НОО Содержательный раздел Программу формирования УУДПрограммы отдельных учебных предметовПрограмму духовно-нравственного развитияПрограмму формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизниПрограмму коррекционной работыПрограмму внеурочной деятельности Организационный раздел Учебный планСистему специальных условий реализации АООП НОО в соответствии с требованиями Стандарта Требования к условиям реализации АООП НОО КадровымФинансовымМатериально-техническим Требования к результатам освоения АООП НОО Личностным, метапредметным и предметным результатам освоения обучающихся с ОВЗ разных вариантов АООП НОО Внедрение ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ Подготовительный периодОсновной период (1 сентября 2016 г) Спасибо за внимание!


ГКС(К) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 6 VIII вида»
Семинар
«ФГОС для обучающихся с ОВЗ»

Подготовила и провела
учитель начальных классов
Тюкина Г.И.
август, 2015г
«Создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья…»
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее- Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (далее АООП НОО) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее организация)
Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования следующих групп обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами (далее –обучающиеся с ОВЗ )
Положения настоящего Стандарта могут использоваться родителями (законными представителями) при получении обучающимися с ОВЗ начального общего образования (далее НОО) в форме семейного образования, а также на дому или в медицинских организациях.
Нормативно- правовое обеспечение ФГОС:
Конституция Российской Федерации ;Семейный кодекс;
Декларация прав ребенка;
Конвенция ООН о правах ребенка;
Конвенция ООН о правах инвалидов, региональных , национальных и этно –культурных народов РФ;
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Доступность качественного обучения и воспитания , культурное развитие и информационная безопасность детей:
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
нормативно- методические документы Минобрнауки РФ и другие нормативно-правовые акты в области образования;
Устав образовательной организации.
АООП НОО обучающихся с ОВЗ разрабатываются на основе настоящего Стандарта с учетом особенностей их психофизического развития , индивидуальных возможностей и обеспечивает коррекцию нарушения развития и их социальную адаптацию.
Стандарт включает в себя требования :1Структуре АООП НОО ( в том числе к соотношению обязательной части основной общеобразовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
2Условиям реализации АООП НОО , в том числе кадровым, финансовым, материально- техническим и иным условиям;
3Результатам освоения АООП НОО.
АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО и обеспечивает решение задач образования обучающихся с ОВЗ:
-формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое);
-охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их социального и эмоционального благополучия;
- формирование основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями;
- формирование основ учебной деятельности;
- создание специальных условий для получения образования в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями и особыми образовательными потребностями…
АООП НОО для обучающихся с ОВЗ, имеющих инвалидность, дополняется индивидуальной программой реабилитации инвалида в части создания специальных условий для получения образования.
АООП НОО для обучающихся с ОВЗ самостоятельно разрабатывается в соответствии со Стандартом и с учетом примерной АООП НОО и утверждается организацией.
АООП НОО включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Соотношение частей АООП НОО определяется дифференцированно в зависимости от варианта и составляет: 80% и 20%, 70% и 30% или 60% и 40%.
АООП НОО реализуется организацией через организацию урочной и внеурочной деятельности.
АООП НОО должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели , задачи, планируемые результаты реализации АООП НОО, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает :пояснительную записку;
планируемые результаты освоения обучающихся с ОВЗ АООП НОО;
систему оценки достижения планируемых результатов освоения АООП НОО.
Содержательный раздел определяет общее содержание НОО обучающихся с ОВЗ и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:
-программу формирования универсальных, учебных действий у обучающихся (в зависимости от варианта АООП НОО – базовых учебных действий);
-программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно- развивающей области и курсов внеурочной деятельности;
-программу духовно- нравственного развития;
-программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
- программу коррекционной работы;
- программу внеурочной деятельности.
Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательной деятельности, а также механизмы реализации АООП НОО.
- учебный план НОО, включающий предметные и коррекционно- развивающие области, направления внеурочной деятельности;
-систему специальных условий реализации АООП НОО в соответствии с требованиями Стандарта.
Учебный план НОО обучающихся с ОВЗ является основным организационным механизмом реализации АООП НОО.
Стандарт определяет требования к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации АООП НОО.
Требования к кадровым условиям.
В реализации АООП НОО участвуют руководящие, педагогические и иные работники, имеющие необходимый уровень образования и квалификации для каждой занимаемой должности, который должен соответствовать требованиям, указанным в квалификационных справочниках.
В процессе психолого-медико- педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ принимают участие медицинские работники. имеющие необходимый уровень образования и квалификации.
Организация обеспечивает работникам возможность повышения профессиональной квалификации, ведения методической работы, применения, обобщения и распространения опыта использования современных образовательных технологий обучения и воспитания.
Требования к финансовым условиям.
Финансовое обеспечение государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ общедоступного и бесплатного образования за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы РФ.
Требования к материально- техническим условиям.
Структура требований к материально- техническим условиям включает требования к:
организация пространства, в котором осуществляется реализация АООП НОО, включая архитектурную доступность и универсальный дизайн;
организация временного режима обучения;
техническим средствам обучения;
специальным учебникам, рабочим тетрадям, дидактическим материалам, компьютерным инструментам обучения.
И, последнее требования к результатам освоения АООП НОО.
Стандарт устанавливает требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения обучающимися с ОВЗ разных вариантов АОО НОО.
Стандарт устанавливает дифференцированные требования к результатам освоения АООП НОО в соответствии с особыми образовательными потребностями разных групп обучающихся с ОВЗ.
Итоговая оценка качества освоения обучающимися с ОВЗ АООП НОО осуществляется организацией.
Хочется добавить, что введение ФГОС обучающихся с ОВЗ имеет два периода.
1Подготовительный период.
2 Основной период.( с 1 сентября 2016 года)
Подготовительный период включает :-изучение методических материалов по ФГОС;
- разработка необходимой педагогической документации (рабочих программ по учебным предметам, коррекционно-развивающих программ, программ внеурочной деятельности, карт оценивания предметных достижений, позволяющих осуществлять оценку динамики учебных достижений обучающихся с ОВЗ);
-подготовка каждого члена педагогического коллектива к реализации ФГОС обучающихся ОВЗ;
- мониторинг готовности образовательной организации к ведению ФГОС ОВЗ обучающихся.
Основной период внедрения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ:
- комплектование контингента учащихся;
- информирование родителей об особенностях обучения учащихся с ОВЗ;
- осуществление образовательной деятельности в рамках учебной и внеурочной работы;
- текущий мониторинг качества внедрения ФГОС для обучающихся с ОВЗ, проведение корректировочных мероприятий.

Список литературы
1 http://fgos-ovz
2 www.inclusive-edu/ru3 allfochldren.ru –картинки детей для презентации.

Приложенные файлы

  • ppt Presentazia
    Размер файла: 77 kB Загрузок: 1
  • docx seminar
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий