Урок чтения.Р.н.с. «Пузырь, соломинка и лапоть»

Тема: Русская народная сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть».
Целевые установки на достижение результатов:
- развитие этических чувств, доброжелательности, и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других. 
- понимание роли чтения, использование разных видов  чтения; умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику текста, участвовать в обсуждении, давать нравственную оценку поступкам героев и обосновывать её.  - освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; овладение навыками смыслового чтения текста; овладение логическими действиями сравнения. 
Ход урока
I Орг. момент
Психологический настрой. (1 мин)
Мы будем разговаривать
II Актуализация ранее изученного.
1. Речевая разминка.
- Перед тем как приступить к теме урока мы с вами проведём традиционную речевую гимнастику – звукозадержание:
Шум леса –Ш-ш-ш.
Полёт пчелы -З-з-з.(2 мин)
Полёт жука –Ж-ж-ж.
Накачивание воздуха –Ф-ф-ф.
Сдутие шара –С-с-с.
III Изучение нового материала.
1Введение в тему.
На доске расположена модель слова сказка. Ниже приведены слова: рассказ, загадка, сказка.
-Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (модель слова, слова)
- Подберите к модели нужное слово.
- Какое слово подходит? Докажите.
- А как вы думаете, случайно ли мы выбрали это слово? Почему? Выскажите свои предположения.
- Правильно, сегодня на уроке мы будем читать сказку. 
-Р., а мы уже встречались с этим жанром?
-А кто из вас может ответить, что такое «сказка»?
- Послушайте загадки. Отгадки помогут вам назвать героев нашей сказки, с которой мы познакомимся сегодня.
Словарная работа: пузырь, соломинка, лапоть.
1) Мыло заменить решили, пышную пену быстро взбили, как подули, посмотри; полетели (Пузыри) 
2) У любого ты спроси: Что носили на Руси?  (7 мин)
( ЛАПТИ)
3) Летом в полюшке росла -  колос к солнышку несла, а как только пожелтела, ей нашлось другое дело. (Солома).
-Кто назовёт сказку.
2 Совместное открытие новых знаний.
- Откройте стр.104.
- Давайте проверим, верны ли наши предположения в отношении названии сказки и героев. Так, как же называется сказка, которую мы сегодня будем читать?
- Кто написал сказку? Посмотрите, у нее есть автор?
- Ребята, сказку написал русский народ. И называется она народная. (2 мин)
- Кто написал сказку? Как она называется?
3. Постановка цели урока
Сегодня наша задача познакомиться со сказкой “Пузырь, соломинка и лапоть ” и поработать над беглостью чтения .
4 Первичное чтение учителем.
5 Проверка первичного восприятия.
-- Вам понравилась сказка? (2 мин)
- О ком эта сказка?
IV Закрепление изученного материала
6 Чтение и анализ произведения.
- чтение хорошо читающими детьми.
- работа по вопросам к тексту
- Как встретились друзья? - Какое решение приняли? - Как вели себя друзья у реки? - Что сказочного было в их поведении? - Что могло быть в действительности?
Эта сказка потешная. Что она высмеивает?
Лень, глупость, трусость, жадность.
Физминутка
-. Слушайте внимательно, если фраза сказана правильно, нужно кивать головой и говорить: «Да, да, да», а если не верно, то качать головой из стороны в сторону и произносить : « Нет, нет, нет».
Соломинка тонкая, а Пузырь толстый? ( Да. Да. Да.)
Лапоть легкий, а Пузырь тяжелый? (Нет, нет. Нет)
Соломинка низкая, а Пузырь высокий? (Нет, нет, нет)
Пузырь трусливый, а Соломинка смелая? (Да, да, да)
Пузырь сплели, а Лапоть надули? (Нет, нет, нет)
Соломинка сломалась, а Пузырь лопнул? ( Да, да, да)
7 Творческое задание (работа в парах)
1 группа-«Исправь если надо ошибки»
2 группа- рассказ по картинке
3 группа- придумай свой финал сказки
-- А хотите посмотреть, какой финал придумали  российские мультипликаторы.

Просмотр мультфильма «Три дровосека» по мотивам сказки «Пузырь, соломинка и Лапоть».
V Рефлексия «Синквейн» в группах, характеристика каждого героя.
- Что нового  вы сегодня узнали?
-Чему научились?
VI Д/з 1- прочитать сказку « Соломинка, уголек и боб», Братья Гримм
2- стр 104 вопросы 1-4
3- нарисовать иллюстрацию. (Оценки)







HYPER15Основной шрифт абзаца


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

РассказСказкаЗагадка Словарная работа Лапоть Словарная работа Солома Тема: Пузырь, соломинка и лапоть. Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Вот как-то пошли они в лес дрова рубить, дошли до реки, не знают: как через реку перейти? Лапоть и говорит пузырю: «Пузырь, давай на тебе переплывем!» — «Нет, лапоть, пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдем по ней». Соломинка перетянулась; лапоть пошел по ней, она и переломилась. Лапоть упал в воду, А пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул! Тема: Пузырь, соломинка и лапоть. Домашнее задание 1- прочитать сказку «Соломинка, уголек и боб» Братьев Гримм2- стр. 104 вопросы 1-43 – нарисовать иллюстрацию

Исправь, если необходимо, ошибки
Пузырь, Соломинка, Ботинок;
Дошли до озера;
Дрова рубить;
Соломинка перевернулась;
Пузырь плакал



Пузырь
легкий, толстый, высокий
хохотал , плакал, лопнул, веселился
Пузырь хохотал, хохотал – лопнул.
Трусость.



Соломинка
желтая, тонкая, низкая
перетянулась, перевернулась, переломилась, перешла
Соломинка перетянулась с берега на берег.
Смелость.



Лапоть
тяжелый, маленький, большой
пошел, поплыл, утонул, упал
Лапоть упал в воду.
Глупость.


Придумай свой конец сказки.


·HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc Konspekt
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 0
  • ppt Presentazia
    Размер файла: 469 kB Загрузок: 0
  • doc Prilozhenie
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий