Тесты к УМК для 5 класса (Верещагина И. Н. Английский язык. V класс: учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз.)


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). Тесты к УМК для 5 класса (Верещагина И. Н. Английский язык. V класс: учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. / И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева. – 13 - е изд. – М.: Просвещение, 2010.) 1. Учебная ситуация « Соединённое Кор олевство Великобритании и С е верной Ирландии » 1. LEXICAL TEST . Вставьте пропущенные слова: royal elect state industrial includes saints consists of Kingdom laws belongs The United … .1 ... is the official name of the state which is situated in the British Isles. The UK … 2 … Great Britain and Northern Ireland. More than 56 million people live in Britain. Many of them live in … 3 … cities, they are Manchester, London, Edinburgh and so on. The flag of the UK has three crosses, these crosses symbolize the patron … 4 … of England, Scotland and Wales – St. George, St, Andrew, St. Patrick. The Queen is the Head of the… 5 …., but s he doesn’t rule the country. She has no power in Britain. Her family is the … 6 … family, and it lives in the palace. The real power … 7 … to the British Parliament and to the British Government. The Parliament … 8 … two Houses – the House of Lords and the House of Commons. The house of Lords does not have much power, but it’s very important – its members make the … 9 … of the country. British people can … 10 … only the members of the House of Commons every five years. 2. GRAMMAR TEST : Замените прямую речь косвенно й и запишите предложение полностью: 1. Kate says: “My sister is doing her home work”. 2. He tells me: “My friend has a l ways helped me”. 3 . She asks: “Did you take a nice cat yesterday?’’ 4 . Bob says to me : “ Come to me , please .” Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). 2. Учебная ситуация «Проблемы здравоохранения» 1. LEXICAL TEST recover pressure tongue healthy cough problem worry temperature prescri bes health hurt lungs Doctors in our life People must take care of their … A1 ... Sometimes they fall ill. For example they have a cold. At that time people usually… A2 … and sneeze. So they go to the doctor. The doctor listens to the patients’ chest and ... A3 …Then he says: “Show me your … A4 …, please”. After that the doctor takes their … A5 … and their blood … A6 … Then he thinks why people are ill, and he … A7 …some medicines. Of course, when people have a cold, the doctor can ask them: “Do you want to … A8 …soon? I advise you to drink warm milk with honey”. There are different kinds of doctors. When people are very exciting, doctors advise them: “Don’t … A9 …! Be happy”. When people have a … A10 … with th eir teeth, they go to the dentist. Sometimes people fall, and they can … A11 … their legs and arms. And, of course, they go to good specialists who help them to be … A12 … Doctors can help us, but let’s go in for sports, eat healthy food, go for a walk! And ev erything will be O ’ K ! 2. GRAMMAR TEST : № 1. Замените прямую речь косвенной и запишите предложение полностью: a ) “My friend lives in Moscow”, said Alex. b ) “This man spoke to me yesterday”, said Ann. c ) The teacher said to the class: “We shall discuss the problem tomorrow.” d ) She said to me: “I am happy.” № 2. Выберите правильное время глагола в страдательном залоге ( a , b , c or d ) и запишите предложение полностью: 1 . Bread ( eat ) every day. a ) eat; b ) eats; c ) is eaten; d ) was eaten. 2 . This game ( play ) yesterday. a ) played; b ) was played; c ) is played; d ) has played 3 . Tomorrow the present ( buy ). a) will buy; b ) will be bought; c ) will bought; d ) will be buying 4 . Every year many presents ( make ) by my mother. a) are made; b) makes; c) are make; d) is made 5 . Two interesting football matches ( show ) two days ago. a ) was shown; b ) showed; c ) shown; d ) were shown 3. Перевод предложений с русского на английский язык . 1. Многие люди кашляют зимой. 2. Доктора измеряют кровяное давление пациентов. 3. Я хоч у выздороветь и быть здоровым! Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). 3. Учебная ситуация « Спорт в жизни человека » 1.LEXICAL TEST: rivals matches records championships injures medals competitions loses in а draw team score Sport is very popular in Russia. Many different … 1 … and tournaments have been held in our country. Russian sportsmen have taken part in different Euro pean, World … 2 … They have won many victories and got a lot of … 3 … Both men and women have set many … 4 … in various kinds of sport. There are many sports, which are popular in Russia, one of them is football. A l most each town has its own football … 5 … My sch oolmates like to play football and watch football… 6 … on TV very much. They are Spartak’s fans, and when “Spartak” … 7 … a game, they are very upset. But when it wins, the fans are really happy. One day the … 8 … was 5:5, nobody won, and the game ended… 9 … It is not bad too. As for me, I enjoy watching football events on TV. Of course, sometimes football is a hard game, and it causes a lot of … 10 …, but I like it. There are different opinions about sport: some people think that it teaches us to win and to lose, ot hers say that you have no friends, only … 11 … But I am sure – sport is our real teacher! 2. GRAMMAR TEST 1. Передайте следующие повествовательные предложения в косвенной речи: перестройте предложения из прямой речи в косвенную (не забыва й те, что слова авто ра стоят в прошедшем времени, используйте слова: said; asked; wanted to know; was interested): 1. Ann: “I live in Russia”. 2 . Bob: “Where did you go last summer?” 3 . Sasha: “Do you like to travel?” 4. Bob: “Give me your address, please.” 5. Ann: “Don’t forget me, please”. 2. Переведите на английский язык: а ) Катя сказала, что вчера был футбольный матч в нашем парке. б ) Она спросила, какой сейчас счёт. с ) Тренер сказал, что скоро мы будем играть хорошо. Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). Ключи к тестам для 5 класса Учебная ситуация « Соединённое Королевство Великобритании и С е верной Ирландии » 1. LEXICAL TEST: 1. Kingdom; 2. consists of; 3. industrial; 4. saints; 5. state; 6. royal; 7. belongs; 8. includes; 9. laws; 10. elect. 2. GRAMMAR TEST: 1 . Kate says (that) her sister is doing her home work”. 2 . He tells me (that) his friend has always helped him”. 3 . S he asks me if I took a nice cat yesterday. 4 . Bob asks me to come to him. Учебная ситуация « Проблемы здравоохранения » 1. LEXICAL TEST: 1. health; 2. cough; 3.lungs; 4. tongue; 5. temperature; 6. pressure; 7. prescribes; 8. recover; 9. worry; 10. proble m; 11.hurt; 12. healthy 2. GRAMMAR TEST: № 1. a) Alex said (that) his friend lived in Moscow. b) Ann said that man had sp o ken to her the day before (the previous day). c) The teacher said to the class (that) they would discuss the problem the next day. d) She said to me (that) she was happy. № 2. 1. C; 2.B; 3. B; 4 A; 5 D. 3. Перевод. 1. Many people cough in winter. 3. Doctors take (their) patients’ blood pressure. 3. I want (would like) to recover and to be healthy! Учебная ситуация «Спорт в жизни человека» 1. LEXICAL TEST: 1. competitions; 2. championships; 3. medals; 4. records; 5. team; 6. matches; 7. loses; 8. score; 9. in a draw; 10. injures; 11. rivals. 2. GRAMMAR TEST: № 1 .1. Ann said (that) she lived in Russia. 2. Bob wanted to know where I had gone the previous summer. 3. Sasha was interested if I liked to travel. 4. Bob asked me to give him my address. 5. Ann asked me not to forget her. № 2. 1. Kate said that there had been a football match in the park the day before (the previous day). 2. She asked what score it was then. 3. Our coach (trainer) said that we would play well soon. Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). 4. Тесты для мониторинга в 5 классах с углублённым изучением английского языка (УМК О. В. Афанасьевой, И. И. Верещагиной, И. В. Михеевой «Англи й ский язык для школ с углублённым изучением английского языка») Контрольная работа в тестовой форме для учащихс я 5 классов с углублённым изучением английского языка за первое полугодие 1. СПЕЦИФИКАЦИЯ Данный лексико - грамматический тест является одной из пяти видов ко н трольных работ по проверке сформированности умений и навыков в основных видах речевой деятельности . Цель контрольной работы : проверка уровня языковых умений и навыков обучающихся 5 классов за первое полугодие. 1. При определении содержания контрольной работы учитывались треб о вания к уровню подготовки обучающихся, обязательный минимум содержания образов ательных программ по углублённому изучению английского языка. 2. Отбор и распределение заданий. Задания теста составлены на материале следующих блоков содержания: ле к сический материал по учебной ситуации: «Мир вокруг нас»; грамматические структуры: времена глагола группы « Past »: Past Simple и Past Continuous . Контрольная работа содержит 21 задание разного уровня сложности: Часть 1 «Лексический тест» содержит 12 заданий (А1 – А12) обязательного (базового) уровня с выбором верного ответа из лексической таблицы . Обуча ю щимся предлагается текст «Наша семья и наша планета» с пропущенными в некоторых предложениях словами и даётся задание: закончить предложения, используя данные в лексической таблице слова так, чтобы они соответствовали содержанию текста. Формат выпо лнения задания: записать правильные слова в бланке регистрации ответов. Задания данной части проверяют знание изуче н ных лексических единиц. Часть 2 «Грамматический тест» содержит два раздела: Раздел 1 включает в себя два задания обязательного уровня (А13 – А 14) c выбором правильного ответа. К каждому заданию приведены четыре варианта ответа, только один правильный. При выполнении этих заданий обучающиеся должны записать номер правильного ответа в бланке регистрации ответов. Данный раздел проверяет знание форм улы нового времени глагола – Past Co n tinuous . Раздел 2 содержит четыре задания повышенного уровня сложности (В1 – В4), предполагающих умение обучающихся сравнивать два времени глагола и и с пользовать то время, которое соответствует контексту данного предложен ия ( Past Simple или Past Continuous ). Формат задания: записать преобразованные формы глаголов в бланке регистрации ответов. Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). Часть 3 содержит задания высокого уровня сложности – перевести текст «Страничка из моего дневника» с русского языка на английский. В ыполнение данных заданий предполагает контроль уровня сформированности навыков перевода (использование новых лексических единиц в сочетании с новыми гра м матическими структурами). Текст перевода необходимо записать в бланке р е гистрации ответов. Контрольная работа составлена по учебнику: Английский язык: учеб. для V кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев, гимназий, колледжей / И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева. – 11 изд. – М.: Просвещение, 2007. 3. Время выполнения. Общее время выполнения – 40 минут. 4. Варианты работы. Предлагается один вариант работы. 5. Оценка выполнения заданий и работы в целом. За каждое верно выполненное задание базового и повышенного уровней сложности ученик получает один балл. За выполнение задания высокого уровня сложности (Ч асть 3) ученик может получить от 1 до 2 баллов. Максимальное количество баллов за выполнение теста – 23 балла. Ответы к заданиям: Часть I. А1 А2 А3 А4 А5 curious rises explore separate national i ti es А6 А7 А8 А9 А10 А11 А12 fo r eig n high deep da n g er fres h take care save Часть II. Раздел 1. Раздел 2. А 13 А 14 В 1 В 2 В 3 В 4 4 3 were having was coo k ing met were playing Часть III. А page from my diary С 1 . Yesterday in the morning I was exploring the Map of the World from 10 a.m. till 11a.m. С 2 . At 2 p.m. I saved one curious cat from dogs, I took care of it. С 3 . While the sun was setting, my sister and I were playing in the park. 6. Критерии оценивания выполнения заданий:  задания с выбором слова из лексической таблицы (А1 – А12) – 1 балл за каж дое задание, если выбрано верное слово для каждого пропуска. В процессе выполнения заданий лексического теста обучающиеся имеют право внести два изменения в поле для ошибочных ответов; Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013).  задания с выбором правильной формы глагола (А13 – А14) – 1 балл за каждое задание, если записан правильный ответ;  задание на преобразование глаголов в форму времён Past Simple или Past Continuous (В1 – В4) – 1 балл за каждое задание, если время выбрано верно и записана форма глагола, соответствующая формуле данного времени. В пр о цессе выполнения данных заданий обучающиеся имеют право внести одно и з менение в поле для ошибочных ответов.  Задания на перевод предложений – максимум 5 баллов 1 , если все предл о жения переведены верно. От 1 до 2 баллов даётся в зависимости от того сколько предложений (частей сложного предложения) были переведены верно: за пр о стое предложение (№ 1) даётся 1 балл; за сложные предложения № 2, № 3 – от 1 до 2 баллов : учитывается правильность использования новых слов; правил ь ность построения предложений; правиль ность использования времён глагола группы « Past »: Past Simple или Past Continuous ; допускаются незначительные орфографические ошибки в написании новых слов. Шкала перевода баллов в пятибалльную систему 2 количество ба л лов процент выполнения работы оцен ка 23 – 20 баллов 87% – 100% «5» 19 – 16 баллов 83% – 69,5% «4» 15 – 1 2 баллов 65% – 52% «3» 11 баллов и менее 50 % и менее «2» 7. Условия выполнения. При выполнении лексико - грамматического теста обучающимся не разреш а ется пользоваться ни словарями, ни г рамматическими таблицами. 1 Хотя , опыт работы показал, что «разбалловку» за перевод предложений здесь и в последующих тестах для мониторинга необход и мо изменить , поскольку это – высший уровень, и недопустимо уравнивать его в количестве баллов с заданием базового уровня. Вероятно, стоит давать по 0,5 – 2 балла за каждое простое предложение. Поэтому учителя, выбирающие эти тесты для работы, могут пересмотреть данную систему баллов и соста вить собст венную разбаловку. . 2 Оценивание работы (здесь и далее) дано в авторской редакции с учётом сложности предлагаемого теста. Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). 2. Лексико - грамматический тест Часть I . Лексический тест. Закончите предложения, используя слова, данные в таблице, так чтобы они лексически соответствовали содержанию текста и занесите ответы в Бланк регистрации: high explore nationalities save deep rises danger take care curious separate fresh foreign OUR FAMILY AND OUR PLANET I have got a brother. His name is Pete. He doesn’t go to school, but he likes to ask so many questions. Pete is a … А 1 …. boy. He wants to know everything – where the sun … А 2 … and where it sets. I always tell him about our planet: “Our planet is wonderful. Many people … А 3 … it. There are many continents there. Oceans, seas and mountains …. А 4 …. the cont i nents from each o ther”. Our father tells us about people of different … А 5 …., who live in different cou n tries. Our father has travelled a lot, and he can speak five … А 6 … languages. Our mother is a teacher of Biology. She often says that our nature is very beaut i ful. Ther e are … А 7 … mountains, great forests, big lakes and … А 8 … rivers on it. But our Granny thinks that the planet is in …. А 9 … nowadays. The water is not clean, the air is not … А 10 … Modern life is bad for animals, nature, and people. People must … А 11 … of our p lanet – the Earth. We must … А12 … wild animals ! Часть II . Грамматический тест Раздел 1 . Выберите правильную форму глагола и запишите номер пр а вильного ответа в бланке регистрации ответов : А 13 When I came, my sisters ( clean ) the flat. 1 ) cleaned; 2 ) cleani ng; 3 ) was cleaning; 4 ) were cleaning. А 14 I ( write ) the poem from 6 o’clock till 7 o’clock yesterday. 1 ) were writing; 2 ) wrote; 3 ) was writing; 4 ) writing. Раздел 2 . Используйте одно из времён глагола группы прошедших времён ( Past Simple или Past Conti nuous ), и преобразуйте глаголы, обозначенные номерами В1 - В2, так чтобы они грамматически соответствовали содерж а нию предложений, занесите свои ответы в Бланк регистрации: While we ( В 1 - have ) dinner, our mother ( В 2 - cook ) a cake. When I ( В 3 - meet ) my fr iends, they ( В 4 - play ) in the park. Часть 3 . Переведите данный текст с русского на английский язык : Страничка из моего дневника С1 . Вчера утром я исследовал карту миру с 10 до 11 часов. С2 . В два часа дня я спас одну любопытную кошку от собак, я позаботи лся о ней. С3 . Пока солнце садилось, мы с сестрой играли в парке. Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). БЛАНК РЕГИСТРАЦИИ ОТВЕТОВ 3 Фамилия Имя Класс Часть 1. Лексический тест А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 А 8 А9 А10 А11 А12 Поле для ошибочных ответов: А А Часть 2. Грамматич еский тест. Раздел 1 А 13 А 14 Раздел 2. В1 В2 В3 В4 Поле для ошибочных ответов: В Часть3. Перевод: С1. С2. С3. РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА 4 3 Здесь даётся примерный образец Бланка регистрации, в последующих работах используется тот же принцип составления бланка. 4 Дан приме рный вариант анализа результатов теста. Класс: Часть1 Часть2. Раздел1 Часть2. Раздел 2 Часть3 Общее кол - во баллов % выполн е н ия р а боты оценка Макс имум баллов за задание 12 базовый уровень 2 базовый уровень 4 повышенный уровень 5 высокий уровень 21 1. 2 3. 4. 5. 6. и т.д . Средние баллы (и средний %) выполнения заданий Средний % в ы полнения работ ы (суммарно) Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). К онтрольная работа в тестовой форме для учащихся 5 классов с углублённым изучением английского языка за второе полугодие 1. СПЕЦИФИКАЦИЯ Данный лексико - грамматический тест является одним из пяти видов ко н трольных работ по проверки сф ормированности умений и навыков в различных видах речевой деятельности. Цель контрольной работы : проверка уровня языковых умений и навыков обучающихся 5 - х классов за второе полугодие 1. При определении содержания контрольной работы учитывались треб о вания к уровню подготовки обучающихся, обязательный минимум содержания образовательных программ по углублённому изучению английского языка. 2. Отбор и распределение заданий Задания теста составлены на материале следующих блоков содержания: ле к сический материал п о учебным ситуациям: «Проблемы здравоохранения» и «Спорт в жизни человека»; грамматические структуры: предложения в косве н ной речи (с учётом согласования времён, когда слова автора стоят в прошедшем времени); условные предложения (реальное условие). Контро льная работа содержит 35 заданий разного уровня сложности : Часть 1 «Лексический тест» содержит 12 заданий (А1 – А12) обязательного (базового) уровня с выбором верного ответа из лексической таблицы. Обуча ю щимся предлагается текст «Здоровье и спорт» с пропущен ными в некоторых предложениях словами и даётся задание: закончить предложения, используя слова, данные в лексической таблице, так чтобы они соответствовали содерж а нию текста. Формат выполнения задания: записать правильные слова , в бланке регистрации ответо в. Задания данной части проверяют знание изученных ле к сических единиц. Часть 2 «Грамматический тест» содержит четыре раздела, включающие в себя задания базового (Разделы 1, 3), повышенного уровня сложности (Разделы 2, 4). Раздел 1 включает в себя шесть зад аний обязательного уровня (А13 – А18) c выбором правильного ответа. К каждому заданию приведены четыре варианта ответа, только один правильный. При выполнении этих заданий обучающиеся должны записать номер правильного ответа в бланке регистрации ответов. Данный раздел проверяет знание правил согласования времен (при перестройке предложений из прямой речи в косвенную). Раздел 2 содержит 5 заданий повышенного уровня сложности (В1 – В5), пре д полагающих умение обучающихся, использу я законы согласования времён, п е ревести предложения из прямой речи в косвенную. Формат задания: записать преобразованные предложения в бланке регистрации ответов. Раздел 3 включает в себя три задания базового уровня (А19 – А21) c выбором правильного ответа. К каждому заданию приведены три варианта ответа, тол ь ко один правильный. При выполнении этих заданий обучающиеся должны записать номер правильного ответа в бланке регистрации ответов. Данный Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). ра з дел проверяет знание обучающимися формул времён глагола, необх одимых для построения предложений реального условия. Формат задания: записать номера выбранных ответов в бланке регистрации. Раздел 4 содержит 6 заданий повышенного уровня – В6 – В11, проверяющих умение обучающихся использовать правильные времена глагола в обеих частях условного предложения. Формат задания: поставить глаголы, данные в скобках, в нужную форму времён глагола – Present Simple или Future Simple , согласно правилам построения предложений реального условия и записать свои ответы в таблицу. Часть 3 содержит задания высокого уровня сложности – перевести три предложения с русского языка на английский (одно предложение реального у с ловия и два предложения в косвенной речи). Выполнение данных заданий предполагает контроль уровня сформированности навыков п еревода (использ о вание новых лексических единиц в сочетании с новыми грамматическими структурами). Текст перевода необходимо записать в бланке регистрации отв е тов. Контрольная работа составлена по учебнику: Английский язык: учеб.для V кл. шк. с углубл.изу чением англ.яз., лицеев, гимназий, колледжей / И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева. – 11 изд. – М.: Просвещение, 2007. 3. Время выполнения. Общее время выполнения – 40 минут. 4. Варианты работы. Предлагается один вариант работы. 5. Оценка выполнения заданий и работы в целом. За каждое верно выполнение задание базового уровня сложности (А1 – А21) ученик получает один балл. За выполнение каждого задания повышенного уро в ня сложности В6 – В11 (Раздел 4) учащиеся также получают по одному баллу. Повышенный уровень сло жности заданий Раздела 2 (В1 – В5) предполагает оценивание каждого задания в рамках от 0,5 до 1 балла. За выполнение заданий высокого уровня сложности (Часть 3) ученик может получить от 0,5 до 4 баллов. Максимальное количество баллов за выполнение теста – 3 6. Ответы к заданиям: Часть I. А1 А2 А3 А4 А5 А6 healt h cough lungs tongue temper a tu re pre s su re А7 А8 А9 А10 А11 А12 go in for compet i ti ons take part train win in a draw Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). Часть II. Раздел 1 А13 А 14 А15 А16 А17 А18 C B B C A A Раздел 2. В1 Kate said (that) her sister was doing her homework then. В2 She said (that) she had taken the medicine the day b e fore (the previous day). В3 The coach asked (me) if I took part in tennis compet i tion. В4 Ann asked her sister where she would play football the next day. В5 They asked to go to the forest. Раздел 3. А19 А20 А21 A A C Раздел 4. В6 В7 В8 В9 В10 В11 do will be com es will help will take part is Часть III . Перевод : С 1 . She asked me to take part in the competition. С 2 . He asked her where she tra ined. С 3 . If she goes in for sport, she will be healthy. 6. Критерии оценивания выполнения заданий:  задания Части I с выбором слова из лексической таблицы (А1 – А12) – 1 балл за каждое задание, если выбрано верное слово. В процессе выполнения з а даний лекси ческого теста обучающиеся имеют право внести два изменения в поле для ошибочных ответов;  задания Части II (Раздел 1) с выбором правильного варианта ответа (А13 - А18) – 1 балл за каждое задание , если записан правильный ответ. В пр о цессе выполнения данных зад аний обучающиеся имеют право внести одно и з менение в поле для ошибочных ответов;  задание Части II (Раздел 2) на преобразование предложений из прямой речи в косвенную речь (В1 – В5) – от 0,5 до 1 балла даётся в зависимости от т о го, насколько записанное предло жение соответствует правилам перевода из прямой речи в косвенную (изменение времени глагола, местоимений, слов - ключей). В процессе выполнения данных заданий обучающиеся имеют право внести два изменения в поле для ошибочных ответов, записав преобразованные предложения заново); Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013).  задания Части II (Раздел 3) на выбор правильной формы глагола (А19 – А21) – 1 балл за каждое задание, если записан правильный вариант ответа.   задания Части II (Раздел 4) на определение нужной формы глаголы в разных частях условного пре дложения – 1 балл за каждое задание, если вр е мя выбрано верно и записана форма глагола, соответствующая формуле данн о го времени. В процессе выполнения данных заданий обучающиеся имеют право внести два изменения в поле для ошибочных ответов;   задания Части III на перевод предложений – максимум 4 балла , если все предложения переведены верно. От 0,5 до 1 балла даётся за первое и второе простые предложения , от 0,5 до 2 баллов даётся за третье сложное предл о жение (за зависимости от того, сколько частей сложного предложения были переведены верно). При оценке заданий перевода учитывается правильность использования новых слов; правильность построения предложений в косвенной речи и правильность использования времён глагола в условных предложениях; допускаются незначи тельные орфографические ошибки в написании новых слов. Шкала перевода баллов в пятибалльную систему количество ба л лов процент выполнения работы оценка 36 – 31 баллов 100% – 86% «5» 30 – 25 баллов 83% – 69% «4» 24 – 19 баллов 67% – 53% «3» 18 баллов и менее 50% и менее «2» 7. Условия выполнения. При выполнении лексико - грамматического теста обучающимся не разреш а ется пользоваться ни словарями, ни грамматическими таблицами. Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). 2. Лексико - грамматический тест Часть I. LEXICAL TEST : Закончите предложения, и спользуя слова, да н ные в таблице, так чтобы они лексически соответствовали содержанию текста и занесите ответы в Бланк регистрации ответов: go in for pressure competitions tongue in a draw tem perature train win take part health lungs cough People must take care of their … A1 ... Sometimes they fall ill. For example they have a cold. At that time people usual ly… A2 … and sneeze. So they go to the doctor. The doctor listens to the patients’ chest and ... A3 …Then he says: “Show me your … A4 …, please”. After that the doctor takes their … A5 … and their blood … A6 … Doctors can help us, but sport can help us too. Many p eople … A7 …sport, and they like it very much. There are summer and winter championships. Different … A8 … take place in different countries. The most famous are Olympic Games. Sportsmen from many countries … A9 … in the Olympics. Their coaches … A10 … them for these Games. Of course, the results of different games can be different. Sportsmen can … A11 … the victory or lose a game. Som e times a game ends … A12 … But sportsmen of different countries are real friends, b e cause sport units them together! Часть II. GRAM MAR TEST: REPORTED SPEECH and CONDITIONAL SE N TENCES: Раздел 1. Перестройте предложения из прямой речи в косвенную речь. Выберите правильный вариант ответа для каждого предложения запиш и те его номер в Бланке регистрации ответов. A 13 . She said, ‘My son is swimming’ . /// A) She said my son is swimming; B ) She said her son swam; C) She said her son was swimming. A 14. Mary said, ‘We go to school at 8 a.m.’ /// A ) Mary said we went to school at 8 a.m. B) Mary said they went to school at 8 a. m.; C ) Mary said t hey are going to school at 8 a.m. A 15 . Ann said, ‘I will play football soon’. /// A ) Ann said she will play football soon; B ) Ann said she would play football soon; C ) Ann said I would play football soon. A 16. He asked, ‘Where do you live?’ /// A ) He a sked where I live. B ) He asked where I lives. C) He asked where I lived. A 17. The trainer said to us, ‘Come at 5 o’clock! ”/// A) The trainer asked us to come at 5 o’clock. B ) The trainer said to us to come at 5 o’clock. C ) The trainer asked us come at 5 o 'clock. A 18 . She asked, ‘Do you train at school? ’/// A ) She asked if I trained at school. B ) She asked if I do train at school. C ) She asked did I train at school. Бочкарёва С.В. Тесты для 5 класса (из авторского сборника, Салехард, 2013). Раздел 2. Замените прямую речь косвенной (помните о словах - ключах) и запишите предложени я в Бланке регистрации ответов: B1 . Kate said, ‘My sister is doing her home work now’. B2 . She said, ‘I took the medicine yesterday’. B3 . The coach asked, ‘Do you take part in tennis competitions?’ B4. Ann asked her sister, ’Where will you play football to morrow?’ B5 . He asked the girl, ‘Help me, please’. Раздел 3 . Выберите правильный вариант ответа и запишите его в Бланк регистарции: A 19 . If you do your homework, you ( go ) to the park. /// A ) will go; B ) go; C) went; A 20 . When he ( train ) a lot, he will w in the competition. /// A ) trains; B ) will train; C ) trained. A21 . If people ( be ) healthy, they will be happy! /// A ) will be; B ) be; C ) are. Раздел 4 . Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужную форму времён глагола – Present Simple или Future Simple , согласно правилам построения предложений реального условия и занесите свои ответы в Бланк регис т рации: 1. If you ( B6 - do ) your morning exercises every day, you ( B7 - be ) strong! 2. When the boy ( B8 - come ) to the doctor, the doctor ( B9 - help ) him. 3. T hey ( B10 – take part ) in the competition, if the weather ( B11 – be ) good. Часть III . Переведите данные предложения с русского на английский язык и запишите их в Бланк регистрации ответов: С1 . Она попросила меня принять участие в соревновании. С2 . Он спро сил её, где она тренируется. С3 . Если она будет заниматься спортом, она будет здорова.

Приложенные файлы

  • pdf file70
    Размер файла: 630 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий