Тесты к УМК для 6 класса (Афанасьева О. В. Английский язык. VI класс: учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз.)


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) Тесты к УМК для 6 класса (Афанасьева О. В. Английский язык. VI класс: учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучени ем англ. яз. /О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. – 12 изд. – Москва: Просвещение, 2010) 1. Учебная ситуация «Экология» 1. LEXICAL TEST : pollute species weapon poisons waste habitats survive environment cause The air we breathe, the water we drink are the parts of our… 1 …. We love our planet, but nowadays it has got a lot o f ecological problems. Factories and plants … 2 …. the air and the water. People kill animals and destroy their … 3 …. Not only animals, but also plants, birds and insects are in danger. There are a lot of endangered … 4 …of fish, reptiles, birds and mammals in the Earth nowadays, because of people‱s activity. Many countries protest against dumping industrial … 5 … into the seas and oceans, because it … 6 ….the water, and kills fish and sea animals. People all over the world protest against nuclear … 7 …., because it can be the ... 8 … of the global world cata s- trophe! We must … 9 ..! We must save our beautiful planet! 2. GRAMMAR TEST : 2.1. Определите нужное время глагола в условных предложениях и зап и- шите предложение полностью): 1 . I will go to the country, if the weath er ( be ) good. 2 . If people take care of nature, the wildlife ( survive ). 3 . If people (pollute) the air, they ( destroy ) the planet. 2.2 . Переведите предложения : 1. Если мы не спасём наши леса, многие животные погибнут! 2 . Наша план е- та выживет, если эколог ия будет хорошей. 2. 3. Перестройте предложения из прямой речи в косвенную речь: 1 . Mary said: “I help my friends to solve their problems”. 2 . Ann told me: “Nuclear tests have caused the destruction of wildlife”. 3 . Bob asked: “Where do the factories dum p their waste?” 4 . Nelly said to all people: “Don‱t poison the rivers, please!” Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) 2. Учебная ситуация « Англия » 1. LEXICAL TEST valleys; famous; holiday makers; remembered; throne; region; situated ; sce n- ery; defeated ; Crown England is a wonderful country . Many ... 1 ... admire its beauty. It's interesting to see how the … 2 ... changes – forests and hills, mountains and plains, meadows and.... 3 … The County of Kent is... 4 .... in the south of England. It's a very attractive place. It is ... 5 .... for its gardens . The Southwest is a ... 6 ....where farming is the main activity. History of London is wonderful too. Many places are connected with the ... 7 .... Different British kings and queens ruled there. Henry VIII is... 8 ...., because he had six wives. But in fact he was a very important monarch. Henry‱s daughter Elizabeth I was a very popular queen too. During her reign the Spanish Armada was .... 9 .... Elizabeth II is on the British ... 10 ... nowadays . 2. GRAMMAR TEST: № 1 . Используйте нужную форму сложного дополнения : 1 . Granny didn't want me ( go for a walk ) tonight. A go for a walk; В to go for a walk; С went for a walk 2 . Our English teacher told us ( speak English ) as much as possible. A to speak; В speak; С spoke 3 . Mary would like her brother ( come ) at 5 o‱cloc k. A to come; В came; С come 4 . We expected Ann ( arrive ) soon. A to arrive; В arrive; С arrived 5. She wanted me ( not be late ). A was not late; В not to be late; С don‱t be late № 2 . Перестройте предложения, используя вместо действительного з а- лога страдат ельный залог: 1 . People pollute the planet. 2 . We‱ll save the planet! 3 . The fire destroyed the forest yesterday. Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) 3. Учебная ситуация «Соединённые Штаты Америки» 1. LEXICAL TEST armed forces obey amendments chains stretche s guarantees citizens shores mighty vote decisions beaches “melting pot” America is a big and … 1 … country. It has got different types of weather, because the count ry … 2 … from north to south, and from west to east. The USA has many kinds of land, they are rocky… 3 …, dry deserts, big rivers and lakes, sunny … 4 … and so on. The Rocky mountains and the Appalachians are two … 5 … of mountains in America. The USA is a mixtur e of different nationalities, so America is called a … 6 …. Americans are the … 7 … of their country. They are proud of their Constitution. People can change the Constitution, such changes are called … 8 … The Constitution is the main law of the country, it …. 9 … . different rights and freedoms, for example, man and women have the right to … 10 … and to elect the President of their state. The President is a very important figure in the country, he is a Commander in Chief of the country‱s … 11 …The Vice President and th e Cabinet help the President to make i m- portant …. 12 …. When a bill becomes the law, all people must … 13 … these laws. If you want to learn new facts about the USA, come to this country! 2. GRAMMAR TEST I . Используйте нужную форму Complex Object : инфинитив с “ to ”; без “ to ” или Ving . 1 . I‱d like you ___( play ) football with us. 2 . I have never heard anyone ___( sing ) so well. 3 . Did you notice her____( buy ) the presents to her friends? 4 . We don‱t e x- pect them____ ( come ) so early. 5 . I let my brother ___ ( walk ) wi th our dog in the park. 6 . My mother made me___ ( do ) morning exercises yesterday. 7 . Ann was a l- lowed____ ( invite ) some friends to her birthday party. 8 . He doesn‱t want me ____( climb ) the hill, because he thinks it‱s dangerous. 9 . She was made ___( baby - si t ) with her brother yesterday. II. Переведите на английский язык , используя правильную форму Complex Object . 1 . Я видела, как дети бегут к реке. 2 . Я хочу, чтобы ты перевёл этот рассказ. 3 . Мама заставила её выучить этот стих наизусть. III . Выберите п равильную форму глагола: 1 . When Susan returned home, Bob still (paint ) a wonderful portrait. a ) was painting; b ) had painted; c ) painted. 2 . When Peter came to the party, the guests ( finish ) dinner. a ) were already finishing; b ) had already finished; c ) already finished. Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) 3 . When there were no cars, people ( travel ) on foot. a ) was travelling; b ) had travelled; c ) travelled. 4 . The snow ( stop ) by the evening. a ) was stopping; b ) had stopped; c ) stopped. 5 . Ann ( do ) the flat before her parents came. a ) was d oing; b ) had done; c ) did. 6 . While Dan ( watch ), his sister was doing her homework. a ) was watching TV; b ) had watched; c ) watched. 4. Учебная ситуация « Австралия » 1. LEXICAL TEST huge; area; situated; vast; island; suffer; rainforests; climatic; deserts ; plain Australia is one of the English - speaking country. It is … 1 ... on the continent of Australia, the ... 2 ... of Tasmania and a number of smaller islands. Australia is the dr i- est continent. Its .... 3 ... is about 8 million square kilometers. The contine nt is mostly a great ... 4 ... with mountains in the east and south - west. The western part forms a ... 5 ... plateau. Australia has several different ... 6 ... regions and natural zones. There are ... 7 ... in the north - east due to the fact that winds from the se a bring heavy rainfalls. There are two extensive ... 8 ..., one of the biggest is called Victoria. There are not many rivers. People ... 9 ... from limited fresh water. Most of the continent is sunny most of the year. Its population is very small for such a . .. 10 ... country. 2. GRAMMAR TEST № 1 . Выберите правильную форму глагола и запишите ответ: 1 . The car ( repair ) by my father now. a ) is repaired; b ) is being repaired; c ) was repaired *** 1 2 . When I came the sweets ( already eat ) by them. a ) were already eat en; b ) were already being eaten; c ) had already been eaten 3 . Tennis ( play ) by children tomorrow. a ) will be played; b ) will being be played; c ) will have been played 4 ) This work ( do ) by them every day. a ) is done; b ) is being done; c ) are done 5 . She ( al ready give ) a new flat! a ) had already been given ; b ) has already been given ; c ) was given №2 . Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужном времени страд а- тельного залоге: 1 . The telegram ( send ) in 2 hours by a postman. 2 . Yesterday the book ( buy ) by my brother. 3 . Children ( read) the fairy tales every day by their mother. 1 Это предложение даётся обучающим ся как логическое задание: данная формула страдательного залога не изучалась, но ученики могут попытаться логически вывести её сами и выбрать правильный вариант ответа. Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) 3 . Переведите предложения: 1 . Работу сделают завтра. 2 . Книги русских п и- сателей публикуют во многих странах. 3 . Этот рассказ был написан сто лет н а- зад. Ключи к тестам для 6 класса 1. Учебная ситуация « Экология » 1. LEXICAL TEST: 1. environment; 2. pollute; 3. habitats; 4.species; 5. waste; 6. poisons; 7. weapon; 8. cause; 9. survive. 2. GRAMMAR TEST: 2.1. I w ill go to the country, if the weather is good. 2 . If people take care of nature, the wildlife will survive. 3 . If people pollute the air, they will destroy the planet. 2.2 . 1. If we don‱t save our forests, many animals will die! 2. Our planet will su r- vive, if the ecology is good. 2.3. 1. Mary said that she helped her friends to solve their problems. 2. Ann told me that nuclear tests had caused the destruction of wildlife”. 3. Bob asked where the factories dumped their waste.” 4. Nelly asked all people not t o poison the rivers. 2. Учебная ситуация « Англия » 1 . LEXICAL TEST : 1. holiday makers; 2. scenery; 3. valleys; 4. situated; 5. famous; 6. region; 7. Crown; 8. remembered; 9. defeated; 10. throne. 2. GRAMMAR TEST: № 1 . 1B; 2A; 3A; 4A; 5B. № 2. 1. The planet is polluted by people. 2. The planet will be saved by us. 3. The forest was destroyed by the fire yesterday. 3. Учебная ситуация « Соединённые Штаты Америки » 1. LEXICAL TEST : 1. mighty; 2. stretches; 3. shores; 4. beaches; 5. chains; 6. melting pot; 7. citi zens; 8. amendments; 9. guarantees; 10. vote; 11.armed forces; 12.decisions;m 13. obey. 2. GRAMMAR TEST: I. 1. to play; 2. sing; 3. buy; 4. to come; 5. walk; 6. do; 7. to invite; 8. to climb; 9. to babysit. II. 1. I saw children running to the river. 2. I want you to translate (interpret) this story. 3. Mother made her learn the poem by heart. III . 1. A ; 2. B ; 3. C ; 4. B ; 5. B ; 6. A . 4. Учебная ситуация «Австралия» 1. LEXICAL TEST : 1. situated; 2.island; 3. area; 4. plain; 5. vast; 6. climatic; 7. rainforests; 8. deserts; 9. suffer; 10. huge. 2. GRAMMAR TEST: № 1. 1.b; 2.c; 3.a; 4.a; 5.b. № 2 . 1. The telegram will be sent in 2 hours by a postman. 2. Yesterday the book was bought by my brother. 3. Children are read the fairy tales every day by their mother. 3. Пе ревод . 1. The work will be done tomorrow. 2. Books of Russian writers are published in many countries. 3. The story was written 100 years ago. Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) Контрольная работа в тестовой форме для учащихся 6 классов с углублённым изучен ием английского языка за I полугодие 1. СПЕЦИФИКАЦИЯ Данный лексико - грамматический тест является одним из пяти видов ко н- трольных работ по проверке сформированности умений и навыков в различных видах речевой деятельности. Цель контрольной работы : проверка у ровня языковых умений и навыков обучающихся 6 - х классов за первое полугодие. 1. При определении содержания контрольной работы учитывались треб о- вания к уровню подготовки обучающихся, обязательный минимум содержания образовательных программ по углублённому и зучению английского языка. 2. Отбор и распределение заданий Задания теста составлены на материале следующих блоков содержания: ле к- сический материал по следующим учебным ситуациям: «Экология», «Шотла н- дия»; грамматические структуры: причастия I и II , сложное дополнение ; времена глагола в страдательном залоге: Present Simple , Past Simple , Future Simple . Контрольная работа содержит 28 заданий разного уровня сложности : Часть 1 «Лексический тест» содержит 12 заданий (А1 – А12) обязательного (базового) уровня с выбо ром верного ответа из лексической таблицы. Обуча ю- щимся предлагается текст с пропущенными в некоторых предложениях словами и даётся задание: закончить предложения, используя слова, данные в лексической таблице, так, чтобы они соответствовали содержанию текс та. Формат выполнения задания: записать правильные слова в бланке регистрации ответов. Задания да н- ной части проверяют знание изученных лексических единиц. Часть 2 «Грамматический тест» содержит три раздела, включающие в себя задания базового (Раздел 1 и Ра здел 3) и повышенного уровня сложности (Ра з- дел 2). Раздел 1 включает в себя пять заданий базового уровня (А13 – А17) c выбором правильного ответа. К каждому заданию приведены два варианта ответа, только один правильный. При выполнении этих заданий обучающиес я должны зап и- сать номер правильного ответа в бланке регистрации ответов. Данный раздел проверяет знание формы причастий I и II; умение выбрать правильную форму согласно соответствующей ситуации. Раздел 2 содержит 4 задания повышенного уровня сложности (В1 – В4), пре д- полагающих проверку умения обучающихся определить нужное для каждой данной ситуации время глагола в страдательном залоге; проверку навыка пр и- менения формул конкретных времён для заданных ситуаций. Формат задания: записать преобразованные глаголы в бланке регистрации ответов. Раздел 3 включает в себя три задания базового уровня (А18 – А20) c выбором правильного ответа. К каждому заданию приведены три варианта ответа, тол ь- ко один правильный. При выполнении этих заданий обучающиеся должны з а- писать номе р правильного ответа в бланке регистрации ответов. Данный ра з- дел проверяет умение выбрать правильный перевод предложений, включающих в себя сложное дополнение. Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) Часть 3 содержит задания высокого уровня сложности – перевести четыре предложения с русского яз ыка на английский. Выполнение данных заданий пре д- полагает контроль уровня сформированности навыков перевода (использование новых лексических единиц в сочетании с изученными грамматическими структ у- рами). Текст перевода необходимо записать в бланке регистрац ии ответов. Контрольная работа составлена по учебнику: Английский язык: учеб.для VI кл. шк. с углубл.изучением англ.яз.,лицеев, гимназий, колледжей / И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева. – 11изд. – М.: Пр о- свещение, 2010. 3. Время выполнения. Общее время вы полнения – 40 минут. 4. Варианты работы. Предлагается один вариант работы. 5.Оценка выполнения заданий и работы в целом. За каждое верно выполненное задание базового уровня сложности (А1 – А20) ученик получает один балл. За выполнение каждого задания повышен ного уровня сложности В1 – В4 учащиеся также получают по одному баллу. За выполнение заданий высокого уровня сложности (Часть 3) ученик может получить от 1 балла (за первое, второе, третье предложения) до 2 (за четвертое предложение) баллов. Максимальное ко личество баллов за выполнение теста – 29. О тветы к заданиям: Часть I. А1 А2 А3 А4 А5 А6 admire valleys scenery exi t- ing hedg es attracts А7 А8 А9 А10 А11 А12 environm ent solv e cause reminds re a- son pollute Часть II. Раздел 1 А13 А 14 А15 А16 А17 1 1 2 1 2 Раздел 2. Раздел 3 А18 А19 А20 1 3 3 В 1 English and French are spoken in Canada. В 2 The results of the test will be told tomorrow. В 3 Nuclear weapon mus t n't be used. В 4 A new theater was built near the park last year. Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) Часть III . Перевод: С 1. Stonehenge was built by Druids many centuries ago. С 2. This romantic place is known for its valleys, mountains, lakes, waterfalls. С 3. Flowers growing in the meadows are very beautiful. С 4. Towns situated (located) in the south of the count ry always attracts many tou r- ists. 6. Критерии оценивания выполнения заданий:  задания Части I с выбором слова из лексической таблицы (А1 – А12) – 1 балл за каждое задание, если выбрано верное слово. В процессе выполнения заданий лексического теста обучающиес я имеют право внести два изменения в поле для ошибочных ответов;  задания Части II (Раздел 1) с выбором правильного варианта отв е- та (А13 - А17) – 1 балл за каждое задание , если записан правильный ответ. В процессе выполнения данных заданий обучающиеся имеют п раво внести о д- но изменение в поле для ошибочных ответов;  задания Части II (Раздел 2) на использование правильной формы глагола для каждой конкретной ситуации (В1 – В4) – 1 балл за каждое зад а- ние. В процессе выполнения данных заданий обучающиеся имеют право в нести одно изменение в поле для ошибочных ответов;  задания Части II (Раздел 3) с выбором правильного варианта отв е- та (А18 – А20) – 1 балл за каждое задание , если записан правильный ответ. В процессе выполнения данных заданий обучающиеся имеют право внести дв а изменения в поле для ошибочных ответов;  задания Части III на перевод предложений – максимум 5 баллов , е с- ли все предложения переведены верно. От 0,5 до 2 баллов даётся за каждое предложение (за зависимости от того, насколько предложения были перевед е- ны ве рно с точки зрения использованных лексических единиц и грамматич е- ских структур). При оценке заданий перевода учитывается правильность и с- пользования новых слов (допускается замена слов, предложенных в русском предложении, на их синонимы); правильность постр оения предложений с уч ё- том правил грамматических структур, используемых в предложениях; допу с- каются незначительные орфографические ошибки в написании новых слов и незначительные ошибки, не влияющие на понимание предложений. Шкала перевода баллов в пятибал льную систему количество ба л- лов процент выпо л- нения работы оценка 29 – 2 5 100% – 86% «5» 2 4 – 20 8 3 % – 69% «4» 19 – 15 66% – 52% «3» 14 баллов и менее 50% и менее «2» Условия выполнения: При выполнении лексико - грамматического теста обучающимся не разре ш а ется польз о ваться ни словарями, ни грамматическ и- ми таблицами, ни какими - либо иными справочными материалами. Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) 2 . Л е ксико - грамматический тест Часть I . LEXICAL TEST : Закончите предложения, используя слова, да н- ные в таблице, так, чтобы они лекси чески соответствовали содержанию текста и занесите ответы в Бланк регистрации: attracts environment pollute valleys reminds exiting solve scenery admire hedges cause reason Our planet is wonderful. I always... Al... its rivers, lakes, plains, ... A2. .., meadows. People often say: «They are beautiful! What a ni ce ... A3 ...!». We can travel everywhere! How ... A4 ...it is! In England many fields are separated by green ... A5 ... Russian nature is wonderful too. A lot of holidaymakers visit it every year, because the beauty of Russia ... A6 ...them. Nature of different c ountries is different, but unfortunately all countries have got the same problems, they are ...A7.. .problems. That's why, people of all nations and nationalities must ...A8 ... them together. People's activity is the ... A9 ...of ecological problems. Every da y nature ... A10 ... us about its fragile beauty. We must take care of our planet! And there is only one ... All ... for it – the Earth must survive! People, don't ... A12 ...the planet! Часть II . GRAMMAR TEST : Раздел 1. Выберите правильную форму причастия и запишите номер правильного ответа: А 13 . Look at that (fall) star! 1 ) falling; 2 ) fallen A 14. Most people (live) in Scotland are called Scots. 1 ) living; 2 ) lived. A 15. The two bank s of the river are (connect) by bridge. 1 ) connecting; 2 ) connected A 16 . I'd like to be an explorer (discover) new lands every year! 1 ) discovering; 2 ) discovered A 17 . The flowers looked much fresher (water) by Jane. 1 ) watering; 2 ) watered Раздел 2. Преобразуйте предложения, обозначенные номерами В1 - В5, и с- пользуя нужную форму глагола в страдательном залоге. Запишите предл о- жения в бланке регистрации ответов: В1 . They speak English and French in Canada . B2 . They will tell you the results of the test to morrow. B3. People must not use nuclear weapon. B4. Last year they built a new theatre near the park. Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) Раздел 3. Выберите правильный вариант перевода предложений, вкл ю- чающих в себя сложное дополнение, с русского языка на английский. Зап и- шите номер правиль ного варианта в бланке ответов. А 18 . Мне бы хотелось, чтобы ты позвонила мне . 1 ) I would like you to phone me. 2 ) I would like that you phoned me. 3 ) I would like you phone me. А 19 . Родители Джона предполагают, что он станет доктором. 1 ) John's parents expect that he will be a doctor. 2 ) John's parents expect him be a doctor. 3 ) John's parents expect him to be a doctor. А 20 . Я не хочу , чтобы мои друзья обманывали меня . 1) I don't want my friends tell a lie. 2 ) I don't want my friends told a lie. 3 ) I don't want my friends to tell me a lie. Часть III . Переведите данные предложения с русского на английский язык, используя страдательный залог или причастия I , II и запишите их в бланке регистрации ответов: С1 . Стоунхендж был построен друидами (Druids) мн ого веков назад. С2 . Это романтическое место известно (know) своими долинами, горами, озерами, водопадами. С3 . Цветы, растущие на лугах, очень красивы. С4 . Города, расположенные на юге страны, всегда привлекают много тур и- стов. Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) Контрольная работа в тестово й форме для учащихся 6 классов с углублённым изучением английского языка за второе полугодие 1. СПЕЦИФИКАЦИЯ Данный лексико - грамматический тест является одним из пяти видов ко н- трольных работ по проверке сформированности умений и навыков в различных вида х речевой деятельности. Цель контрольной работы : проверка уровня языковых умений и навыков обучающихся 6 - х классов за второе полугодие. 1. При определении содержания контрольной работы учитывались треб о- вания к уровню подготовки обучающихся, обязательный ми нимум содержания образовательных программ по углублённому изучению английского языка. 2. Отбор и распределение заданий Задания теста составлены на материале следующих блоков содержания: ле к- сический материал по учебным ситуациям: «Соединённые Штаты Америки» и «Австралия» 2 ; грамматические структуры: сложное дополнение ; времена гл а- гола Present Perfect , Past Simple , Past Continuous , Past Perfect , Future Simple , Future - in - the Past ( Active и Passive ) . Контрольная работа содержит 33 задания разного уровня сложност и : Часть 1 «Лексический тест» содержит 12 заданий (А1 – А12) обязательного (базового) уровня с выбором верного ответа из лексической таблицы. Обуча ю- щимся предлагается текст «Наш мир» с пропущенными в некоторых предлож е- ниях словами и даётся задание: закончить предложения, используя слова, да н- ные в лексической таблице, так, чтобы они соответствовали содержанию те к- ста. Формат выполнения задания: записать правильные слова в бланке регис т- рации ответов. Задания данной части проверяют знание изученных лексических ед иниц. Часть 2 «Грамматический тест» содержит два раздела, включающие в себя задания базового (Раздел 1) и повышенного уровня сложности (Раздел 2). Раздел 1 включает в себя девять заданий базового уровня (А13 – А21) c выбором правильного ответа. К каждому зад анию приведены четыре варианта ответа, только один правильный. При выполнении этих заданий обучающиеся должны записать номер правильного ответа в бланке регистрации ответов. Данный раздел проверяет знание формул времён глагола; правила согласования времён глагола; правила построения предложений, включающих в себя сло ж- ное дополнение. Раздел 2 содержит 10 заданий повышенного уровня сложности (В1 – В9), предполагающих проверку умения обучающихся определить нужное для ка ж- дой данной ситуации время глагола; навыка применения формул конкретных времён для заданных ситуаций; умения использовать законы согласования да н- ных времён. Формат задания: записать преобразованные глаголы в бланке рег и- страции ответов. 2 Изученные лексические единицы также представлены в тесте в учебной ситуации «Сале хард». Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) Часть 3 содержит задания высокого уровня сложности – перевести три предложения с русского языка на английский. Выполнение данных заданий предполагает контроль уровня сформированности навыков перевода (использ о- вание новых лексических единиц в сочетании с изученными грамматическими структурами). Текст перевода необходи мо записать в бланке регистрации отв е- тов. Контрольная работа составлена по учебнику: Английский язык: учеб.для VI кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев, гимназий, колледжей / И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева. – 11 изд. – М.: Просвещение, 2010. 3 . Время выполнения. Общее время выполнения – 40 минут. 4. Варианты работы. Предлагается один вариант работы. 5. Оценка выполнения заданий и работы в целом. За каждое верно выполнение задание базового уровня сложности (А1 – А21) ученик получает один балл. За выполнение каждого задания повышенного уровня сложности В1 – В10 учащиеся также получают по одному баллу. За выполнение заданий высокого уровня сложности (Часть 3) ученик может получить от 1 до 2 баллов. Максимальное количество баллов за выполнение теста 36 . Ответы к заданиям: Часть I. А1 А2 А3 А4 А5 А6 occ u- pies hem i- spheres dry i n- habit curious lay А7 А8 А9 А10 А11 А12 r e- sembl e pears whea t n o- tice vast explore Часть II. Раздел 1 . А13 А 14 А15 А16 А1 7 А18 А19 А20 А2 1 С B D B D A C C A Раздел 2. В 1 visited В 2 had read В 3 shall (will) see В 4 saw Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) Часть III. Перевод : С 1 . My mother wanted me to resemble (look like) my father. С 2 . He said that people h ad inhabited (occupied) that land before the 15 th century. С 3 . When he met the aborigines of Australia, they were hunting. 6. Критерии оценивания выполнения заданий:  задания Части I с выбором слова из лексической таблицы (А1 - А12) – 1 балл за каждое задан ие, если выбрано верное слово. В процессе выполнения заданий лексического теста обучающиеся имеют право внести два изменения в поле для ошибочных ответов;  задания Части II (Раздел 1) с выбором правильного варианта ответа (А13 – А21) – 1 балл за каждое задани е , если записан правильный ответ. В пр о- цессе выполнения данных заданий обучающиеся имеют право внести два изм е- нения в поле для ошибочных ответов;  задания Части II (Раздел 2) на использование правильной формы глагола для каждой конкретной ситуации (В1 – В10) – 1 балл за каждое зад а- ние. В процессе выполнения данных заданий обучающиеся имеют право внести два изменения в поле для ошибочных ответов;  задания Части III на перевод предложений – максимум 6 баллов , если все предложения переведены верно. От 1 до 2 балло в даётся за каждое предл о- жение (за зависимости от того, насколько предложения были переведены верно с точки зрения использованных лексических единиц и грамматических стру к- тур). При оценке заданий перевода учитывается правильность использования новых слов ( допускается замена слов, предложенных в русском предложении, на их синонимы); правильность построения предложений с учётом правил грамматических структур, используемых в предложениях; допускаются незн а- чительные орфографические ошибки в написании новых слов и незначител ь- ные ошибки, не влияющие на понимание предложений. Шкала перевода баллов в пятибалльную систему количество ба л- лов процент выпо л- нения работы оценка 36 – 31 баллов 86% – 100% «5» 30 – 25 баллов 83% – 69% «4» 24 – 19 баллов 67% – 53% «3» 18 ба ллов и менее 50% и менее «2» Условия выполнения При выполнении лексико - грамматического теста обучающимся не разреш а- ется пользоваться ни словарями, ни грамматическими таблицами, ни какими - либо иными справочными материалами. В 5 have not seen В 6 were walking В 7 to visit В 8 were grown В 9 would come Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) Часть I. LEXICAL TEST : Закончите предложения, используя слова, да н ные в табл и- це, так, чтобы они лексически соответствовали содержанию текста и занесите о т веты в таблицу: inhabit pears resemble vast explore hemispheres notice curious occupies wheat lay dry OUR WORLD Our world is wonderful and beautiful! It ... A1 … a very large territory. And it has four…. A2 … – the Eastern, the Western, the Northern and the Southern ones. And the climates of these parts are so different – cold, warm, humid or hot and …. A3 ... Pe o- ple of many nationalities …. A4 … our Earth. Different kinds of animals live in its forests, deserts, steppes, rivers, seas and oceans. These animals can be graceful or u g- ly, calm or … A5 … There are some mammals that can ... A6 …. eggs (like birds), for example, they are the duck bill and the echidna. Some animals are so funny, they …. A7 … toys for children. For example, Australian koala looks like a teddy bear. People of different countries grow fruit and vegetables, which have a lot of vit a- mins. They are peaches, apricots, oranges, ... A8 … and so on. But the main product for all people is bread. Bread is made of ... A9 … If you look at the map of our world, you will …. A10 … different places, which have not been uninhabited by people yet. Such places are a … A11 … territory. So we have a good chance to ... A12 … these lands and to get much more information about them. New places are waiting for us! They are our future! Часть II . GRAMMAR TEST Раздел 1 . Прочитайте текст и выберите, какой из предложенных вариа н тов для к а ж- дого пропуска соответствует правильному ответу. Занесите свои ответы в таблицу (з а- писывайте только буквы, соответствующие ве р ным ответам). Salekhard Salekh ard is the only town on the Polar Circle. Russian Cossacks … А 13 … there in the 16 th century. And the town … A14 … by them in 1595. Before 1933 Salekhard … A15 …the name “Obdorsk”. There were small houses and not many people in the town. But the people wanted Obdorsk … A16 … a beautiful place. So they … A17 … A18 … its economy. Its geographical position and unique natural resources … A19 … Obdorsk was the centre of trade and business at the territories near the Ural. So citizens of Obdorsk … A20 ... the economy of their town during a long period. People thought that their town … A21 ... the Northern capital in future. And their dream became real! А13 . a) come; b) comes; c) came d) have come A14. a) built; b) was built; c) is built; d) have built A15 . a) have been; b) had; c) has; d) had had A16. a) become; b) to become c) became; d) will become A17 . a) begin; b) begins; c) are beginning; d) began A18 . a) to develop; b) developed; c) were developing; d) develop A19 . a) make; b) makes; c) made; d) maked A20 . a) to develop; b) developed; c) were developing; d) develop A21 . a) would be; b) will be; c) is; d) was Бочкарёва С.В. (из авторского сборника тестов , Салехард, 2013) Раздел 2. Определите нужную ф орму глагола : используйте времена A c- tive or Passive (Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, F u- ture Simple, Future - in - the Past) или Complex Object. Выполнив задание, з а- несите свои ответы в таблицу. My brother ‱ s name is Alex . When my brother was young, he was fond of trave l- ling. In 1990 he and some students В 1 ___( visit ) Australia. It was great! Of course, Alex already В 2 ___( read ) many books about the country before his trip. And he d e- cided: “I В3 ___(see) this country the next year!” A nd when he came to Australia and В4 ___( see ) the animals of the country, he was so happy! Many tourists said: “We В5 ___ (not see) such extraordinary animals before!” First they arrived in Canberra, where the tourists В 6 ___ ( walk ) along the streets of the cap ital from morning till night. The following day the guide of their group wanted them В 7 ___( visit ) Queensland. In that place they could eat different kinds of tropical fruits, which В 8___(grow) there. After their trip Alex said to his friends that he В 9 ___ ( come) to Australia again. And the last year he did it ! Часть III . Переведите данные предложения с русского на английский язык и запишите их в бланке регистрации ответов: С1. Моя мама хотела, чтобы я был похож на моего отца. С2. Он сказал, что люди засели ли эту землю до 15 века. С3. Когда он встретил аборигенов Австралии, они охотились.

Приложенные файлы

  • pdf file71
    Размер файла: 537 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий