«Путешествие гномиков в осенний лес». Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 163 «Центр развития ребёнка-детский сад»
«Путешествие гномиков в осенний лес».
Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе
Подготовила: Долгих Н.Н.
Кемерово,2014
Задачи: Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Учить детей ходьбе с заданием, прыжкам в длину с места. Упражнять в подлезании в обруч, ходьбе по гимнастической скамейке, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку. Упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног. Развивать ловкость, ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу, навыки выполнения физических упражнений. Расширять знания детей о диких животных, об осенних явлениях в природе. Воспитывать у детей стремление узнавать новое, самостоятельность, творчество, доброжелательное отношение друг к другу. Прививать чувство любви к природе, учить её беречь и охранять.
Интеграция образовательных областей: «Музыка», «Познание», «Социализация», «Безопасность». «Здоровье».
Пособия: ноутбук, музыкальный центр, запись «Звуки леса» для релаксации, макет дерева, письмо с картинкой гномиков, «волшебная палочка», гимнастическая скамейка, 2 обруча, картинки домашние и дикие животные.Ход НОД
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на наше дерево! Что это там? (письмо). Интересно, что оно там делает? И кто его там оставил? Адрес наш! Значит и письмо нам! Давайте откроем и прочитаем.
(Дорогие ребята! Мы вас приглашаем в наш сказочный осенний лес на прогулку. Но путь в наш лес не легкий, вам придется преодолеть много препятствий. Надеемся, что вы сильные, ловкие и дружные ребята! И вы справитесь! А чтобы вам было легче, предлагаем на время превратиться в…. )Интересно, от кого это письмо, а вот еще что - то в конверте - рисунок. Кто это ребята?
Воспитатель: Знаете кто такие гномики? (Маленькие сказочные человечки). А на дереве еще, что- то есть (волшебная палочка).
Воспитатель: Ребятки, закройте глаза, а я дотронусь до каждого волшебной палочкой и скажу волшебные слова: «Крибли- крабли- бумс! ». Открывайте глаза. Теперь вы не девочки и мальчики, а маленькие гномики! И я предлагаю вам отправиться в сказочный лес. Согласны? (Здоровьесберегающие технологии элемент психогимнастики).
А чтобы в пути мы не замерзли, давайте согреемся.
ИгромассажРазотрем ладошки, Мы погладим грудку, плечи
Наши утюжки – недотрожки. И дышать нам будет легче
Ручки лучше разотру- Поглаживание грудного отдела
Все тепло я сохраню! Замедляется движенье,
Растирание ладоней друг о друга Исчезает напряженье.
Мы погладим наши ножки, Медленное поглаживание рук.
Чтоб бежали по дорожке!
Поглаживание ног
Воспитатель: Вот мы с вами и разогрелись. Давайте встанем все друг за другом и пойдем за мной в лес. Но лес находится далеко, путь очень долгий.
По тропинке по лесной Все шагайте вы за мной. Дружно, весело шагайте Голову не опускайте (обычная ходьба в колонне по одному) .Через высокую траву перешагиваем (ходьба с высоким подниманием колен)
Гномики хотят немного подрасти (ходьба на носочках руки в вверх,Осторожно мы идем Наши ножки бережем (ходьба на пятках руки за голову).
Наши гномы не устали, В чащу леса побежали, (легкий бег) .Обычная ходьба в колонне по одному. Построение в круг для выполнения ОРУ.
Воспитатель: Вот мы вышли с вами на полянку. А теперь гномики сделают зарядку, чтобы стать сильными и отправиться дальше в путь.
Задание 1 «Кто живёт в лесу?»
Выбрать животных, которые живут в лесу, т.е. разделить на 2 группы – домашние и дикие животные.
Задание 2 «Какой? Какая? Какие?» ( подбор прилагательных, например, какая лиса, какой волк? Медведь? И др.)Задание 3 «Какой по счёту на картинке зайка? Какая по счёту белка?»
А теперь повернулись все за ведущим, наше путешествие продолжается.
Воспитатель: Посмотрите, впереди речка, нужно пройти по мосту, но смотрите, держите равновесие, руки в стороны и аккуратно идем друг за другом. (Дети идут по гимнастической скамейке или по ткани в виде речки ). Идем тихо, не шумим, чтобы не разбудить животных. Многие животные осенью ложатся в спячку. Кто ложится в спячку? ( медведь, барсук, ёж, змеи)
2. Вот мы дошли до пещеры, она невысокая, даже маленькие гномики не могут пройти во весь рост, нужно аккуратно пролезть (Дети пролезают в обручи, поставленные друг за другом). При лазанье в обруч необходимо сгруппироваться «в комочек» и пройти, не задевая верхнего края) .Молодцы гномики!
3. А вот впереди ручей, нам нужно его перепрыгнуть. (Прыжки в длину с места).
Воспитатель: Ну, вот, наконец, мы в лесу! «Этюды на выражение эмоций».
Посмотрите как здесь красиво! Давайте покажем, как нам здесь нравится, выскажем удовольствие и восхищение! Дети показывают эмоцию восхищения!
А теперь давайте удивимся как здесь все необычно! (Показывают эмоцию удивления)
Ой, нас кусают комары, давайте покажем эмоцию неудовольствия и попробуем отогнать комаров руками и ногами! (эмоция неудовольствия)
Но глядя друг на друга, гномики развеселились, им стало очень весело! (Дети показывают радость) .Подвижная игра «Медведь».
Посмотрите, здесь сидит медведь. Осенью он ложится в спячку и спит до весны. А пока он не лег спать он хочет с нами поиграть. А вы любите играть? Давайте встанем в круг, а медведь будет сидеть в середине круга и спать. Мы с вами будем водить вокруг медведя хоровод, когда скажем: «Ну-ка, Мишенька, вставай, и ребяток догоняй» медведь просыпается и ловит. Кого поймает, забирает к себе (выбирается медведь) .Как-то мы в лесу гуляли
И медведя повстречали
Он под деревом сидит,
Притворился, будто спит
Мы вокруг него ходили,
Косолапого будили,
Ну-ка, Мишенька вставай
И ребяток догоняй!
Релаксация под спокойную музыку либо звуки природы.
Воспитатель: Устали гномики, давайте отдохнем! Ляжем на травку, закроем глаза! Послушайте, как красиво поют птицы, как шумит трава! Почувствуйте, как ветерок ласкает ваше лицо! Вам хорошо, тепло, руки и ноги расслаблены! Вы отдыхаете, дышите ровно и спокойно.
Воспитатель: Отдохнули? Я предлагаю гномикам обняться друг с другом и поблагодарить за веселое путешествие! (Дети обнимаются, говоря друг другу спасибо). Гномикам понравилось путешествие? А теперь пора возвращаться домой.
Воспитатель:Закройте глаза, я превращу вас назад в девочек и мальчиков! «Крибли - крабли - бумс! ». Открывайте глаза. Теперь вы не маленькие гномики, а девочки и мальчики. И наше путешествие закончилось!
Анализ занятия.
-В кого мы сегодня превращались?
-Где были?
-Что делали?
- (Имя ребёнка) ты сегодня был сильным и ловким?
-(Имя ребёнка), в игре тебе было весело?

Приложенные файлы

  • docx file12.doc
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 3