ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКА


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКА МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 39 «Золотая рыбка»Ширинских Наталья Ивановна, воспитатель МАДОУ2013г «Гендерное воспитание» - целенаправленный педагогический процесс, заключающийся в содействии ребенку дошкольного возраста в накоплении социального опыта выполнения гендерных ролей, осознания себя как представителя определенного пола с позиции духовно-нравственных ценностей. Мир девочки… Мир мальчика… Проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом является актуальной задачей педагогической работы с детьми дошкольного возраста. Именно в период дошкольного детства у всех малышей, независимо от места их проживания, формируется гендерная идентичность. К двум годам ребенок узнает, что существуют два пола, и начинает понимать, кто он – девочка или мальчик. С четырех до семи лет формируется гендерная константность (устойчивость): дети уже осознают, что мальчики становятся мужчинами, а девочки – женщинами и что принадлежность к полу сохраняется, независимо от возникающих ситуаций или личных желаний ребенка. Мальчик или девочка? Гендерная идентичность не осознается детьми естественным образом. В три года многие малыши не могут четко «определиться» со своим полом. По мнению отечественных и зарубежных ученых, серьезной проблемой является то, что становление гендерной идентичности у мальчиков происходит в более трудных условиях, чем у девочек. Мальчики больше времени проводят с матерью, чем с отцом. В результате образ отца иногда является менее привлекательным, а ребенок лишен возможности подражать папе. Многие мальчики воспитываются только мамой и бабушкой, в детском саду их тоже окружают женщины. Признаки гендерной идентичности: • Предпочтение игрушек и игровых ролей противоположного пола;• стремление быть со взрослым противоположного пола и подражать его поведению;• рассказы ребенка о сновидениях, в которых он выступает как представитель другого пола;• стремление одеваться и вести себя по типу противоположного пола. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Условия гендерной социализации дошкольников Изучение, анализ, систематизация материала по проблеме.2. Организация предметно – развивающей среды в группе.3. Педагогическое просвещение родителей. Сотрудничество с семьей: Сотрудничество с семьей: Гендерный подход в разных видах деятельности детей Юные моряки… Вместе слушать интересно! Задания для мальчиков, задания для девочек… Предметно – развивающая среда в группе Трудовые поручения для мальчиков и девочек… Маркеры гендерных различий Результативность работы: Повысился уровень психолого-педагогической компетентности педагогов. Родители воспитанников приобрели знания об особенностях воспитания детей разного пола. Расширился кругозор детей. Выросла культура поведения и общения детей, мальчики стали более внимательными по отношению к девочкам, а девочки - доброжелательными по отношению к мальчикам. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы

  • ppt file30.
    Ширинских Наталья Ивановна
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий