СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №486 ЦОУО МДО
КОНСПЕКТ
Открытого урока по предмету Лепка, рисование, ручное творчество в 5 «А» классе
На тему: Аппликация «Ёлочка нарядная»
Учитель – Четверткова Ирина Александровна
Москва 2013г.
Тема:
АППЛИКАЦИЯ «ЁЛОЧКА НАРЯДНАЯ»
Цель:
-формирование у учащихся первоначального трудового опыта, развитие творческого воображения.
Задачи:
Образовательные:
- формирование навыка работы с ножницами;
- закрепление знаний о цвете, форме, размере.
Коррекционные:
- развитие м. моторики
- развитие пространственной ориентировки на листе бумаги;
- развитие зрительного восприятия;
- коррекция психических процессов: памяти, мышления, внимания;
- расширение словарного запаса;
- активизация познавательной деятельности.
Воспитательные:
- воспитание культуры поведения на уроке;
- воспитание аккуратности в работе;
- воспитание чувства коллективизма.
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Сообщение темы урока.
- вводная беседа.
- анализ образца учителя.
Показ последовательности работы.
Проговаривание последовательности выполнения работы с учащимися.
Динамическая пауза.
Практическая работа учащихся.
- организация рабочего места.
- правила т/б при работе с ножницами и клеем.
-пальчиковая гимнастика.
- практическая часть.
Выставление оценок.
Подведение итогов. Разбор сделанных работ.
Оборудование: Образец работы учителя, пооперационные карты, картон, ткань, готовые формы для аппликации, дополнительные детали (бантики), клей ПВА, ножницы, салфетка, подставки.
Словарь: Треугольник, деталь, посередине.
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
I этап
1.
II этап
Организация детей на уроке
Актуализация опорных знаний
- Ребята, сегодня у нас гости. Давайте покажем им, как мы умеем сидеть: спина прямо, глаза смотрят на учителя. Посмотрите, что у вас лежит на партах? Какой будет сейчас урок?
- А сейчас мы с вами будем отгадывать загадки:
Снег на полях,
Лёд на водах,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
Он приходит в зимний вечер,
Зажигать на ёлке свечи,
Он заводит хоровод,
Это праздник ???
Зимой и летом одним цветом?
- О каком времени года мы сейчас загадывали загадки?
- Урок труда
- Зимой
- Новый Год
- Ёлка
- о зиме
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
III этап
IV этап
Сообщение темы урока
Показ последовательности работы
- Какой у нас был праздник?
- Давайте вспомним, что наряжают на Новый Год?
- И мы на нашем уроке труда тоже будем делать ёлочку, такую же нарядную, какую мы видели на празднике.
- Давайте внимательно рассмотрим нашу ёлочку
- Вот она какая красивая и нарядная. Состоит ёлочка из нескольких деталей.
- Каждая деталь имеет какую форму?
- Детали какого цвета?
- Давайте сосчитаем, сколько нам надо деталей для ёлочки.
- Для того, чтобы сделать ёлочку, нам понадобится ткань зелёного цвета, нарезанная на кусочки
- Из этих кусочков мы будем вырезать наши детали.
- Посмотрите, на них нарисована карандашом линия, по ней мы и будем резать ножницами.
- Ещё нам понадобятся листы бумаги, на которых мы уже нарисовали снег на уроке рисования.
- Вырезанную деталь мы будем намазывать клеем и наклеивать на лист бумаги, широкой стороной
на снег, посередине листа.
- Затем возьмём следующую деталь, намажем клеем и наклеим повыше приклеенной детали.
- И последнюю третью деталь также намажем клеем и приклеим повыше приклеенной.
- Вот и получилась ёлочка
- А что делают с ёлочкой на Н.Г.?
- Мы возьмем бантики и приклеим их на ёлку, и она станет красивой и нарядной.
- новый год
-ёлку
- Треугольник
- Зелёного
- Три
-украшают
Рассматривание образца
учителя.
Пооперационная карта №1
Пооперационная карта №2
Пооперационная карта №3
Пооперационная карта №4
Пооперационная карта №5
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
V
этап
VI этап
VII этап
Проговаривание последовательности работы с учащимися.
Динамическая пауза
Практическая работа учащихся
Организация рабочего места
·
Техника безопасности при работе с ножницами
Техника безопасности при работе с клеем
Пальчиковая гимнастика
- Давайте повторим последовательность выполнения работы. К доске пойдёт Коля и вспомнит вместе со мной этапы выполнения работы.
- Давайте немного отдохнём, а потом начнём работать.
- Зайка серенький сидит и ушами шевелит,
Вот так, вот так и ушами шевелит,
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,
Вот так, вот так надо зайке поскакать.
Зайку кто-то напугал,
Зайка, прыг, и убежал.
- Посмотрите на парту, что мы видим перед собой?
- Подставка, на ней лежат листы бумаги, клей, ножницы, кусочки ткани, салфетка.
- Перед тем, как начать работу, мы повторим правила безопасности.
- Ножницы нельзя держать острыми концами вверх,
- Передавать ножницы можно только в закрытом виде, концами вниз.
- Нельзя оставлять ножницы раскрытыми на рабочем столе.
- Чтобы не испачкать парту, надо работать на подставке.
- Клей – ядовитое вещество, поэтому его нельзя брать в рот.
- Приклеенную деталь необходимо прижимать салфеткой.
- После работы руки моют с мылом.
- Чтобы наши пальчики хорошо работали, давайте немного их разомнём:
Две сороконожки
Бежали по дорожке,
Встретились, обнимались, целовались,
А потом и разбежались.
Коля повторяет последовательность
выполнения работы.
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
VIII
Этап
Практическая работа учащихся. Этапы выполнения работы.
Берём приготовленный кусочек ткани в левую руку, ножницы в правую и режем по начерченной линии (от уголка до уголка).
- Сколько деталей у нас получилось?
- Какую они имеют форму?
У нас получилось 2 детали. Нам для ёлочки нужна только одна деталь. Но у нас в классе есть ребята, которые ещё не умеют работать с ножницами. Вы всегда им помогаете и сегодня вы сделаете для них детали для ёлочки. Одну деталь вы делаете для себя, а вторую передадите ребятам.
Далее берём следующий кусочек ткани и разрезаем по имеющейся линии, и последний, третий кусок ткани также разрезаем.
- Две
- Треугольную
Полученные детали передаются слабым ученикам.
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
Теперь мы выбираем самую большую деталь, наносим на неё клей и приклеиваем на лист бумаги, ориентировочно располагая посередине листа, большой стороной треугольника на снег.Проглаживаем салфеткой.
Берём следующую деталь, выбираем опять самую большую, намазываем клеем и приклеиваем выше наклеенной детали. Проглаживаем салфеткой.
И теперь берём последнюю, самую маленькую деталь, намазываем клеем и приклеиваем выше уже наклеенных. Проглаживаем салфеткой.
Теперь осталось украсить нашу ёлочку, чтобы она была красивой и нарядной. Возьмём бантики, намажем клеем середину бантика и приклеим на ёлку.
Пооперационная карта № 2
Пооперационная карта № 3
Пооперационная карта № 4
Пооперационная карта № 5
(Слабая подгруппа выполняет работу совместно с учителем)
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
IX этап
X этап
Выставление оценок
Подведение итогов. Разбор работ
- Молодцы, все получают хорошие оценки. Дома подарите свои поделки маме.
- Ребята, что мы сегодня сделали на уроке?
- Из каких деталей мы сделали ёлку?
- Ёлка какого цвета?
- Какими инструментами мы пользовались?
- Ёлку
- Из треугольников
- Зелёного
- Ножницами
Литература:
Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта. Программно-методические материалы / под ред. И.М. Бгажноковой. – М., Владос, 2007.
Маллер А.Р. Помощь детям с недостатками развития. – М., Аркти, 2006.
Воспитание и обучение детей и подростков с тажёлыми и множественными нарушениями развития. / под ред. И.М. Бгажноковой. – М., Владос, 2010.
Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта. / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М., Просвещение, 2011.
Цикото Г.В. Проблемные дети: развитие и коррекция в предметно-практической деятельности. – М., Полиграф Сервис, 2011.
Њђ Заголовок 115
КОНСПЕКТ
Открытого урока по предмету Лепка, рисование, ручное творчество в 5 «А» классе
На тему: Аппликация «Ёлочка нарядная»
Учитель – Четверткова Ирина Александровна
Москва 2013г.
Тема:
АППЛИКАЦИЯ «ЁЛОЧКА НАРЯДНАЯ»
Цель:
-формирование у учащихся первоначального трудового опыта, развитие творческого воображения.
Задачи:
Образовательные:
- формирование навыка работы с ножницами;
- закрепление знаний о цвете, форме, размере.
Коррекционные:
- развитие м. моторики
- развитие пространственной ориентировки на листе бумаги;
- развитие зрительного восприятия;
- коррекция психических процессов: памяти, мышления, внимания;
- расширение словарного запаса;
- активизация познавательной деятельности.
Воспитательные:
- воспитание культуры поведения на уроке;
- воспитание аккуратности в работе;
- воспитание чувства коллективизма.
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Сообщение темы урока.
- вводная беседа.
- анализ образца учителя.
Показ последовательности работы.
Проговаривание последовательности выполнения работы с учащимися.
Динамическая пауза.
Практическая работа учащихся.
- организация рабочего места.
- правила т/б при работе с ножницами и клеем.
-пальчиковая гимнастика.
- практическая часть.
Выставление оценок.
Подведение итогов. Разбор сделанных работ.
Оборудование: Образец работы учителя, пооперационные карты, картон, ткань, готовые формы для аппликации, дополнительные детали (бантики), клей ПВА, ножницы, салфетка, подставки.
Словарь: Треугольник, деталь, посередине.
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
I этап
1.
II этап
Организация детей на уроке
Актуализация опорных знаний
- Ребята, сегодня у нас гости. Давайте покажем им, как мы умеем сидеть: спина прямо, глаза смотрят на учителя. Посмотрите, что у вас лежит на партах? Какой будет сейчас урок?
- А сейчас мы с вами будем отгадывать загадки:
Снег на полях,
Лёд на водах,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
Он приходит в зимний вечер,
Зажигать на ёлке свечи,
Он заводит хоровод,
Это праздник ???
Зимой и летом одним цветом?
- О каком времени года мы сейчас загадывали загадки?
- Урок труда
- Зимой
- Новый Год
- Ёлка
- о зиме
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
III этап
IV этап
Сообщение темы урока
Показ последовательности работы
- Какой у нас был праздник?
- Давайте вспомним, что наряжают на Новый Год?
- И мы на нашем уроке труда тоже будем делать ёлочку, такую же нарядную, какую мы видели на празднике.
- Давайте внимательно рассмотрим нашу ёлочку
- Вот она какая красивая и нарядная. Состоит ёлочка из нескольких деталей.
- Каждая деталь имеет какую форму?
- Детали какого цвета?
- Давайте сосчитаем, сколько нам надо деталей для ёлочки.
- Для того, чтобы сделать ёлочку, нам понадобится ткань зелёного цвета, нарезанная на кусочки
- Из этих кусочков мы будем вырезать наши детали.
- Посмотрите, на них нарисована карандашом линия, по ней мы и будем резать ножницами.
- Ещё нам понадобятся листы бумаги, на которых мы уже нарисовали снег на уроке рисования.
- Вырезанную деталь мы будем намазывать клеем и наклеивать на лист бумаги, широкой стороной
на снег, посередине листа.
- Затем возьмём следующую деталь, намажем клеем и наклеим повыше приклеенной детали.
- И последнюю третью деталь также намажем клеем и приклеим повыше приклеенной.
- Вот и получилась ёлочка
- А что делают с ёлочкой на Н.Г.?
- Мы возьмем бантики и приклеим их на ёлку, и она станет красивой и нарядной.
- новый год
-ёлку
- Треугольник
- Зелёного
- Три
-украшают
Рассматривание образца
учителя.
Пооперационная карта №1
Пооперационная карта №2
Пооперационная карта №3
Пооперационная карта №4
Пооперационная карта №5
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
V
этап
VI этап
VII этап
Проговаривание последовательности работы с учащимися.
Динамическая пауза
Практическая работа учащихся
Организация рабочего места
·
Техника безопасности при работе с ножницами
Техника безопасности при работе с клеем
Пальчиковая гимнастика
- Давайте повторим последовательность выполнения работы. К доске пойдёт Коля и вспомнит вместе со мной этапы выполнения работы.
- Давайте немного отдохнём, а потом начнём работать.
- Зайка серенький сидит и ушами шевелит,
Вот так, вот так и ушами шевелит,
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,
Вот так, вот так надо зайке поскакать.
Зайку кто-то напугал,
Зайка, прыг, и убежал.
- Посмотрите на парту, что мы видим перед собой?
- Подставка, на ней лежат листы бумаги, клей, ножницы, кусочки ткани, салфетка.
- Перед тем, как начать работу, мы повторим правила безопасности.
- Ножницы нельзя держать острыми концами вверх,
- Передавать ножницы можно только в закрытом виде, концами вниз.
- Нельзя оставлять ножницы раскрытыми на рабочем столе.
- Чтобы не испачкать парту, надо работать на подставке.
- Клей – ядовитое вещество, поэтому его нельзя брать в рот.
- Приклеенную деталь необходимо прижимать салфеткой.
- После работы руки моют с мылом.
- Чтобы наши пальчики хорошо работали, давайте немного их разомнём:
Две сороконожки
Бежали по дорожке,
Встретились, обнимались, целовались,
А потом и разбежались.
Коля повторяет последовательность
выполнения работы.
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
VIII
Этап
Практическая работа учащихся. Этапы выполнения работы.
Берём приготовленный кусочек ткани в левую руку, ножницы в правую и режем по начерченной линии (от уголка до уголка).
- Сколько деталей у нас получилось?
- Какую они имеют форму?
У нас получилось 2 детали. Нам для ёлочки нужна только одна деталь. Но у нас в классе есть ребята, которые ещё не умеют работать с ножницами. Вы всегда им помогаете и сегодня вы сделаете для них детали для ёлочки. Одну деталь вы делаете для себя, а вторую передадите ребятам.
Далее берём следующий кусочек ткани и разрезаем по имеющейся линии, и последний, третий кусок ткани также разрезаем.
- Две
- Треугольную
Полученные детали передаются слабым ученикам.
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
Теперь мы выбираем самую большую деталь, наносим на неё клей и приклеиваем на лист бумаги, ориентировочно располагая посередине листа, большой стороной треугольника на снег.Проглаживаем салфеткой.
Берём следующую деталь, выбираем опять самую большую, намазываем клеем и приклеиваем выше наклеенной детали. Проглаживаем салфеткой.
И теперь берём последнюю, самую маленькую деталь, намазываем клеем и приклеиваем выше уже наклеенных. Проглаживаем салфеткой.
Теперь осталось украсить нашу ёлочку, чтобы она была красивой и нарядной. Возьмём бантики, намажем клеем середину бантика и приклеим на ёлку.
Пооперационная карта № 2
Пооперационная карта № 3
Пооперационная карта № 4
Пооперационная карта № 5
(Слабая подгруппа выполняет работу совместно с учителем)
Тема заданий
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания
IX этап
X этап
Выставление оценок
Подведение итогов. Разбор работ
- Молодцы, все получают хорошие оценки. Дома подарите свои поделки маме.
- Ребята, что мы сегодня сделали на уроке?
- Из каких деталей мы сделали ёлку?
- Ёлка какого цвета?
- Какими инструментами мы пользовались?
- Ёлку
- Из треугольников
- Зелёного
- Ножницами
Литература:
Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта. Программно-методические материалы / под ред. И.М. Бгажноковой. – М., Владос, 2007.
Маллер А.Р. Помощь детям с недостатками развития. – М., Аркти, 2006.
Воспитание и обучение детей и подростков с тажёлыми и множественными нарушениями развития. / под ред. И.М. Бгажноковой. – М., Владос, 2010.
Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта. / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М., Просвещение, 2011.
Цикото Г.В. Проблемные дети: развитие и коррекция в предметно-практической деятельности. – М., Полиграф Сервис, 2011.
Њђ Заголовок 115
Приложенные файлы
