сценарий театрализованной программы, посвященной детской поэтессе Агнии Барто


Автор: Лелейкина Светлана Викторовна
МОУ ДО «Дом детского творчества» муниципального образования Арсеньевский район
Год создания работы: 2015



Сценарий театрализованного представления, основанный на документальном материале и фактах «Вся жизнь в стихах», посвященный детской поэтессе Агнии Барто.



















Музыка: на рождение, торжественная и скорбь.
Атмосфера – на экране опрос обычных людей об Агнии Барто (мин. 10-15).
Видео: Барто на передаче.
Затем на экране появляются 3 человека - 3 периода жизни) – юность, молодость, зрелость.
Юность: Агния
Молодость: Львовна
Зрелость: Барто
Юность: В девичестве Волова
Молодость: Любимая детская поэтесса
1 этап: Знают!
2 этап: Помнят!
3 этап: Читают!
Зрелость: Именно в период зрелости Агния Львовна достигла творческих высот!
Молодость: Ну почему же. Я считаю, что именно в молодости она по- настоящему раскрылась, как поэтесса!
Юность: Ну уж нет! Будучи юной, она поняла свою принадлежность к искусству!
Зрелость: Что вы говорите(Возмущенно).
Молодость: Это просто невозможно!
Юность: Очень даже возможно! Ведь именно в юности она прикоснулась к прекрасному..Я вам сейчас это докажу..
(выходит на площадку3, 1 и 2 остаются)
1 эпизод
Эпизод 1.
Сцена «Старая Москва»
На экране видео старой Москвы (зима)
Под музыку появляются группы людей, они начинают «броуновское движение» по кругу и на определенный счет замирают в стоп-кадре. Последняя группа остается на сцене.
Дворник (Антон) убирает снег. Выходят женщины (Лиля и Света) с авоськами.
Выбегает газетчик (Дима) и преграждает им путь
Дима: Внимание, внимание! Свежие вести от 4 февраля 1906 года. Подавлено восстание во Владивостоке. Внимание, внимание!
Лиля: Вот времена – то настали! Страшно из дома выйти.
Света: Да уж, смутное время!
Наташа:Слыхали радостную новость? В семье Воловых девочка родилась.
Лиля и Света: У кого, у кого?
Наташа: У Льва Николаевича и Марии Ильиничны!
Света: А назвали-то как?
Наташа:Геттель! Я вчера канарейку лечить носила к доктору Волову, вот и узнала!
Антон: Интересно, кем эта девочка станет в будущем?
Лиля: В такой интеллигентной семье девочка должна быть образованной.
Наташа: Поживем – увидим, время покажет!
(броуновское движение, замирает в стоп-кадре следующая сцена)
Сцена «Детство»
На сцене девочки со скакалками.
Надя: Со скакалкой я скачу,
Научиться я хочу!
Оксана: Среди белых голубей, скачет шустрый воробей,
Воробушек – пташка, серая рубашка.
Надя: Слушайте, а давайте Геттель позовем?
Вместе:Геттель, Геттель, выходи!
Оксана: Да, что мы ее зовем? Она книжку Толстого читает, которую ей отец на годик подарил! (смеется)
Надя: А может, она стишки пишет про «розовых маркиз»? (смеется)
Оксана: Или она канареек хоронит во дворе и слезами заливается!
Юля: Девочки, вот вы смеетесь, а она в хореографическое училище поступила,
Надя и Оксана: Ну и что?
Юля: И может быть, она станет великой балериной, как Павлова!
( Раздается гром, девочки разбегаются по домам)
(броуновское движение, замирает в стоп-кадре следующая сцена)

Сцена в хореографическом училище
(звучит классическая музыка)
В класс входят ученицы, общаясь между собой.
Олеся: Да, девочки, весело пошел экзамен!
Света: (под ее счет выполняются движения) Раз, Два, Три, Четыре
Таня: Даже сам Луначарский не мог удержаться от смеха.
Олеся: Да как можно было додуматься до этого? Под музыку Шопена читать свое стихотворение «Похоронный марш»
(изображает движениятанца)
Я не забуду этой ночи, в толпе мы двигаемся медленно
Таня: Это еще цветочки, а как вам это?
(изображает движения танца)
Весь город траурная очередь к гробу Ленина.
Олеся: (сквозь смех) Можно ноги себе переломать!
Света: Девочки, вот вы кривляетесь, а к ней, между прочим, сам Луначарский подходил и сказал, что она будет писать стихи.
Таня: Ну-ну, посмотрим
(броуновское движение, в стоп-кадре замирает следующая сцена)
Сцена в издательстве
( Раздается звук печатной машинки, все участники «печатают».Входит Света и подходит к Вале)
Света: Вас можно поздравить! Ваша молодая поэтесса Барто(все работники реагируют на фразы) превзошла все ожидания! Книги «Дом переехал и Петя рисует», которые опубликовало ваше издательство, обязательно найдут отклик в детских сердцах.
А помните, в 1925 году она принесла свои стихотворения «Китайчонок Ван-Ли» и «Мишка - воришка», и я правильно сделала, что направила ее к вам. Я помню, как она удивилась!
Валя: Тогда многие считали детскую поэзию как литературу второго сорта. А Маяковский на празднике «Детской книги» говорил о том, как нужна нашим детям принципиально новая поэзия, обращенная к ребенку, будущему гражданину.
Света: Эта речь воодушевила Барто. На комиссии по изучению литературы для детей она выступила с сообщением о состоянии детской литературы, где упомянула, что Горький окончательно утвердил ее желание стать именно «детским поэтом».
(броуновское движение, все замирают в стоп-кадре первой сцены).
Сцена «Старая Москва»
Кадры Старой Москвы (лето)
Выбегает Газетчик и раздает всем газеты. Каждый зачитывает новость.
Дима: В СССР образован Ленинградский союз художников!
Света: Вышли в свет книги Агнии Барто!
Лиля: Так это нашаГеттель Волова!
Антон: А почему Барто?
Света: Так она же замуж вышла и сына Гарика родила.

Связка
Юность: Теперь вам понятно, как удачно сложились её жизненные обстоятельства, благодаря которым Агния Львовна стала детской поэтессой?
Молодость: В юношеский период её рано называть таким громким именем. Самая проникновенная, рвущая душу поэзия могла родиться во время её молодости, выпавшей на годы войны.
Зрелость: Не такая уж и тяжёлая была её военная молодость. Война напрямую не коснулась её семьи.
Юность: Муж Агнии Львовны был военным инженером и поэтому всю семью Барто эвакуировали на Урал.
Молодость: Агния Барто войну увидела ещё в 39 году в Испании, а в 1942 г была корреспондентом газеты «Комсомольская правда» на Западном фронте.
Во время эвакуации её семья получала не маленький паёк, по военному времени, но Агния Львовна, не смотря на это, пошла на завод и работала бок обок с подростками. И судьба, которая в военное время пощадила семью Барто, жестоко обошлась с Агнией Львовной в мае 45года.
2 эпизод
Мадрид.
Пластическая зарисовка: «О том, как творчество становится осязаемым».
А.Л.: Боже мой Мадрид. Испания, как я мечтала здесь оказаться
Листы: здесь красиво, красиво
Внезапно раздается отдаленный звук падающей бомбы, все замирают в ожидании, звук нарастает и раздается взрыв, часть листов падает, слышен звук падения еще одной бомбы, вновь, раздается взрыв и еще одна часть листов падает, и при взрыве третьей бомбы все листы падают, продолжая причитать, как – бы, постепенно сходя с ума
Листы: здесь красиво красиво. Красиво (гул их голосов усиливается)
Не выдержав А.Л. закрывает уши руками и с ужасом восклицает:
А.Л.: Нет Нет Нет!
А.Л. (немного опомнившись): дома лучше
Листы (с надеждой): надо ехать домой в Россию
А.Л. (озираясь по сторонам ): Какой ужас! Здесь всё в руинах!
Листы (с постепенным нарастанием): война! Война! Война!
Далее листы продолжая повторять «Война», маршируя выстраиваются в шеренги (звучит запись марширующих колонн солдат)
А. Л.: Наступила Война Настоящая Война.
Из колонн, вперед выступает женщина, держа в руках фотографию и детский рисунок... И подойдя к А.Л. протягивает ей.
А. л – что это?
Листы выстраиваются в открытый полукруг.
Женщина – лист: Это рисунок моего сына. Ему оторвало снарядом голову. Это всё что у меня осталось, этот рисунок придает мне сил, пусть он поддержит и вас в трудную минуту (В этот момент она протягивает детский рисунок на котором изображено солнышко)
А.л. (закрывая лицо руками): Как понять чувства матери, потерявшей сына? – повторяет А.Л. несколько раз, будто в забытьи
Листы (пытаясь ее успокоить): тише, тише, тише
А.Л.(как – бы расталкивая прошлые мысли, твердо): Мне надо вернуться домой!
Далее листы символизируя дорогу и неразрешенные мысли выстраиваются в диагональ. А.Л. идет этой дорогой.
Звучит голос Левитана повествующий о событиях произошедших и происходящих сейчас в Советском Союзе.
II. Родина.
А.Л. (держа в руках детский рисунок): Я больше никогда не смогу общаться с детьми я не смогупожалуйста, позвольте мне общаться с детьми
Листки: Война!
А.Л.: Позвольте мне вновь общаться с детьми
Листки: Война! (начинают совершать механические движения, символизируя работу станков) Все дети стоят у станка!
А.Л.: Прошу, позвольте мне снова общаться с детьми
Листки: Вся страна живет по законам Войны!
Листки продолжают работать и повторять эту фразу, А.Л. присоединяется к ним не много проработав, останавливается.
А.Л.: Война скоро закончится.
Листки (внезапно останавливаясь): когда?
А.Л. В 43
Листки (продолжая работать): нет!
А.Л.: в 44
Листки: Нет!
А.Л.: в 45!
Листки: .
Листки: .
Листки: .
Все наполнены эйфорией скорой победы, радуются, но внезапно раздается звук тормозов
А.Л.( внезапно, в отчаянье вскрикивает): Гарик! (ищет среди людей) Гарик
Исступленно опускается на колени.

·Листки: В 1945 году 5 мая, за четыре дня до победы
Листки: Произошел несчастный случай
Листки: Унесший жизнь сына Агнии Барто
Листки: С его смертью Анна Львовна потеряла интерес к жизни и творчеству
«Листки» подходят к А.Л. предлагая ей листочки, А.Л. остается безучастной
Листки по очереди подходят к А.Л. и повествуют ей о своей истории.
Листки: Дорогая А.Л. Ваше горе неисчерпаемо
Листки: Я тоже, когда-то потеряла сына, но я нашла в себе силы это пережить.


Молодость: Теперь вы согласны со мной, что период её молодости был самым тяжёлым и поэзия рождалась очень проникновенная!
Зрелость: Да период, несомненно, очень трудный, поэзия её отражала военное время. Но всё таки самый наибольший расцвет, как поэтесса и как гражданин Агния Львовна достигла именно в период зрелости!
Молодость:: Сейчас вы, конечно, скажете о том, что её именем назвали..
Зрелость: (Перебивает) А почему бы и нет? В зрелом возрасте она имела массу наград, и не только за поэзию.
Юность: А за что ещё?
Зрелость: Я вам сейчас это покажу.
3 эпизод
Звучит музыка.
Влетают 4 стандартных письма, которые изображают пластически юноши и девушки.
1-й конверт: В 1947 году вышла в свет поэма Агнии Барто «Звенигород», в которой она описала детский дом для детей, чьи родители погибли или были потеряны в годы ВОв.
2-й конверт: Книжка поступила к читателям и стала жить самостоятельной жизнью, к которой оказались причастны жизни тысяч людей.
3-й конверт: И полетели сотни писем в Звенигород.
3 мата трансформируются в коробку, в которой находятся дети.
1 ребёнок (с мишкой): Новый, двухэтажный
На пригорке дом.
Тридцать юных граждан
Проживают в нем.
2 ребёнок (с куклой): Дети встанут, прибегут,
Сто вопросов зададут,
Тысячу вопросов
3 ребёнок (с книгой) Сколько лет слоны живут?
4 ребёнок (с машинкой) Кто был Ломоносов?
1 ребёнок Где течет река Нева?
2 ребёнок А когда же спит сова?
3 ребёнок: В огоньках Звенигород
Над Москвой-рекой.
Не село, не пригород
Городок такой.
1 ребёнок: О ребенке каждом
Думает страна.
Тридцать юных граждан
Заснули... Тишина.
Дети ложатся спать.Трансформация матов в кровать. Выходит 3 мамы. Маты закрывают в ширму.
1 мать:Мы, матери, утратившие во время войны детей, не теряем надежды найти их, мы уверены, что они не погибли.
2 мать: У меня теплится надежда, что мои Коля и Валерик где-нибудь выросли среди хороших людей.
3 мать:Я уверена, что мой сын жив, его не бросили на произвол судьбы, его воспитали в детском доме
Здесь со всех концов страны
Собраны ребята:
В этот дом их в дни войны
Привезли когда-то...
Звучит музыка, полетели письма
4-й Конверт :Писем становилось все больше и больше. Поэтесса не могла не откликнуться на эти просьбы.
5-й Конверт:Трудности были в том, что к ней обращались люди, не помнившие точных данных не знавшие ни места своего рождения, ни года, а часто даже не знавшие своего настоящего имени. Отдельные приметы, детские воспоминания были подчас единственным ориентиром.
6-йКонверт :Так на радиостанции «Маяк» появилась передача «Найти человека», которую вела Агния Львовна. Она сама предложила способ искать потерявшихся родителей по детским воспоминаниям.
7-й Конверт: Передача шла по радиостанции «Маяк» с 1965 по 1974 год – 9 лет. О своей работе на радио Барто в 1968 году написала повесть «Найти человека».
Выходит четвертая мать.
4мать (с туфелькой): Дорогая моя Агния Барто, Вчера слушала вашу радиопередача «Найти человека». Вы беседовали с девочкой, и она рассказала, что когда она с мамой пошли в лес по малину и встретили там медведя, а когда убегали, то она потеряла новую туфелькуВторая туфелька вот уже семь лет всегда со мнойпротягивает ладонь с туфелькой Девочку звать Аня.
Маты раздвигаются, девочка видит туфельку и подходит к ней, встреча.
Мальчик играет с машинкой, мама с колёсиком подходит к сыну, встреча.
Девочки играют в жмурки. Одна девочка прячется. Вторая натыкается на маму, встреча. За матом встреча 4 мамы и дочери.
Полетели письма.
1-й Конверт:927 семей воссоединились благодаря усилиям Агнии Барто.
2-й Конверт: Агния Львовна, очень много путешествовала, её поездки в Болгарию, Японию, Англию и другие страны дали ей новый материал для темы – братство народов, - которой она всегда была верна.
3-й : Горячему дружелюбию детей разных стран, новым чувствам нового растущего человека, Агния Барто посвятила книгу стихов «Краснокожие» 1958г.,
4-й Конверт: «Чёрный новичок», 1960г.,
5-й Конверт: «По дорожке, по бульвару» 1967г.
6-й Конверт: Агния Львовна всегда является "лицом" любой делегации.
7-й Конверт: Говорит на нескольких языках.
1-й Конверт: Но не это главное. Агния Львовна Барто знала язык детства.И благодаря этому миллионы писем содружества полетело по всей стране.
Маты трансформируются в палатку. Из одной выползает пионер.
Звучит пионерская музыка.
1 пионер: Тебе понравилась вчерашняя встреча с Агнией Барто?
2 пионер: Да, она всех заставила задуматься о нашем будущем.
3 пионер: Поспешите. Нам еще письма на почту относить.
4 пионер: Да подожди ты, я марку наклею. Город Бяла – Слатина, Петрине.
2 пионер: Смотрите, какую открытку я решила отправить в Болгарию.
Маты трансформируются из палатки в волейбольную сетку. Игра с мячом.
4 пионер: Ого сколько писем. А ведь это только наша школа написала Петрине.
3 пионер: А я ей написала что выросту и стану врачом. Найду бацылы смерти, что бы люди не умирали.
1 пионер: Правильно, хватит смертей, война слишком много жизней унесла.
3 пионер: Да, но ведь если дети мира будут дружить и переписываться, то они никогда такого снова не допустят.
Вбегает девочка пионерка:
5 пионер: Ребята, наш отряд едет в гости к Агнии Барто.
Все: Ура!!!!!
Полетели письма
1-й Конверт :Агния Львовна писала не для наград, но множество её произведений были удостоены самых высоких премий.
Маты трансформируются в диван. Входят пионеры. Садятся на диван.
5 пионер: Ой, смотрите. Тут в шкафу все награды Агнии Львовны.
3 пионер: Да она самому Леониду Ильичу не уступает. Вот смотрите: Правительственная награда, орден Октябрьской Революции и
два ордена Трудового Красного Знамени.
4 пионер: А вот орден «Знак Почёта» и о[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
1 пионер: А тут почётная медаль «Борцу за мир» и медаль «Шахтёрская слава» I степени, тут подписано (читает)от шахтёров [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. О как!
5 пионер: Смотрите грамоты. Да их тут целая кипа (достаёт читает) Книга «Стихи детям» удостоена Государственной премии СССР. 1950 год, а книга «За цветами в зимний лес» удостоена Ленинской премии 1972 году.
1 пионер: Да, тут всё и не перечесть. Ребят нам ужедомой пора, темнеет.
Пошла музыка. Включается звёздное небо на видеоряде.
5 пионер: Смотрите, смотрите какая яркая звезда!
Полетели письма с фонариками. Выходят все герои. Собираются в одну большую звезду.
2-й Конверт:[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] советским астрономом [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]под номером 2279, которая располагается между орбитами Марса и Юпитера и названа в честь советской детской писательницы Агнии Львовны Барто.
3-й Конверт: Можно долго говорить о том, что сделала Агния Барто: соединила тысячи семей.
4-й Конверт: Подружила миллионы детей разных стран.
5-й Конверт: Выпустила в свет массу замечательных произведений.
6-й Конверт:Это и было смыслом её жизни.
7-й Конверт:На что потратишь ты свою жизнь?
Что будет смыслом твоей жизни?
Финал
Хранители ругаются.
Большую половину жизни Агния Барто отдала работе в детской литературе.
А это значит, что каждый период её жизни сыграл важную роль в становлении её, как поэтессы
Скольким людям она принесла радость!
За это ей большое спасибо.
Спасибо ей за всю её жизнь!
Юность: Её стихи
Вместе: Будут жить вечно!

















HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER142HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

Добавить комментарий