Презентация педагогического опыта «Развитие речи детей раннего возраста посредствам создания необходимых условий развивающей среды в условиях введения ФГОС ДО»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Ралькайзер Марина ЕвгеньевнаОбразование: Белгородское педагогическое училищеСпециальность: воспитатель дошкольного учрежденияМесто работы: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад - № 35 «Родничок»Должность: воспитатель Стаж педагогической работы: 30 летСтаж в данной должности: 30 летКвалификационная категория: высшая Опыт работы«Развитие речи детей раннего возраста посредствам создания необходимых условий развивающей среды в условиях введения ФГОС ДО» Актуальность опыта Итоговый результат дошкольного образования представляет собой «социальный» портрет ребенка 7 лет, освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования. В его основе – совокупность интегративных качеств ребенка как адекватных характеристик его развития в дошкольном возрасте. На одной из первых позиций в системе целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования находится достижение ребёнка «Достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребёнка складываются предпосылки грамотности». Это не случайно, так как в соответствии с деятельностным подходом к образованию детей дошкольного возраста центральной категорией его теоретико-методологической основы является категория деятельности, которая понимается как форма какой-либо активности ребенка. Предварительная диагностика1 – Понимание речи на уровне диалога, инструкций;2 – Использование активного лексикона детей;3 – Использование в речи предложений;4 – Подвижность артикуляционного аппарата. Откройте возможности пользоательских макетов цельЦелью опыта является обеспечение развития речи детей младшего возраста через формирование оптимальной предметно-развивающей среды. задачиРазвивать речь как средство общенияРазвивать понимание речи и активизировать словарь на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окруженииРазвивать артикуляционный и голосовой аппарат, речевое дыхание, слуховое вниманиеФормировать умение пользоваться высотой и силой голосаСовершенствовать грамматическую структуру речиФормировать умения отвечать на простейшие и более сложные вопросы Ведущая идея опыта Идея опыта заключается в создании предметно-развивающей среды способствующей развитию речи детей 3-го года жизни. Диапазон опытаООД по образовательной области «Речевое развитие» игровая деятельностьсовместная деятельность детского сада с семьями воспитанниковсамостоятельная детская деятельность в развивающей средевключение в основную часть авторских объектов предметно-развивающей средыавторские дидактические игры, способствующие развитию коммуникативных навыков у детей раннего возрастаежеквартальные заседания клуба «Мамина школа»речевой центр «Разговорчики» Авторские пособия в ООД Игровая деятельность Клуб «Мамина школа»Сентябрь Беседы с родителями. Анкетирование.Октябрь Круглый стол “Речь и движение”.Ноябрь Практикум “Игры, которые учат и лечат”.Декабрь Консультация “Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста”.Январь Неделя “открытых дверей”.Февраль Семинар – практикум “Малыш и речь”.1) Сообщение из семейного опыта “Как я учу малыша говорить”.2) Практикум. Совместное изготовление пособий для речевого развития детей.Март Дискуссия “Нужна ли физкультура в семье?”Апрель Практикум “В отпуск с малышом”Май Праздник “Веселый малыш”Помимо этого для родителей были организованы консультации. Речевой центр «Разговорчики» Итоговая диагностика Спасибо за внимание

Приложенные файлы

  • pptx file1
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий