Проект по ПДД «Дорожная азбука» Старшая группа «Дорожная грамота» Автор: Шарабаева Тамара Владимировна.


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Д/с «Звёздочка» города Абакана республики Хакасия.
Проект по ПДД МБДОУ «Д/с «Звёздочка» города Абакана Республики Хакасия. Старшая группа «Солнышко» «Дорожная грамота»Автор: Шарабаева Тамара Владимировна.
Тип проекта: игровой, ребёнок и его окружение, внутри возрастной группы, информационный, практико-ориентированный, комплексный,  краткосрочный.Время реализации: с 19.09 2016 – 23.09.2016
Актуальность:
Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами.
Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения.
Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.
Предмет изучения:
Процесс формирования основ культуры безопасности по ПДД в воспитательно-образовательной деятельности у детей среднего дошкольного возраста.
Проблема:
Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.
В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.
Цель проекта – Создание условий для формирования и развития у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи проекта:
Образовательные:
- способствовать знакомству детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;
- способствовать формированию представления о назначении светофора и его сигналах;
- способствовать развитию умения детей предвидеть опасное событие, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.
Развивающие:
- способствовать развитию осторожности, внимательности, самостоятельности, ответственности и осмотрительности на дороге;
- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.
Речевые:
- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;
-способствовать развитию связной речи.
Воспитательные:
-способствовать воспитанию навыков личной безопасности и чувства самосохранения.
Гипотеза исследования:
Положительная эффективность у детей старшего дошкольного возраста по формированию навыков безопасного поведения на улице может быть достигнута, если в разных видах деятельности (самостоятельной, совместной, непосредственно образовательной) будет включена информация по безопасности движения, о правилах дорожного движения, о возможных ситуациях на дороге и вариантах избегания подобных ситуаций.
Ожидаемые результаты:
- обеспечение условий для организации деятельности МДОУ по охране и безопасности жизни ребенка;
- упрочение совместного сотрудничества МДОУ и ГИБДД по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;
- разработка краткосрочного плана работы с детьми группы и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного движения;
- формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений.
Методы исследования:
Художественное творчество.
Ситуационно-имитационное моделирование.
Чтение художественной литературы.
Опытно-экспериментальная и поисковая деятельность.
Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.
Проведение викторины  по теме проекта.
Разбор ситуаций, применение полученных теоретических знаний на практике.
Тематические погружения по теме проекта.
Работа с родителями.
Использование аудиоматериалов по проблеме ПДД.
Этапы проекта:
1 этап (постановка проблемы):
- поставить проблему перед  детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»;
- определить продукт проекта:
а) усовершенствование макета улицы города;
б) знание правил дорожного движения;
в) проведение игрового тренинга по теме проекта.
2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач):
- довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»;
- подобрать художественную литературу, аудиоматериалы, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;
- составить перспективный план работы по проекту;
- изучить методическую литературу: Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»; Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»; Добряков В.А. «Три сигнала светофора»; Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»; Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено»; Рубляк В.Э. «Правила дорожного движения»; Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. «мы по улице идем»; Степанкова Э.Я. «Дошкольникам -  о правилах дорожного движения» и другие;
- провести с детьми беседы по теме: «Внимание, дорожные знаки!», «Как вести себя на улице и в транспорте?», «Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Кто управляет дорогой?»;
- пополнить предметно-развивающую среду;
- провести с родителями анкетирование, тестирование.
3 этап (работа над проектом):
- организовать работу по решению задач проекта через:
 
№ п/пМероприятия
 
1 Тематические беседы:
- «Знаки дорожные помни всегда»;
- «О работе ГИБДД»;
- «Осторожно, дорога!»;
- «Правила для пассажиров»;
- «Транспорт на улицах города».
 - «Труд водителя»;
2 Совместная деятельность с детьми по художественно – эстетическому развитию.
- рисование: «Опасные ситуации на дороге»,
3 Ситуационно-имитационное моделирование.
Разбор ситуаций: «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?»,  «Чего не должно быть?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?», «Где можно играть?»
 
 
4 Чтение художественной литературы: 
Бедарев О. «Азбука безопасности», Веревка В. «Учимся переходить дорогу», Волкова С. «Про правила дорожного движения», Домоховский А. «Чудесный островок», Житков Б. «Светофор», Иришин В. «Прогулка по городу», Клименко В. «Происшествия с игрушками», Кожевников В. «Светофор», Кончаловская Н. «Самокат», Мигунова И. «Друг светофор», Михалков С. «Дядя Степа», «Моя улица», «Три чудесных цвета», «Скверная история»; Обойщиков К. «Светофорик», Тарутин О. «Для чего нам светофор», Хурманек Д. « Перекресток»,Г.Спгир «Отчего и почему?» и другие.
5 Рассматривание иллюстраций, картинок по правилам дорожного движения.
 
 
 
6 Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД: «Смешарики: Азбука безопасности», «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей» и т.д.
 
 
8 Дидактические игры: «Будь внимательным», «Назови правильно» «Виды перекрестков», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Угадай, какой знак», «Летит, плывет, едет»,  
9 Подвижные игры: «Дорожные знаки и автомобили», «Пешеходы и автомобили», «Светофор», «Самый быстрый», «К своему знаку светофора», «Собери светофор». «Стоп»
 
10 Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу», «Пешеходы», «Пассажиры», «Службы спасения» .11 Отгадывание загадок о транспорте, дорожных знаках и правилах дорожного движения
 
12 Проведение с детьми викторины «Красный, желтый, зеленый»
 
 
13 Проведение с родителями:
- стендовые консультации: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения», «Ребёнок на улицах города».
- размещение информации в родительском уголке: «Памятка по правилам дорожного движения. Обучение детей наблюдательности на улице», «Это нужно знать».
 
 
4 этап (итоговые мероприятия):
- провести игровой тренинг «Кто лучше всех знает правила дорожного движения»;
Список использованной литературы и источников:
Методическая литература:
Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;
Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»;
Добряков В.А. «Три сигнала светофора»;
Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»;
Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено»;
Рубляк В.Э. «Правила дорожного движения»;
Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. «Мы по улице идем»;
Степанкова Э.Я. «Дошкольникам -  о правилах дорожного движения».
Художественная литература:
Бедарев О. «Азбука безопасности»;
 Веревка В. «Учимся переходить дорогу»;
Волкова С. «Про правила дорожного движения»;
Домоховский А. «Чудесный островок»;
Житков Б. «Светофор»;
Иришин В. «Прогулка по городу»;
Клименко В. «Происшествия с игрушками»;
Кожевников В. «Светофор»;
Кончаловская Н. «Самокат»;
Мигунова И. «Друг светофор»;
Михалков С. «Дядя Степа»;
Михалков С.«Моя улица»;
Михалков С. «Три чудесных цвета»;
 Михалков С.«Скверная история»;
Обойщиков К. «Светофорик»;
Тарутин О. «Для чего нам светофор»;
Хурманек Д. « Перекресток».
Интернет-ресурсы:
 Смешарики. Азбука безопасности. См: https://www.youtube.com/playlist?list=PL6DB66A70CE0F6015 

Приложенные файлы

  • docx file 7
    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Д/с «Звёздочка» города Абакана республики Хакасия. Проект по ПДД МБДОУ «Д/с «Звёздочка» города Абакана Республики Хакасия. Старшая группа «Солнышко» «Дорожная грамота» Автор: Шарабаева Тамара Владимировна.
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий