Деньги: что это такое?


Э - 8 Урок 1
Деньги: что это такое?
Тип урока: лекция – беседа, практикум.
Цели урока:
- познакомить с такими понятиями как: деньги, товарные и символические деньги, частные и государственные деньги, эмиссия денег, центральный банк, денежная масса и её структура;
- развивать умения: различать виды денег, пользоваться дебетовой картой;
- формировать понимание того, что наличные деньги не единственная форма оплаты товаров и услуг, роли денег в экономике страны как важнейшего элемента рыночной экономики.
Ход занятия
I. Орг. момент.
II. Обсуждение практической проблемы.
Что делать в такой ситуации?
Представим, что родители оставили вам деньги купить продукты (по списку) на свой день рождения, который состоится в ближайшее воскресенье. Все гости уже приглашены, и сценарий праздника придуман. Но, пока вы собирались в магазин, ваш пёс Бобик забрался на диван и разорвал все до одной купюры, от которых остались одни клочки! Вопрос: То, что осталось, это просто клочки бумаги или всё ещё деньги?
Учитель даёт возможность учащимся высказать свои предположения о том, что можно делать в описанной ситуации. Если учащиеся формулируют приблизительно правильные ответы (говорят, что можно обменять деньги в банке), то учитель спрашивает, почему это можно сделать, подводит их к пониманию необходимости изучения самого понятия «деньги», их видов и обсуждению различия современных (символических) и первых (товарных) денег. В результате лекции-беседы учащиеся должны овладеть основными понятиями и прийти к пониманию сути денег и денежного обращения.
III. Обсуждение базовых понятий.
Прежде чем дать ответ, давайте немного разберёмся с «историей вопроса». Деньги, пожалуй, одно из самых великих изобретений человеческой мысли. Даже малоразвитые общества в самых отдалённых уголках Земли создали свои виды денег. Роль денег как эталона всех обменов всегда выпадала товару, на который имелся наибольший спрос или который больше всего подходил для этих целей (соль, хлопковые ткани, медные браслеты, золотой песок, лошади, коровы, ракушки, сушёная рыба и многое другое).
Деньги – общепризнанное средство платежа, которое безусловно принимается к оплате при совершении любых сделок купли – продажи, любых платежных операций, служит в качестве средства образования и накопления сбережений.
Деньги в экономике исполняют четыре основные функции:
• средство обращения (содействия обмену);
• средство измерения (учёта);
• средство сбережения и накопления богатств;
• средство платежа.
Первая функция — средство обращения — позволяет осуществлять обмен благами. Без денег этот обмен чрезвычайно сложен. Нужно не только найти человека, у которого есть необходимая тебе вещь, но и чтобы именно ему требовалось то, что есть у тебя. А иначе придётся вовлекать в цепочку обмена ещё несколько человек, пока все не получат то, что хотят.
Вторая функция — средство измерения — позволяет сравнивать блага между собой по их ценности для людей с помощью единой счётной единицы. А как определить эту ценность? Например, в пустыне, когда человек умирает от жажды, за стакан воды он может отдать мешок золота. Если же он добрался до оазиса, там этот стакан воды практически ничего не стоит — воды там много. Деньги стали тем желанным для всех товаром, через который можно измерить ценность всех других товаров.
Третья функция — средство сбережения (ценности) — способность денег долго сохранять для своего владельца возможность получения жизненных благ. Иными словами, положив сегодня золото в сундук, ты можешь через много лет достать его оттуда, и оно останется таким же средством платежа, как сегодня.
Четвёртая функция — средство платежа — позволяет осуществлять в рыночной экономике немало операций, не связанных с покупкой товаров, оплатой услуг или накоплением сбережений. Например, подавляющее большинство фирм пользуются кредитами банков и других финансовых организаций. Банк выдаёт фирме определённую сумму денег на оговорённый срок с условием возврата, и по истечении этого срока фирма погашает долг, т. е. возвращает (сразу или частями) предоставленный ей банком денежный капитал. Роль средства платежа деньги играют и при уплате налогов, выплате государственных пенсий и пособий.
Так сложилось, что с глубочайшей древности рядом живут два вида денег: государственные и частные. У них общий предок — товарные деньги (товар, выполняющий функцию денег), те самые ракушки и тому подобные древние средства облегчения обмена, о которых мы говорили раньше. Но когда главным видом товарных денег стали драгоценные металлы серебро и золото – символические деньги, то первыми научились их использовать не цари и фараоны, а древние торговцы и банкиры. Именно торговые дома Вавилона стали выпускать собственные — частные — деньги из драгоценных металлов. Это были металлические слитки с фиксированным весом, и назывались они шекелями (так же, как древневавилонская единица веса, равная весу 180 сухих зёрен пшеницы). На каждом слитке ставилось клеймо изготовившего его торгового дома — тем самым торговый дом принимал на себя ответственность за чистоту и количество металла в слитке. Такие сертифицированные (заверенные) слитки затем продавали купцам. А те использовали их при оплате крупных покупок, т. е. именно в качестве денег. Когда государство монополизировало чеканку монет и запретило делать это банкам, частные деньги не исчезли. И причина здесь в том, что люди пытались найти для торговли и других расчётов более надёжные деньги, чем «порченые» государевы монеты.
Зачем государство «портило» деньги?
Правителям всегда было нужно много денег на содержание государственного аппарата, армии, на развлечения, на ведение войн и т.д. Поскольку денег всегда не хватало, чтобы из одного и того же количества золота или серебра сделать больше монет, в них добавляли другие металлы. Такая «порча» денег привела к тому, что многие монеты стали содержать совсем мало серебра. До 1280 г. кёльнский пфенниг, например, весил 1,315 г серебра. А в конце XIV в. серебра в нём содержалось не больше 0,075 г. Грош в Средние века был большой серебряной монетой, которая называлась denarius grossus — «толстый денарий». А её порча привела к тому, что слово «грош» стало использоваться для обозначения самой маленькой и ничтожной по стоимости монетки.
Кроме того, возить и носить с собой крупные суммы в обычных монетах было неудобно. Они немало весили, да и лишиться их было очень просто: на базарах промышляли воры-карманники, а на караванных путях купцов поджидали разбойники. И тогда древние банкиры изобрели денежный инструмент, которым можно было расплачиваться не хуже, чем обычными монетами, но который был бы избавлен от их недостатков. Банкиры стали брать у людей на хранение деньги и давать им за это расписки на всю сумму, которые позволяли её владельцам выписывать чеки на часть суммы, хранящейся в банке. Такой способ использования сданных на хранение банкам ценностей оказался очень удобен. И банковские расписки стали всё чаще выступать как замена денег, выпущенных государством. Они переходили из рук в руки, и каждый новый владелец вовсе не спешил обменять их на золото в банке. В этом просто не было необходимости: если расписку или чек всегда можно предъявить к оплате в вызывающем доверие банке, то такие бумажные заменители денег охотно принимали к оплате вновь и вновь. В результате бумажные деньги стали ходить из рук в руки на равных с государственными монетами, а обеспечивавшее их золото продолжало спокойно лежать в сейфах банкиров, покидая их всё реже и реже. Со временем крупные банки стали специально выпускать обезличенные бумажные заменители денег — банкноты (дословный перевод — «банк-запись»). Они ценились наравне с монетами и банковскими расписками, поскольку в обмен на них всегда можно было получить в банке, который их выпустил (банке-эмитенте), такую же сумму золотом или серебром. Причём банкноты уже не были именными — это были просто обезличенные банковские документы «под доверие к банку». Именно такие деньги мы и называем символическими, т. е. средством платежа, чья стоимость или покупательная способность в качестве денег превосходит издержки их изготовления или ценность при использовании на иные цели. На этом пути было ещё много шагов и этапов, но, в конце концов, общей стала современная модель — выпуск (эмиссия денег – это их выпуск) бумажных денег разрешается только центральным банком государства (форма организации которого, впрочем, может быть разной).
Центральный банк — это главный банк государства, осуществляющий эмиссию денег, обеспечивающий стабильность функционирования банковской и денежной систем.
Деньги, выпускаемые главным банком государства, называются государственными. Начиная со времён Первой мировой войны в большинстве стран мира банкноты центральных банков стали основным средством всех наличных платежей, т.е. главной формой наличных денежных средств. Их дополняет разменная монета, которую чеканят специальные государственные организации — монетные дворы.
ХХ век породил новые виды взаимодействия между покупателем, продавцом и банком. Появление телефонной и телеграфной связи, компьютеров и Интернета, связавших в единую информационную сеть крупные торговые точки и банки, сделало возможным обходиться при покупках вообще без наличности и расплачиваться снятием денег непосредственно со своего банковского счёта. Для оплаты покупок и услуг используются банковские карты. На пластиковой карте содержится информация о вашем банковском счёте. При осуществлении платежа происходит «диалог» между магазином, рестораном, железнодорожной кассой и т. п. и вашим банковским счётом, который уменьшается на величину сделанной покупки или стоимости услуги. Со временем по мере развития компьютеризации даже самые небольшие магазины стали принимать к оплате пластиковые банковские карты. Человек получил возможность жить без наличных, причём не только в своей стране, но и за рубежом. Существует несколько видов международных банковских карт. Их выпуск осуществляют банки, объединённые в международные платёжные союзы. Именно это и позволяет переезжать из страны в страну без наличных денег, либо получать эти наличные в банкоматах, либо везде расплачиваться за товары и услуги с помощью этих международных карт.
Можно ли банковские карты считать деньгами?
Нет, банковская карта, конечно, не деньги. Это всего лишь новая (электронная) форма кошелька, которую обслуживает банк, эту карточку выпустивший. С помощью банковской карты человек со своего счёта снимает деньги (или, наоборот, пополняет счёт) через банкомат, расплачивается в кафе, магазинах и т. п. Банковская карта позволяет осуществлять взаимодействие между продавцами и банковским счётом.
Новое явление — электронные деньги. Их часто путают с банковскими картами или с интернет-банкингом. На самом деле это просто более новый, более удобный вариант того же электронного кошелька. Электронные деньги не персонифицированы, т. е. не привязаны ни к имени, ни к фамилии своего владельца и в этом смысле похожи на наличные, только они удобнее. Процесс платежа электронными деньгами осуществляется быстро, не возникает очередей, не надо выдавать сдачу, деньги просто переходят от плательщика к получателю. В России используется несколько платёжных систем и со временем эти системы становятся всё более удобными для использования и пополнения средств. Совокупность всех денежных средств в наличной и безналичной формах образует денежную массу. Обычные граждане, не занимающиеся финансами профессионально, чаще всего имеют дело с наличными деньгами, а также банковскими вкладами и ценными бумагами. Но об этом мы ещё поговорим далее.
Отвечаем на вопрос
Порванные купюры можно обменять на новые в любом банке. Главное, чтобы от старой купюры сохранилось не менее 55% площади.
IV. Формирование умения различать виды денег и пользоваться дебетовой картой.
1. Учитель может актуализировать имеющиеся знания учащихся о том, где, когда и какие деньги удобно использовать. Цель данного шага — научить различать виды денег и сформировать понимание, где и в каких ситуациях удобнее использовать именно эти деньги.
2. Чтобы научить пользоваться дебетовой картой, можно показать детям документальный фильм об этом (учитель может заранее найти его в Интернете). В ходе обсуждения фильма учащиеся должны усвоить несколько действий:
– вставить карту в банкомат;
– ввести пин-код;
– выбрать в меню необходимую операцию (если ошиблись, вернуться на главную страницу);
– внимательно ввести сумму (для снятия или внесения, оплаты телефона или других платежей);
– подтвердить выполнение операции;
– завершить выполнение операции;
– забрать карту;
– взять чек.
Должны быть обсуждены важные правила:
– не хранить пин-код и карту вместе;
– не забывать карту в банкомате и других местах;
– если у вас украли карту или вы её потеряли, заблокировать карту;
– хранить чеки до подтверждения операций (а лучше какой-то длительный срок);
– при возникновении проблем обращаться в банк (по телефону или лично).
V. Итог занятия.
1. Деньги играют огромную роль в экономике страны: они служат средством платежа, обмена товаров и услуг, измерения их стоимости, образования и накопления сбережений.
2. Современные деньги — это деньги символические.
3. Эмиссию денег, как правило, осуществляет центральный банк государства.
VI. Домашнее задание.
1. Освоить понятия, обсуждаемые на занятии.
2. Подготовиться к дискуссии по выбранной теме.

Приложенные файлы

  • docx urok 1
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий