Урок «Диеновые углеводороды» (10 класс)


Урок «Диеновые углеводороды» (10 класс)
Цель урока: Изучение нового учебного материала на основе применения компетенций анализа, сравнения и переноса имеющихся знаний.
Задачи: Изучить строение, гомологический ряд, изомерию и номенклатуру диеновых углеводородов, их физические и химические свойства.
Девиз урока: «Наиболее рациональный прием изучения нового есть перенос знаний ранее известного на неизвестное»
Знакомство с целями, задачами, девизом и формой работы на уроке.
- Пользуясь учебниками, справочной литературой, дополнительными раздаточными материалами вы выполняете задания в группе.
Доля вашего индивидуального вклада в общее дело будет к концу урока оценена вашими товарищами. Так что ваша активность не останется незамеченной.

Работа в группах.
III. – Ранее мы с вами подробно говорили о таких классах углеводородов как алканы и алкены. Сегодня со всех сторон рассмотрим диеновые углеводороды (или алкадиены) по известному вам алгоритму.
Все работаем: слушаем, задаем вопросы, оформляем конспект в тетрадях.
У I группы, которые работали над вопросами строения и гомологического ряда диенов, были задания:
а) проанализировав шаростержневые модели по составу молекул и видам связей, они нам скажут, чем диены отличаются от других углеводородов
( Наличием двух двойных связей)
б) собрали две модели молекул диенов, в составе которых 4 и 5 атомов углерода ( СН2=С=СН-СН3
СН2=С=СН-СН2-СН3)
в) зная правила номенклатуры, попробовали дать им названия
( бутадиен, пентадиен)
г) по получившемуся гомологическому ряду вывели общую формулу алкадиенов ( Сп Н2п+2 ) и определили гомологическую разность
II группа работала над вопросами изомерии. а) в таблице с видами изомерии они отметили знаком «+» все виды, характерные для алканов и алкенов, проверяем
б) проведя аналогию с алкенами, так как и у тех, и у других есть двойная связь, предположили виды изомерии алкадиенов в) составили формулы возможных изомеров для пентадиена (показывают формулы и дают им названия)
III группа рассматривала физические и химические свойства диеновых углеводородов
а) сравнив по таблице физические свойства бутена и бутадиена, они делают вывод (сходства и различия)

б) зная виды связей для непредельных углеводородов они делают вывод, что тип химических реакций, характерных для диенов – это реакции… (присоединения)

в) подтверждать свой вывод они будут уравнениями реакций
( пишут на доске и комментируют реакции гидрирования и бромирования)
Какие пункты алгоритма не были затронуты на сегодняшнем уроке?
( получение и применение)
Послушайте историю: когда Колумб высадился на берег Южной Америки, он увидел аборигенов, играющих с высокоподпрыгивающим мячом, и был искренне удивлен. Как вы думаете, о каком веществе идет речь?
(о каучуке)
Желающие могут приготовить сообщение о каучуке, как веществе, имеющем непосредственное отношение к теме сегодняшнего урока.
IV. Просмотрите записи в своих тетрадях. Что осталось непонятным?
Тестовый контроль по вариантам. Взаимопроверка и оценивание по стандарту.
V. Подведение итогов урока. Оценивание самими учащимися активности каждого члена группы.
Домашнее задание:

Приложенные файлы

  • docx Dieny
    Урок «Диеновые углеводороды» (10 класс)
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий