Конспект ОД по правилам дорожного движения «Безопасность на дороге» в средней группе

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
им. Героя Советского Союза Аипова Махмута Ильячевича
городского округа Октябрьск Самарской области

Утверждаю:
Заведующий СП ГБОУ СОШ № 11
г.о. Октябрьск «Детского сада № 10»
_________________________________
Ю.В. Калмыкова




Непосредственно образовательная деятельность по правилам дорожного движения «Безопасность на дороге»
для детей средней группы




Разработал: Бойко Наталья
Владимировна
воспитатель первой
категории




2016 г.
Цель: совершенствовать у детей навыки безопасного поведения на улицах, дорогах. Побуждать интерес детей к изучению правил дорожного движения.
Задачи
Обучающие: познакомить детей с работой инспектора ГИБДД; познакомить с работой светофора, объяснить назначение сигналов светофора.
Развивающие: закреплять знание правил поведения на дороге; развивать внимание, быстроту реакции; развивать связную речь, творческие способности.
Воспитывающие: воспитывать чувство ответственности при соблюдении правил дорожного движения; воспитывать уважение к профессии инспектора ГИБДД.
Словарь: дорога, транспорт, инспектор ГИБДД, светофор, тротуар, проезжая часть, пешеходный переход, пешеход, дорожные знаки.
Предварительная работа: рассматривание дорожных знаков «Пешеходный переход», «Светофор», наблюдение за проезжающим транспортом, иллюстраций с изображением светофора. Беседа: «Как правильно переходить улицу». Чтение художественной литературы: С.Михалков «Моя улица», Г.Юрмин  «Любопытный мышонок», Л.Гальперштейн «Трамвай и его семья», С.Михалков «Скверная история». Аппликация «Светофор».
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»
- формировать познавательный интерес через деятельный подход.
«Социально-коммуникативное развитие»
- развивать игровую деятельность детей;
- формировать навыки культурного поведения приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.
«Речевое развитие»
- Обогащать словарь детей по теме.


«Художественно-эстетическое развитие»
- закреплять знание правил поведения на дороге на примере литературных произведений.
- совершенствовать исполнительские навыки при чтении стихотворений.
- формировать самостоятельность, развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы аппликации.
«Физическое развитие»
- сохранение здоровья детей в деятельности.
- продолжать развивать двигательную активность детей;
- развивать бег в заданном направлении;
Методические приемы: словесные – художественное слово, наглядные, игровые – настольная игра «Дорожные знаки», дидактическая игра «Сигналы светофора».
Оборудование: Макет светофора, пешеходного перехода, дорожный знак «Пешеходный переход», флажки – красный, зеленый, желтый, кольца (имитация руля).
Индивидуальная работа: разучивание стихов
Ход НОД
Организационный момент.
Раздается стук в дверь. Входит Почтальон и отдает письмо воспитателю.
Воспитатель. Ребята, Почтальон принес нам письмо. А что же там написано? А здесь загадки! Давайте попробуем их отгадать.

Чтобы он тебя повез,
Не попросит он овес.
Накорми его бензином,
На копыта дай резину.
И тогда, поднявши пыль,
Побежит .(автомобиль).


Что за чудо светлый дом?
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)

Правила движения
Знает без сомнения,
Вмиг заводит он мотор.
На машине мчит (шофер)
Дети отгадывают загадки.
Воспитатель. Молодцы, все загадки отгадали! А где мы можем встретить машины?
Дети. На дороге.
Вводная часть.
Воспитатель. Правильно! А сейчас послушайте стихотворение:
Ребенок.
Чтобы не было беды,
Чтобы был порядок,
Правила дорожные
Нарушать не надо.
Воспитатель. Изучать и знать правила дорожного движения необходимо для того, чтобы  не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. А кто может быть на дороге еще кроме машин?
Дети. Люди!
Воспитатель. Правильно!
Физминутка «Дети едут на машине».
Дети едут на машине, (Ходьба в парах, держась за плечи впередистоящего)
Смотрят на дорогу –
Слева – постовой стоит, (Повороты туловища влево-вправо)
Справа – светофор горит.
Подвижная игра «Шоферы на машинах»
Воспитатель. А сейчас мы с вами поиграем. Вы будете водителями на машинах и будете ездить туда, кому куда нужно. (Дети наталкиваются друг на друга). Что случилось? Почему все машины толкаются? Это ведь настоящая авария. Что нужно знать, чтобы правильно ездить по дорогам?
Дети. Надо знать правила дорожного движения.
Основная часть.
Воспитатель. Что может случиться, если никто не будет соблюдать правила дорожного движения: дети будут играть на проезжей части, пешеходы будут переходить улицу, где захотят?
Дети. Дети могут попасть под колеса машины, а пешеходов тоже может сбить машина.
Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации «Правила дорожного движения для детей». Обсудить вместе с детьми увиденное.
Воспитатель. Вот что бывает с теми, кто не соблюдает правил дорожного движения. А что делать людям, которым необходимо перейти дорогу?
Дети. Надо переходить по пешеходному переходу.
Воспитатель. Правильно! Вот так выглядит этот знак (показывает дорожный знак «Пешеходный переход»). Ребята, как вы думаете, какой знак есть на пешеходном переходе?
Дети. Светофор.
Воспитатель. Послушайте стихотворение:
Светофор нас в гости ждет, освещает переход.
Загорелся красный глаз: задержать он хочет нас.
Если красный – нет пути. Красный свет – нельзя идти.
Желтый свет – не очень строгий: жди, нам нет пока дороги.
Ярко-желтый свет горит – все движение стоит!
Наконец, зеленый глаз  открывает путь для нас.
Показывает иллюстрацию или фотографию с изображением светофора и инспектора ГИБДД.
Воспитатель. А это инспектор ГИБДД. Он помогает пешеходам и водителям, следит за порядком на дороге. Ребята, послушайте стихотворение.
Посмотрите, постовой
Встал на нашей мостовой,
Быстро руку протянул,
Ловко палочкой взмахнул.
Вы видали? Вы видали?
Все машины сразу встали!
Дружно встали в три ряда
И не едут никуда!
Не волнуется народ –
Через улицу идет.
А стоит на мостовой,
Как волшебник, постовой.
Все машины одному
Подчиняются ему.
Подвижная игра «Стоп»
Воспитатель. Ребята, сейчас мы с вами поиграем. Вы будете двигаться по направлению ко мне, но при этом следите за флажком. Если я подниму красный флажок и скажу «Стоп!», вы останавливаетесь и замираете на месте. Если покажу желтый флажок, можно двигаться, но при этом оставаться на месте. Когда я покажу снова зеленый флажок, вы продвигаетесь вперед. Тот, кто вовремя не остановился или начал движение вперед по желтому сигналу флажка, возвращается к исходной линии. Побеждает тот, кто первым без ошибок пройдет весь путь.
Игра проходит под музыкальное сопровождение.
Итог занятия

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc rabota.doc
    file5.doc
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий