zanyatie s elementami treninga dlya zameshaushih roditeley Idialnyi i realnei roditel


Занятие с элементами тренинга для замещающих родителей №1.
Тема: Идеальный и реальный родитель
Цель:
повышение уровня психолого-педагогической компетенции у замещающих родителей;
формирование у замещающих родителей грамотной родительской позиции в вопросах воспитания ребенка;
выработка новых навыков эффективного взаимодействия с ребенком.
Задачи:
осознание идеальной персоны родителя;
определение качеств идеального родителя;
соотнесение себя с идеалом;
выработка конкретных рекомендаций для успешной реализации эффективной родительской модели взаимодействия с ребенком.
Ход тренинга (1час 30 минут – 1час 45 минут)
Психолог:  Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады видеть сегодня всех вас. Мы знаем, что воспитание детей – очень трудное и ответственное дело. И нам очень хотелось бы, чтобы наша встреча стала полезным практическим руководством для каждого из вас. Занятие будет содержать небольшой, но важный материал, домашнее задание, которое необходимо будет выполнять. Начнем.
Сегодняшнее занятие будет проходить в виде тренинга. Тренинг – это, прежде всего, групповая работа. Круг, в котором мы сейчас сидим – это пространство тренинга – рабочее пространство нашей группы. На основе общения друг с другом в этом пространстве мы будем узнавать себя, исследовать свои возможности, желания. Чтобы наше общение было эффективным, необходимо следовать простым правилам взаимодействия:
Выключить сотовые телефоны.
Правило «Я - высказываний»
Каждый говорит любую фразу от своего имени. Отказываемся от обезличенной речи и заменяем высказывания типа: «Большинство людей считают, что …» на такое: «Я считаю, что»; «Некоторые из нас думают …» на «Я думаю…»
Правило актуального общения по принципу «здесь и сейчас»
Обсуждаются актуальные, теперешние мысли и чувства.
Искренность в общении.
Во время тренинга участники говорят только то, что думают и чувствуют, т.е. только правду. Если нет желания говорить искренне, то они молчат.
Правильных и неправильных ответов во время тренинга нет.
Конфиденциальность.
Все, что происходит во время тренинга не выносится за пределы группы.
Недопустимость оценки человека.
При обсуждении происходящего нельзя оценивать участников группы без их согласия.
Уважение к говорящему.
Когда высказывается кто-либо из членов группы, все его внимательно слушают, дают человеку возможность сказать то, что он хочет. И лишь после этого задают вопросы, благодарят или спорят с ним.
Упражнение «Самопрезентация» (10 – 15 минут)
Цель:
сплочение;
установление новых контактов в группе;
улучшение эмоционального климата группы.
Перед вами визитки, напишите на них то имя, каким хотели бы, чтобы вас называли участники нашей встречи, оформите ее по своему желанию. После оформления необходимо предъявить свою визитку, рассказать коротко о себе, о своих ожиданиях и опасениях, связанных с тренингом.
(заполняют и оформляют бейджики, озвучивают ожидания и опасения)
Упражнение «Конверт отношений» (10 минут)
Цель:
снятие эмоциональных барьеров;
настрой на рабочую атмосферу.
Каждый участник по очереди вынимает из конверта ведущего листок с вопросом и отвечает на него.
Мой ребёнок радуется, когда…
Мой ребёнок злится, когда…
В общении с детьми мой ребёнок…
Ребёнку вместе со мной нравится…
Я отдыхаю, когда…
Меня больше всего расстраивает…
Ребёнок плачет, если…
Если у меня плохое настроение…
Мой ребёнок…
Меня беспокоит…
Меня радует…
Упражнение «Круги родительства» (10-15 минут)
Цель:
осознание идеальной персоны родителя.
Уважаемые родители! На столах лежат листы с изображением кругов, центральный круг на рисунке символизирует «идеального родителя». Возьмите в руки синий фломастер и отметьте, в какой точке второго от центра круга, по вашему мнению, находятся биологические родители ребенка. Возьмите красный фломастер и отметьте, где находитесь вы.
Возьмите зеленый фломастер и отметьте то место, где в центральном круге, по вашему мнению, находится идеальный родитель.
Упражнение «Качества» (10-15 минут)
Цель:
определение качеств идеального родителя.
Постарайтесь составить как можно более полный перечень качеств идеального родителя и назовите образцы поведения идеального родителя на примере литературных героев или героев телевизионных фильмов, а также на примере реальных людей.
(дискуссия: - Какими качествами обладаете вы? Что вам мешает быть идеальным родителем?)Упражнение «Что мешает быть идеальным родителем? (30 минут)
Цель:
осознание стереотипов поведения, мешающих свободному течению родительской любви.
А сейчас вспомните свои трудности, связанные с поведением ребенка. Приведите конкретные примеры. Постарайтесь подробно описать, как вы выходите из данной ситуации.
(с помощью методики психодрамы разыгрываются реальные жизненные сценарии, вместе находятся варианты наиболее эффективного поведения родителя (важно – и сам участник ищет ошибки своего поведения). Правило «Стоп» в моменты кризиса – начать стирку, выйти из помещения, сделать физ. упражнения, послушать музыку, принять душ, выпить чай…). Упражнение «Поделись эмоциями» (20 минут)
Цель:
рефлексия эмоций и чувств, возникших у родителей во время занятия.
А сейчас возьмите, пожалуйста, бумагу и карандаши, краски – кто что хочет. И нарисуйте те чувства и эмоции, которые возникли во время нашего занятия.
(под тихую, спокойную музыку)
Подведение итогов, обратная связь.
Итак, уважаемые родители, мы с вами сегодня затронули тему «идеальный и реальный родитель». Вы познакомились с некоторыми приёмами, правилами общения с детьми, обсудили проблемные ситуации. Я надеюсь, что полученные знания и умения будут вам полезны и помогут строить ваше общение с ребёнком с учётом осознания качеств идеального родителя. До скорой встречи.

Приложенные файлы

Добавить комментарий