презентация «Обеспечение здоровьесберегающих технологий-основа внедрения ФГОС»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Презентацию подготовилаучитель англ. языкаБутрина Н.В. МБОУ «Средняя школа №70» Дзержинск, 2016г. • Трудности социально-экономического характера; • Ухудшение экологии; • Ухудшение качества питания; • Чрезмерная интенсивность образовательного процесса; • Снижение физической активности детей (гиподинамия); • Стрессовая педагогическая тактика; • Несоблюдение физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса. Здоровьесберегающие технологии Смирнов Н.К.- технологическая основа здоровьесберегающей педагогики; совокупность форм и методов организации обучения детей без ущерба для их здоровья;- качественная характеристика любой педагогической технологии по критерию ее воздействия на здоровье ребенка и педагога. Сериков В.В.- можно определить как здоровьесберегающую педагогическую деятельность, которая по-новому выстраивает отношения между образованием и воспитанием, переводит воспитание в рамки человекообразующего и жизнеобеспечивающего процесса, направленного на сохранение и приумножение здоровья ребенка. ЦЕЛЬ: Обеспечить возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые знания, умения, навыки здорового образа жизни, научиться использовать полученные знания. ЗАДАЧИ: Организация здоровье сберегающей жизнедеятельности обучающихся Рациональная организация учебного процесса Формирование потребности здорового образа жизни Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и способностям учащихся ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ создание на уроке условий, способствующих формированию позитивного эмоционального фона, доброжелательной атмосферы, обеспечивающих школьнику возможность сохранения психического и физического здоровья, росту мотивации к изучению предмета, и как результат развитие интеллектуальных способностей учащихся в иноязычном образовательном процессе. Критерии здоровьесбережения Характеристика Количество видов учебной деятельности Норма – 4-7 видов за урок. Продолжительность и частота чередования видов деятельности Норма 7-10 минут. Количество видов преподавания Виды преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа. Не менее трех. Чередование видов преподавания Норма – не позже чем через 10-15 минут. Поза учащегося, чередование позы Правильная посадка ученика, смена видов деятельности требует смены позы. Наличие на уроке моментов оздоровления Физкультминутки, динамические паузы, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз. На 15-20 минут урок по 1 минуте из 3-х легких упражнений. Наличие мотивации на уроке Внешняя мотивация, стимуляция внутренней мотивации.

Приложенные файлы

Добавить комментарий