Областное государственное образовательное бюджетное учреждение
«Специальная (коррекционная) школа-интернат с.ЛенинскоеКонспект воспитательского часа
Тема: «Дом, где живут деньги»
3 класс
Составитель:
Прудникова Александра
Сергеевна
Ленинское, 2015г.
13.11.15 воспитательское занятие
3 класс
Тема: «Дом, где живут деньги» Экономическое воспитание
Цель Формирование у учащихся элементарных экономических представлений. Задачи Дать первоначальные знания о банке (банк принимает деньги на хранение, выдаёт деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг, т.е. деньги в банке всегда в обороте, их можно вложить, снять, можно получить за них проценты, пользуясь сберегательной книжкой, пластиковой картой).
Знакомство детей с современными профессиями (кассир, контролер, банкир, инкассатор).
Воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности, положительные взаимоотношения.
Развивать познавательный интерес, мышление, память, воображение, внимание.
Словарная работа Банк, банковская карта, сберегательная книжка, деньги, валюта, банкомат, монетный двор. Материал и оборудование Интерактивная доска. Денежные купюры, эл.карточки, Буратино, карта-схема поиска клада. Этапы Ход занятия
Примечание
Организационный момент
Цель:создание эмоционального комфорта в
общении.
Задача: создать мотивацию на ак-тивную деятельность на
занятии.
Вступительная беседа
Цель: актулиза-ция темы и работы учащихся на занятии.
Задача: способ-ствовать развитию познавательного интереса.
Развивать круго-зор, мышление, словарный запас.
Основная часть
Цель: Формирование у учащихся элементарных экономических представлений
Задачи:
Дать первоначальные знания о банке (банк принимает деньги на хранение, выдаёт деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг, т.е деньги в банке всегда в обороте, их можно вложить, снять, можно получить за них проценты, пользуясь сберегательной книжкой, пластиковой картой.
ФизминуткаЦель: снятие динамического напряжения.
Задачи: учить детей снимать напряжение и усталость с помощью физических упражнений.
Заключительная часть
Цель:логическое завершение заня-тия.
Задача: поблаго-дарить за актив-ную работу. Приветствие ладошками.
– Дети, обычно мы здороваемся с вами с помощью нашего голоса. Мы говорим друг другу «Здравствуйте!», «Добрый день!», «Привет!», «Доброе утро!». А сейчас давайте попробуем поздороваться с помощью наших ладошек, как будто они умеют разговаривать хлопками.
- Сегодня мы отправимся в необычное место. Но прежде, чем отправиться, посмотрите и скажите, что вы видите на экране? (деньги) Слайд 1.
-Да, это деньги. Деньги бывают –бумажные, металлические, разных стран и достоинств.
Что такое деньги? (это средства обмена: люди меняют деньги на товар, услуги, которые они производят)
-А какие деньги используют в нашей стране? (рубли)
- А где делают деньги? Слайд 2
- Деньги «рождаются» на монетном дворе - специальном заводе по изготовлению денег. Такой завод есть в Санкт-Петербурге - там выпускают (чеканят и печатают) денежные знаки.
-Сейчас мы с вами попробуем напечатать деньги. Надо положить монетку под листок бумаги и сверху заштриховать простым карандашом. У всех получилось?
Стук в дверь, входит Буратино.
-Ребята, как хорошо, что я вас встретил. У меня что-то есть, но я вам покажу в том случае, если вы отгадаете загадки:
Маленькая круглая, из кармана в карман скачет? (монета)
Бывают они медные,
Блестящие, бумажные,
Но для любого из людей,
Поверьте, очень важные! (деньги)
-Правильно, молодцы. Ребята, у меня есть 5 золотых монет. Я хочу их сохранить. Лиса Алиса и кот Базилио, научили меня как это сделать. Надо ночью, прийти на поле Чудес в стране Дураков, выкопать ямку, положить туда 5 золотых монет и закопать их. Вырастет дерево, а на нем будет много денег. Правильно?
(нет)
-А где лучше хранить деньги? (в банке)
-Правда? Минуточку! У меня есть такая банка (приносит стеклянную банку, кладет туда деньги). Там я буду хранить свои деньги.
Воспитатель: Нет, ты нас не понял, не в стекл. банке, а в банке. Слайд 3
Банк –это организация, которая принимает деньги на хранение, выдает деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг (кредит).
Есть банки государственные-они принадлежат гос-ву и коммерческие –они создаются предприятиями или фирмами.
-В банк мы приносим деньги, оплачивая разные услуги. Какие услуги мы можем оплатить в банке? (плату за квартиру, свет, газ, за д/сад, штрафы)
-Главный человек в банке –банкир. Слайд 4.
Еще там работают служащие: кассиры, контролеры. Слайд 5
Как вы думаете, почему деньги лучше хранить в банке?
-Во-первых-надежно. Банк охраняется специальной охраной. Кругом стоят видеокамеры, все помещения просматриваются и записываются на пленку.
-Во-вторых, в сберегательном банке не обманут и выплатят обещанные деньги.
Давайте ребята немного разомнемся.
Физминутка:
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел,
Монетки видно не нашел.
Чтоб монетки нам достать
Надо на носочки встать.
С кустика достать монетку.
Закопать их в поле редко.
-Ребята, куда Буратино надо отнести деньги? (в банк)
Тебе Буратино надо отнести деньги в банк на хранение (т.е. положить на сберегательную книжку или пластиковую карту), ты будешь называться – вкладчиком, за это вкладчики получают доход, проценты.
Слайд 6
-Например: ты положишь 5 золотых монет, а через год получишь 6.
- А еще в банке живут не только наши российские денежки - рубли, но и их братья: марки, франки, доллары, гривны. Как их можно назвать одним словом? Слайд 7
- Валюта. Валюта –денежная единица любой страны.
Буратино: Вот спасибо, за то, что вы научили меня как сохранить свои деньги. За это мы с вами поиграем в игру «Найди пару» (раздает деньги)
Ты Буратино посиди у нас на занятии, может еще, что нового узнаешь.
- Ваши родители работают и получают за это заработанную плату. Заработанную плату могут выдавать наличными или безналичными деньгами.
-А что такое наличные деньги? (дети: это реальные деньги, которые есть в кармане, в кошельке).
-А безналичные? (дети: это электронные) .-Современные деньги всегда удобны.
(показываю карточки)
С карточкой мы идем в банкомат-терминал. Но чтобы снять деньги с карточки, надо знать –пин-код.
Пин-код это ваш личный пароль, также как и в телефоне, компьютере. Слайд 8
(вставляем карточку , набираем пин-код,печатаем сумму, которую вы будете снимать и банкомат выдает вам деньги).
- Понятно. Запомнили, что надо сделать, для того, чтобы снять деньги?
Ну, а сейчас мы с вами попробуем отгадать кроссворд и прочитать, какое ключевое слово получится.
Место , где хранятся деньги?
(банк)
Информация, которая помогает продать или купить товар?
(реклама)
Предмет для продажи?
(товар)
Чем можно оплатить покупку?
(деньги)
Неожиданная находка, принесенная дополнительный доход? (клад)
Прочитаем все вместе, какое слово получилось? (клад)
-А кто помнит, в каком мультфильме герои нашли клад? (Простоквашино) Слайд 9
Я вам предлагаю по схеме, выполняя указания, найти клад (даю схему-ищут). Крестиком отмечено место, где вы можете найти его.
Находят баночку с монетами.
Мы нашли богатый клад,
Каждый кладу очень рад,
Стали думать, как нам быть
Как же клад нам разделить?
Чтоб хватило всем друзьям,
Делим ровно - пополам.
Вот и подошло наше занятие к концу. Много нового, интересного вы узнали. Что такое банк? Где лучше хранить деньги? Почему? Кто работает в банке.
Где делают деньги?
Что деньги бывают наличными (карманные) и безналичными (электронные-карточки).
Слайд 1
Слайд 2
Игрушка Буратино
Дерево с
монетами
Слайд 3
Слайд 4-5
Физминутка
Слайд 6
Слайд 7
Игра
Показать деньги и карточки.
Слайд 8
Кроссворд на ватмане, маркер
Слайд 9
Приложенные файлы
