КТП 2 класс по физической культуре


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Набережночелнинская школа-интернат «Омет» №86
для детей с ограниченными возможностями здоровья»
«Принято»
Медико-педагогическим советом
Протокол от________2016 г. №_____
Введено приказом от _______2016 г. №____
Директор школы-интерната «Омет» № 86
___________ Ф. Х. Фокина
Подпись
Рабочая программа
по предмету физическая культура
для 2 «А» класса (2 часа в неделю, 68 часов в год)
Составитель: Чучалина Надежда Леонидовна
(учитель физкультуры высшей квалификационной категории)
«Согласовано»
Заместителем директора по УР: _______________ М.В. Лаврова от _______2016 г.
«Рассмотрено»
На заседании МО, протокол от «______»__________ 2016 г. №_____
Руководитель МО __________ И.С. Шишкова от «_____» _________2016 г.
г. Набережные Челны - 2016 г.
Календарно-тематическое планирование ФГООС НОО для 2 – «А» класса на 2016 – 2017 учебный год
№ Изучаемый раздел, тема урока Кол-во часов Календарные сроки Основные виды учебной деятельности обучающихсяПланируемые сроки Фактические сроки Раздел 1. Знания о физической культуре – 5 часов
1 Техника безопасности на уроках физической культуры. Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Возникновение физической культуры у древних людей. 1 05.09 Определять правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря. Знакомятся с разнообразием физических упражнений. Сравнивают физкультуру и спорт эпохи Античности с современной физкультурой и спортом.
Определяют цель возрождения Олимпийских игр. Называют известных российских и зарубежных чемпионов Олимпийских игр
Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.
Выявлять различие в основных способах передвижения человека.
Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
2 Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, плавание, как жизненно важные способы передвижения человека. 1 08.09 3 Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями. Освоение строевых упражнений. 1 12.09 15.09 4 История развития физической культуры и первых соревнований. 1 15.09 5 Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств 1 19.09 Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость). Характеризовать показатели физического развития.
Раздел 2. Способы физкультурной деятельности – 10 часов
6 Составление режима дня. Утренняя зарядка. Упражнения на внимание. 1 22.09 Составлять индивидуальный режим дня, отбирать и составлять комплексы утренней зарядки, физкультминутки.
Подвижные игры во время прогулок: правила организации и проведения игр, выбор одежды и инвентаря.
Моделировать комплексы упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища.
7 Выполнение простейших закаливающих процедур. Эстафеты с предметами и без них. 1 26.09 8 Повороты направо, налево; упражнения для формирования правильной осанки и развитие мышц туловища. 1 29.09 9 Развитие основных физических качеств. 1 03.10 10 Проведение физкультминутки 1 06.10 Измерять индивидуальные показатели длины и массы тела, сравнивать их со стандартными значениями.
Измерять показатели развития физических качеств. Измерять частоту сердечных сокращений.
11 Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. 1 10.10 12 Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений. 1 13.10 Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. Организовывать и проводить подвижные игры с элементами соревновательной деятельности. Осваивать размыкание руки в стороны, рассказывать о проведения подвижной игры «Горелки», рассказать о темпе и ритме, а также о правилах проведения подвижных игр «Салки» и «Мышеловка». Уметь повторить упражнения с мячом, как в парах, так и в одиночку, рассказать правила проведения подвижной игры «Осада города». Уметь выполнять разминку с набивными мячами, броски набивного мяча от груди; играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».
13 Организация и проведение подвижных игр на материале легкой атлетике. 1 17.10 14 Подвижные игры с элементами спортивных игр. Подвижная игра «Мышеловка». 1 20.10 15 Игры и развлечения в осеннее время. Бросок набивного мяча от груди. 1 24.10 Раздел 3. Физическое совершенствование – 53 часа
16 Комплексы упражнений для утренней зарядки 1 27.10 Осваивать универсальные умения по самостоятельному выполнению упражнений в оздоровительных формах занятий. Моделировать физическую нагрузку для развития основных физических качеств. Формируют с помощью упражнений правильную осанку Контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении упражнений на развитие физических качеств. Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики для глаз. Ознакомить с упражнениями оздоровительно – корригирующей направленности и их изучение, осуществление отбора и объединение упражнений в комплексы.
17 Комплексы упражнения для физкультминуток 1 07.11 18 Комплексы упражнения для профилактики и коррекции нарушений осанки 1 10.11 19 Комплексы упражнений для развития физических качеств 1 14.11 20 Комплексы упражнения для развития координационных способностей 1 17.11 21 Комплексы упражнения для формирования свода стопы 1 21.11 22 Комплексы дыхательных упражнений 1 24.11 23 Гимнастика для глаз 1 28.11 24 Баскетбол. Передвижения без мяча в стойке баскетболиста. Подвижные и спортивные игры: На материале баскетбола 1 01.12 Описывают технику игровых действий и приёмов, осваивают их самостоятельно, выявляют и устраняют типичные ошибки. Контролируют технику выполнения упражнения. Осваивают умения на материале игр.
Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
Моделируют технику проведения подвижных игр.
Осваивают умения управлять эмоциями во время игры. Ловля и передача мяча в движении. Контролируют правила игры. Осваивают технические действия спортивных игр. Описывают действия в игре.
25 Баскетбол. Передвижения приставными шагами правым и левым боком. 1 26 Баскетбол. Ведение мяча на месте, по прямой, по дуге, с остановками по сигналу.1 27 Подвижные игры на материале баскетбола. «Мяч соседу». 1 28 Подвижные игры на материале баскетбола. «Бросок мяча в колонне». 1 29 Подвижные игры на материале баскетбола. «Передал - садись». 1 30 Организующие команды и приемы. Техника безопасности на уроках гимнастики
Строевые действия в шеренге и в колонне. Построения и перестроения в шеренгу, перестроение в две шеренге. Подвижные игры: На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием упражнений на внимание 1 Объясняют названия и назначение гимнастических снарядов, руководствуются правилами соблюдения безопасности. Осваивают комплексы упражнений утренней зарядки и лечебной физкультуры. Различают строевые команды.
Точно выполняют строевые приемы. Различать и выполнять команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!». Осознать важности освоения организующих упражнений. Осваивают основные исходные положения.
Осознают важности освоения организующих упражнений, овладевают своими логическими действиями. Различают строевые команды.
Точно выполняют строевые приемы.
Описывают технику акробатических упражнений и составляют акробатические комбинации из числа разученных упражнений. Концентрируют внимание. Осваивают технику акробатических упражнений.
31 Построение в круг колонной и шеренгой; повороты на месте налево и направо по командам «Налево!» и «Направо!»; повороты кругом с разделением по команде «Кругом! Раз-два»; Подвижная игра «Что изменилось». Подвижные игры : На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений. 1 32 Передвижение в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали» и «противоходом». 1 33 Акробатические упражнения. Группировка, лежа на спине, перекаты, лежа на спине вправо, влево, вперед, назад. Большой и маленький мостик. Подвижная игра: «Посадка картофеля». 1 34 Упоры, стойка на коленях, упор присев. Подвижная игра «Прокати быстрее мяч». 1 35 Висы на гимнастической стенке, согнув ноги 1 36 Гимнастические упражнения прикладного характера. Передвижение по гимнастической стенке вверх и вниз. 1 Изучают строевые команды: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!», « «Шагом марш!», «На месте, стой!»
37 Преодоление полосы препятствий.
ОРУ типа зарядки. Лазание под гимнастической скамейкой. 1 Концентрируют внимание. Осваивают умения в игровых ситуациях. Проявляют волевые качества. Обучаются силовым упражнениям с собственным весом. Описывают технику гимнастических упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности. Предупреждают появление ошибок и соблюдают правила безопасности.
38 Ползание и переползание по-пластунски, через гимнастические дуги. Упражнения с гимнастической палкой. 1 39 Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны, приставным шагом правым и левым боком Комплекс ОРУ с большими мячами. 1 40 Передвижение по наклонной гимнастической скамейке. 1 41 Легкая атлетика – теория, беговые упражнения с высоким подниманием бедра. Подвижные игры: На материале легкой атлетике: игры и упражнения на координацию. 1 Формировать навыки систематического наблюдения за своими способностями, координацией, сохранением равновесия.
Обучаются передаче набивного мяча, соблюдая технику. Осваивают двигательные действия. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений.
42 Легкая атлетика – теория, прыжки с ускорением, прыжковые упражнения 1 43 Легкая атлетика – теория, челночный бег 1 44 Легкая атлетика – теория, высокий старт 1 45 Броски. Правила поведения техники безопасности при метании. Общеразвивающие упражнения. Бросок набивного мяча (1кг) на дальность разными способами. Подвижная игра «Вызов номеров» 1 46 Ловля и передача мяча. Игра «Мяч водящему» Броски большого мяча снизу из исходного положения, стоя и сидя из-за головы. 1 47 Овладение навыками метания, развитие скоростно-силовых и координационных способностей. Метание малого мяча на дальность. 1 Соблюдать равила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты, и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.
Демонстрируют вариативное выполнение метательных упражнений. Развивают ловкость
48 Ловля и передача мяча. Игра «Играй, играй, мяч не потеряй». Метание малого мяча на дальность из-за головы. 1 49 Броски больших и малых мячей на дальность и в цель. Подвижная игра «Точно в мишень» 1 50 Лыжные гонки – теория. Как одеваться на лыжную подготовку, как подобрать лыжи, палки, ботинки. 1 Соблюдать правила техники безопасности при проведение лыжной подготовки.
51 Плавание – теоретические знания. Техника безопасности на уроках плаванию. Согласованность рук и ног, способом кроля на груди, на спине на суше. 1 Объясняют названия и назначение плавательных упражнений, руководствуются правилами соблюдения безопасности. Соблюдать правила поведения на воде. Объяснять технику разучиваемых действий. Осваивать технические действия на суше. Знакомятся с водной средой.
52 Футбол. Остановка катящегося мяча. Подвижные игры: На материале футбола 1 53 Футбол. Ведение мяча внутренней и внешней частью подъема стопы по прямой. 1 Используют действия данных подвижных игр для развития координационных способностей.
Обучаются технике владения упражнения. Используют подвижные игры для активного отдыха. Освоить высокое подбрасывание и ловля волейбольного мяча, бросок в баскетбольный щит мяча. Бросок мяча стоя спиной. Координируют свои действия.
54 Волейбол. Подбрасывание мяча на заданную высоту. «Неудобный бросок». Подвижные игры : На материале волейбола. 1 55 Волейбол. Упражнения для обучения прямой нижней подаче. Подвижные игры : На материале волейбола. 1 56 Развитие гибкости - широкие стойки на ногах, ходьба широким шагом, глубоких выпадов, наклоны вперед. 1 Точно выполняют ходьбу в шаге. Различать и выполнять команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!». Осознать важности освоения организующих упражнений. Осваивают основные исходные положения. Различают строевые команды. Точно выполняют строевые приемы.
Осваивают комплексы упражнений утренней зарядки и лечебной физкультуры. Описывают состав и содержание общеразвивающих упражнений с предметами и составляют комбинации из числа разученных упражнений. Проявляют качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Ознакомить с упражнениями с гантелями, с набивными мячами, с гимнастическими палками. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений. Ознакомить с упражнениями оздоровительно-корригирующей направленности и их изучение, осуществление отбора и объединения упражнений в комплексы.
57 Индивидуальные комплексы упражнения на гибкость 1 58 Развитие координации. Преодоление простых препятствий с элементами лазанья и перелезание, переползание; 1 59 Комплекс упражнения на координацию с асимметрическими и последовательными движениями руками и ногами. 1 60 Комплекс упражнения на равновесие 1 61 Комплекс упражнения на формирование осанки. 1 62 Комплекс упражнения для укрепления мышечного корсета 1 63 Развитие силовых способностей с утяжелителями. 1 64 Комплекс упражнения с гантелями 0,5 и 1 кг. 1 65 Комплекс упражнения с набивными мячами 1 кг. 1 66 Комплекс упражнения с гимнастическими палками 1 67 Лазанье с дополнительным отягощением на поясе по гимнастической стенке, и наклонной гимнастической скамейке. 1 68 Лазание по наклонной гимнастической скамейке 1

Приложенные файлы

  • docx KTP - 2 klass
    Размер файла: 39 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий