Планируемые результаты 2 класс по физической культуре


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Набережночелнинская школа-интернат «Омет» №86 для детей с ограниченными возможностями здоровья»
«Принято»
Медико-педагогическим советом
Протокол от________2016 г. №_____
Введено приказом от _______2016 г. №____
Директор школы-интерната «Омет» № 86
___________ Ф. Х. Фокина
Подпись
Рабочая программа
по предмету физическая культура
для 2 «А» класса (2 часа в неделю, 68 часов в год)
Составитель: Чучалина Надежда Леонидовна
(учитель физкультуры высшей квалификационной категории)
«Согласовано»
Заместителем директора по УР: _______________ М.В. Лаврова от _______2016 г.
«Рассмотрено»
На заседании МО, протокол от «______»__________ 2016 г. №_____
Руководитель МО __________ И.С. Шишкова от «_____» _________2016 г.
г. Набережные Челны - 2016 г.
Планируемые результаты ФГОС НОО по физической культуре для 2 – «А» класса
Название раздела Планируемые результаты Метапредметные результаты Личностные результаты
Ученик научится Ученик получит возможность научиться 1. Знания о физической культуре - ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;
- раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;
- ориентироваться в понятиях «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;- организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями. - выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью.
- характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья;
- планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности. Коммуникативные:
- осуществление выбора речевых способов взаимодействия; участие в диалоге, высказывание собственной позиции, проявление умения слушать других;
- взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр;
- формирование вопросов;
- овладение речевыми способами конструктивного взаимодействия;
- участие в диалоге, соблюдение правил ведения беседы.
Регулятивные:
- осознание и корректировка собственных действий, направленных на организацию безопасности на занятиях;
- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
оценивать собственное поведение и поведение товарищей;
- формирование умения планировать, контролировать в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- выполнение заданий в соответствии с поставленной целью.
Познавательные:
- самостоятельный анализ ситуаций, требующий применения правил предупреждения травматизма.
- видеть красоту движений;
- с помощью учителя эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
- осуществление контроля за величиной нагрузки по ЧСС при выполнении упражнений на развитие физических качеств. Проявление интереса к учебному материалу, сознательного и активного стремления к здоровому образу жизни (ЗОЖ);
- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой;
отслеживание динамики развития основных физических качеств (силы, скоростно-силовых качеств, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
2. Способы физкультурной деятельности. - отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;
- организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;
- измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.- вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;
- целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;
- выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах. Коммуникативные:
- умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности;
- взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Регулятивные:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
- формирование умения планировать, контролировать в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности действовать даже в ситуациях неуспеха;
- определение общей цели;
- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
оценивать собственное поведение и поведение товарищей.
Познавательные:
- видеть красоту движений;
- с помощью учителя эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. - активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3. Физическое совершенствование. - выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств;
- оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса;
- выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;
- выполнять организующие строевые команды и приемы;
- выполнять легкоатлетические упражнения (отжимания, метания и броски мяча разного веса и объема);
- выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности. - сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;
- играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам;
- выполнять тестовые нормативы по физической подготовке; Коммуникативные:
- формирование вопросов учителю по составлению комплексов упражнений.
Регулятивные:
- планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- определение наиболее эффективных способов достижения результата, внесение необходимых дополнений индивидуального характера.
Познавательные:
- ознакомление с упражнениями оздоровительно-корригирующей направленности и их изучение, осуществление отбора и объединения упражнений. Личностные:
участие в здоровьезберегающей деятельности.
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Приложенные файлы

Добавить комментарий