«Летний поезд» конспект занятия по рисованию

МАУ ДО «Дом детского творчества» г. Тобольска, педагог дополнительного образования Р. Ш. Казиева

Итоговое занятие объединения «Радуга»
Тема: «Летний поезд»
Цель: контроль овладения теоретическими знаниями и практическими навыками работы в нетрадиционных техниках рисования, направленными на воспитание художественно-эстетического вкуса.
Задачи:
Образовательные задачи:
- осуществить контроль уровня знаний, полученных по программе «Радуга»;
- повторить приёмы работы в нетрадиционной технике;
- закрепить практические навыки работы в технике – монотипия, лепка, аппликация. пальчиковое рисование, рисование восковыми мелками.
Развивающие задачи:
- развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группе;
- развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;
- развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделия
Воспитательные задачи:
- воспитывать эстетический вкус детей;
- формировать интерес к различным техникам рисования;
- формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью.
Тип: итоговое занятие.
Ход занятия
( Здравствуйте уважаемые гости, родители. Мы рады видеть Вас на нашем занятии. Мы надеемся, что вы узнаете что-то для себя новое, интересное, а может быть и чему-то научитесь.
( Но с начала давайте о том, что все дети разные и каждый ребенок особенный, а соответственно кому-то понравятся это, а кому-то другое. Но чтобы узнать, что понравиться, нужно попробовать все. Вот и на занятиях нашего кружка мы знакомимся с различными нетрадиционными техниками рисования.
( Во время работы я столкнулась с проблемой, что некоторые дети боятся рисовать, потому что, как им кажется, они не умеют. Детям не хватает уверенности в себе, самостоятельности.
( Вот тут на помощь нам и приходят чудесные техники рисования.
( Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения, а главное они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. А это служит своеобразным стимулом к дальнейшей деятельности, заставляет их поверить в то, что они очень просто могут стать маленькими художниками и творить чудеса на бумаге
( На наших занятиях дети работают в основном по моему образцу, и это не плохо, рука все равно работает, набирается навыка. А есть и такие, их сравнительно меньше, кто привносит в эту технику что-то новое, свое. Ведь это здорово, когда ребенок рисует сам, добавляя в работу что-то своё, «изюминку».
( Учитывая возраст детей, мне пришлось облегчить некоторые навыки рисования, ведь даже не каждый взрослый сможет справиться с задачей и изобразить какой-либо предмет.
А что же в этом помогает? Слушаем загадку:
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь;
Солнце, горы, сосны, пляж,
Что же это? (карандаш)
( Правильно, ребята! А чем еще можно рисовать? (Фломастерами, мелом, кисточками и красками)
( Сколько дома ненужных интересных вещей (зубная щётка, расчёски, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и т. д.)!
( Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного: палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений, пух одуванчика, чертополоха, тополя. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «Нельзя», можно рисовать чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику. Надо добавить лишь чуть-чуть фантазии и желания.
( Сегодня мы повторим нетрадиционные техники рисования и нарисуем веселый «Летний поезд».
( Для начала, давайте с вами поиграем. Я буду показывать изображение, а вы мне говорите чем это нарисовано. Ребята давайте расскажем нашим гостям, что это за техника и какие основные этапы работы в ней.
( А теперь послушайте стихотворение Поезд «Дары лета».
Словно поезд мчится лето,
Все распроданы билеты –
Едет летний поезд к нам
По полям и по лесам.
Громко паровоз гудит –
Заяц серый в нем сидит.
Он не клоун, не артист –
Он ушастый машинист!
( Послушайте задание. Перед вами два больших листа ватмана. Работать мы будем все вместе.
( Вам нужно сделать заготовку и нарисовать черным карандашом шпалы - короткие вертикальные полоски, фон, небо, солнце и дым из трубы паровоза – завитки. (По образцу).
Номер первый, знаю точно,
В поезде вагон цветочный!
«Путь до осени далёк!» –
Говорит всем василёк.
И кивает головой
Колокольчик полевой,
А подсолнух вдаль глядит –
Он за солнышком следит!
Пусть он маленький, но все ж
Он на солнышко похож!
Игра «Подбери цветку серединку».
( Подберите каждому цветку серединку точно такого же цвета, как лепестки.
Лепка «Подсолнух»
( Давайте сделаем подсолнух как настоящий: середину залепим черным пластилином, а сверху на чёрный пластилин выложим семечки.
Оформляем наш первый вагон, приклеиваем его на ватман. Слушаем дальше.
А в вагоне номер два
Не цветы и не трава –
Ягоды в нем знатные,
Очень ароматные.
Земляника и малина
Убежали из корзины –
Не хотят они пропасть
И в варенье к нам попасть!
Игра «Пирожки с клубникой»
( Перед вами пирожки. Покажите самый большой пирожок, средний, самый маленький. Теперь нужно положить начинку в пирожки ягодки клубники. Только будьте внимательны, в самый большой пирожок кладите самые большие ягоды, в средний пирожок средние ягоды, в маленький пирожок – маленькие ягоды.
( Давайте нарисуем пальчиками во втором вагон ягоду-малину.
У вагона номер три
Только овощи внутри!
Говорит морковь: «Ребятки,
Лучше нету нашей грядки!»
Сразу с ней вступили в спор
Огурец и помидор.
Игра «Разложи овощи и фрукты в коробки»
( Разложите овощи и фрукты в коробки подходящей формы.
«Салат из огурцов и помидоров»
Дети рисуют с помощью манки огурец.
А в четвертом к нам в сады
Едут спелые плоды!
Яблоко пугает грушу,
Что ее хотят все скушать.
Груша очень боязлива,
И над ней смеётся слива.
Игра «Сосчитай фрукты в вазах»
( Сосчитайте фрукты в азах и обозначьте цифрой.
Рисование трубочкой и красками «Яблоня»
( Посмотрите на это яблоко. У него один бочок желтый, а другой красный. Давайте нарисуем точно такое же яблоко с жёлтым и красным бочками.
Физкультминутка «Вот оно какое, наше лето».
А в грибном вагоне – пятом
Едут в летний лес опята.
И мечтают на денёк
Раньше всех занять пенёк.
Белый гриб спросил лисичку:
«Где растете вы, сестричка?»
«Я расту среди травы,
В прочем,там же где и вы!»
Игра «Подбери грибам шляпки»
( Подберите каждому грибу шляпку, подходящую по размеру.
Обрывная аппликация «съедобный белый гриб из цветной бумаги».
«Развесь грибы для просушки»
Дети развешивают «грибы» на веревочку и приклеивают на вагон.
От заката до рассвета
Мчится поезд через лето.
Поезд песенку поет
И подарки раздает!
Аппликация «Летний поезд»
( В паровозе сидит ушастый машинист – наклеить зайца на паровоз. В первом вагоне едет цветок, во втором – ягода, в третьем –огурец, в четвертом – яблоко, а в пятом – гриб.
( А теперь давайте вместе с родителями разукрасим заготовки бабочек и добавим к нашей картине.
( Какая красота! Спасибо всем за работу. Желаю вам творческих успехов в следующем году. ( А сейчас я приглашаю вас на выставку просмотр работ воспитанников объединения «Радуга».
Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc itogovoe zanatie
    Радмила Шамильевна Казиева
    Размер файла: 64 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий