Волшебные приключения в музыкальном царстве Звукландия.


Волшебные приключения в музыкальном царстве Звукландия.Открытый урок 2 класс
Цель: обобщение изученного материала, продолжать музыкально-творческое мышление в процессе выполнения заданий, способствующих развитию музыкально грамотности.
Задачи: совершенствование умения определять на слух особенности выразительных средств; формирование навыков владения способами действий со средствами музыкальной выразительности; расширение музыкальных знаний; умение определять на слух разнообразные музыкальные жанры;
Развитие механизмов творческого мышления: памяти, внимания, гибкости, быстроты, оригинальности; развитие вокально-хоровых навыков, навыков импровизации; воспитание личной заинтересованности, любви к русской музыке и гордости за ее авторов.
Оборудование:
«Танец феи Драже»
Поплянова «Пора начать урок»
Телеграмма.
Чайковский П.И. «Детский альбом» «Марш деревянных солдатиков» CD № 17 №5
Ритм карточками игра «Сапожник»
Карточки с загадками о музыкальных инструментах.
Бырченко «Веселый музыкант» с.62
Карточки с музыкальными инструментами + картинки(балалайка, скрипка, барабан)
Листок с клетками для кроссворда «Музыкальные инструменты»
«Пряничная песенка» CD “Почемучки» CD «Почемучки» № 26 -
4 замка.
Ромашка Блума (жанры музыкальной народной мудрости – небылицы, плясовые, дразнилки, прибаутки, хороводные)
Небылицы «Как у наших у ворот»
Плясовые «Ах вы сени»
Дразнилки «Федя-медя»
Прибаутки «Заинька попляши»
Хороводные «Во поле береза стояла
Ход урока
Звучит «Танец феи Драже»
Музыкальное приветствие
Поплянова «Пора начать урок»

.
- Сегодня наш урок очень необычен, нам нужно отправиться в путешествие в музыкальное царство - Звукландию.
В этой удивительной стране дружно живут семь веселых ноток, музыкальные инструменты, ритмы, песни, марши, танцы.
Но однажды там произошло что-то ужасное. Королем Звукландии стал Грубадур – человек, который терпеть не мог музыки. Он издал указ о том, что в его королевстве не должно быть ничего музыкального. Тут же хлопнул по указу своей королевской печатью. И как только хлопнул - кругом стало очень тихо. Все вокруг замерло. Всю музыку разом разнесло в разные стороны…
- А что это такое? (Почтальон приносит телеграмму от жителей страны Звукландия)
Телеграмма:Sos! Sos! Sos!
Кто нас слышит, помогите!
От беды скорей спасите!
Звуки музыки в плену
В Грубадуровом лесу.
Кто решится в путь идти,
Звуки радости спасти,
Ключ волшебный прихвати
Будет другом он в пути
- Ну что ребята, поможем жителям Звукландии. Тогда в путь.
2. Слушание и определение на слух «Вопросительные слова»
Чайковский П.И «Марш деревянных солдатиков»
Кто? П.Чайковский
Когда? В 1877г
Где? В России
Что? Цикл фортепианных пьес «Детский альбом»
Зачем? Рассказать о жизни ребенка в течении одного дня
Как? «Марш деревянных солдатиков»
Почему? Слышим поступь, музыкальный пульс
Каким образом? характер
- Для того чтобы этот марш зазвучал красочнее давайте добавим движения и подходящие музыкальные инструменты (бубен, деревянная коробочка, деревянные палочки).
Исполнение движениями марша + игра на музыкальных инструментах.
- И так мы отправились в путь. Но неожиданно дорогу нам преграждает природная стихия, это наверное король Грубадур нам хочет помешать.
- Мы с вами пришли к первому королевству.
2.Королевство ритмохлопов
- Какое задание нас здесь ждет?
Ритмический рисунок игры «Сапожник»
- Что это за запись такая, ну ничего невозможно понять. (Это ритмический рисунок)
- А кто сможет его прочитать? (Желающий)
- Давайте я вам подыграю аккомпанемент, а вы все вместе прохлопайте этот ритмический рисунок. («Сапожник» аккомпанемент + хлопки всем классом+игра)
- Выполнили задание этого замка пора идти в путь дальше.
3. Какое задание для нас приготовлено в Замке мастеров.
Здесь какие то загадки
Разгадаем их ребятки?
Загадки про музыкальные инструменты (Листок с клетками где можно вписать)
Деревяшка, три струны,Натянутых, тонких.Вы узнать её должны!Поёт очень звонко.Поскорее угадай-ка.Что же это? – ( Балалайка) Играет так самозабвенно,И нежно и проникновенно,Бывает первою в оркестре,Её приветствует Маэстро!Быстрей ответь мне без ошибки.О чём я говорю? О – (скрипке).
Кто в оркестре всем поможет
Сложный ритм стучать он может
Ритм любой из разных стран
Кто же это … (Барабан)
- Музыкальные инструменты на свободе надо спеть песенку «Веселый музыкан»
Царство традиций
-Переходим к следующему замку.
- В стране Звукландии тоже есть свои традиции которые сохраняются благодаря устной народной мудрости (фольклор) (Ромашка Блума)
небылицы
плясовые

Жанры
народной песни

хороводные

дразнилки

прибаутки

Примеры:
Небылицы «Как у наших у ворот»
Плясовые «Ах вы сени»
Дразнилки «Федя-медя»
Прибаутки «Заинька попляши»
Хороводные «Во поле береза стояла»
7.- И так, все задания выполнены, жители страны Звукландии благодарят вас за помощь и просят станцевать для них танец – польку.
–Всем хочется узнать так какие же жители этой волшебной страны.
Ритмическая пауза пока готовятся дети
«Пряничная песенка» (музыкальный клип)
Звучит вступление «Пора начать урок» Исполнение этой песни (Изменив слова:
Колокольчик нам поет
Всех с урока нас зовет
Слышишь звонкий голосок
Значит нам пора кончать урок.
Пусть музыка несет вам только радость, пусть сеет в ваших душах добрые поступки!
Спасибо за урок!
Звучит «Марш деревянных солдатиков»

Приложенные файлы

  • docx file7.doc
    Волшебные приключения в музыкальном царстве Звукландия.
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий