занятие в мини школе по теме «Весёлая школа»







Цель: развитие речевых и коммуникативных навыков.

Тренировка учащихся в применении форм речевого этикета (Good morning, Good-bye)
Ознакомление детей с глаголами read, write, draw.
Тренировка учащихся в аудировании и употреблении новых глаголов в известных речевых образцах.
Тренировка учащихся в произношении звуков
Повторение английской песенки-зарядки, повторение песенки - My name is.
Развитие навыков монологической речи.
Развитие и поддержание интереса к иностранному языку.
Научить детей видеть результаты своей деятельности.
Учебные материалы: игрушки – животные, букварь, кубик, оформленная доска, призы за активное участие.
ТСО: магнитофон и кассета с английской песенкой «My name is»

Ход занятия:
I . Организационный момент.
Приветствие, сообщение целей.
Good morning, boys and girls.(дети здороваются)
Сегодня Том и Хелен предлагают нам с вами отправиться в весёлую школу, мы с вами научимся называть по-английски школьные действия, вспомним песенки.

II. Основная часть.

Повторение песенки - My name is.
Итак, мы с вами находимся в волшебном поезде, и чтобы отправиться в волшебную школу, надо спеть песенку –My name is.(учитель включает магнитофон, дети поют песенку.) молодцы! Наш поезд отправляется.

Ознакомление детей с глаголами read, write, draw.
Нам предстоит долгое путешествие в волшебную школу, и чтобы в пути не было скучно, будем читать, писать, рисовать. Давайте проверим, умеют ли Том и Хелен читать, писать, рисовать.
Учитель –Helen, can you read?
Хелен- Yes, I can
Учитель – Read, please. (Хелен берёт книгу и читает: «ма-ма, па-па» и другие слова из букваря.)
Учитель –Helen, can you write?
Хелен- Yes, I can
Учитель – Write, please. (Хелен пишет на доске большими буквами своё имя)Very good, Helen.
Учитель –Helen, can you draw?
Хелен- Yes, I can
Учитель – Draw, please. (Хелен рисует яблоко.)
Учитель – Good! Helen can draw an apple.

Тренировка учащихся в аудировании и употреблении новых глаголов в известных речевых образцах.
(Учитель просит Тома читать) – Tom, can you read?
Tom – Yes, I can
Учитель - Please, Tom read.(но у Тома ничего не получается).
Тогда учитель говорит детям – может быть, Том нас не понял? Давайте попросим его вместе.
Дети – Please, read!(Том берёт книгу и читает бессмысленные слова:»де-ду-да-ла»).
Учитель спрашивает детей – Can Tom read? Дети отвечают – No. (Затем учитель спрашивает Тома, умеет ли он рисовать, писать. Том говорит, что умеет, но в ответ на просьбу ничего сделать не может. Учитель спрашивает детей по приведённой выше схеме)

Тренировка учащихся в произношении звуков [r], [ai],[i:].
Интересно, а среди рас есть такие ребята, которые, как Том, ничего не умеют? Давайте сначала потренируем наши язычки, а потом устроим проверку.
Наш Mr.Tongue решил путешествовать на машине.
Он долго разогревал мотор: [r-r-r].
[ri:d-ri:d]
[ -k t]
[t-d-t-d-rait-ri:d]
[dr-dr-dr-dr -dr ]

Тренировка учащихся в употреблении новых глаголов.
Ребята, смотрите, пока мы с вами тренировали наши язычки, волшебный поезд прибыл в волшебную школу. Теперь мы готовы к проверке. Сначала экзаменатором буду я, а потом любой из вас, кто захочет(учитель бросает кубик и задаёт вопрос ученику).
Учитель –Сan you read?
Ребёнок - Yes, I can
Дети хором – Read, please.
Учитель –Helen, can you write?
Ребёнок - Yes, I can
Дети хором – Write, please (Девочка\мальчик берёт книгу и читает 2 -3 слова по- русски,пишет на доскек какое-нибудь слово). Затем дети сами задают вопросы. У доски должно побывать не менее 6 детей. Учитель подводит итог – Very good, children! You can read, write and draw!

Повторение английской песенки-зарядки.
Hands up, Hands down
Hands on hips, Sit down
Ребята, в нашей волшебной школе перемена. Давайте с вами отдохнём и вспомним песенку-зарядку. Кто хочет провести зарядку? (несколько ученико проводят зарядку, учитель хвалит каждого).

Развитие навыков монологической речи.
Ребята, смотрите в нашей волшебной школе нас с вами ждут весёлые зверушки. Но вы можете взять их только в том случае, если расскажите, что они любят есть.
Сначала расскажет Хелен – I have a cat. My cat likes milk.
Затем каждый ребёнок подходит к учительскому столу, берёт в руки игрушку и рассказывает о ней.

III. Завершение урока, рефлексия (научить детей видеть результаты своей деятельности), подарки за активное участие. Наше занятие подошло к концу - Good-bye. (дети прощаются с учителем, животными, Томом и Хелен).








HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file44
    Цапина С.А. сош 28, 2007, Рыбинск
    Размер файла: 150 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий