Тематическое планирование организованной образовательной деятельности по изготовлению поделок из бросового материала с детьми 4-7 лет


муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад комбинированного вида №25 г. Орла"
Тематическое планирование организованной образовательной деятельности по изготовлению поделок из бросового материала с детьми 4-7 лет
Воспитатель: Рыбянцова Елена Викторовна
г. Орел, 2015г.
Тематическое планирование организованной образовательной деятельности по изготовлению поделок из бросового материала с детьми 4-5 лет
месяц тема занятия программные задачи материалы
сентябрь 1.«Яблочки на дереве»
Расширять представление детей об окружающем мире. Приобщать детей к работе с бросовым материалом (пуговицы, тесьма), передавая образ плодового дерева с яблоками; познакомить с разными способами крепления деталей (с помощью пластилина, клея). Воспитывать аккуратность.
Готовое панно «Яблоня», бросовый материал: пуговицы желтого, красного, оранжевого цвета; тесьма коричневого цвета. Ножницы, клей, кисти, пластилин, картон ½ А4 с наклеенной кроной из гофрированного картона.
2. «Грибы» Развивать интерес к конструктивной деятельности. Учить детей изготавливать поделку «грибы» из пробок. Упражнять в умении правильно пользоваться кисточкой, гуашью при раскрашивании «грибов», дополнять поделку деталями: передавать образ травы из пластилина зелёного цвета, служащей подставкой для грибов. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук. Корзинка с муляжами грибов, сюжетная картинка «В лесу», кукла Машенька. Пластилин зелёного цвета, пробки «со шляпками», кисти, гуашь красного, оранжевого, белого, коричневого цветов; салфетки, подставки.
октябрь «Осеннее деревце»
Продолжать учить детей изготавливать плоскостные поделки из бросового материала. Учить детей передавать образ дерева с разноцветной кроной, используя в работе кусочки ниток жёлтого, красного, оранжевого цветов. развивать чувство цвета, зрительное восприятие, мелкую моторику рук, зрительно – моторную координацию. Воспитывать любовь к родной природе. Картон голубого цвета с изображённым деревом с кроной, мелко порезанные шерстяные нитки ярких цветов на тарелочках, коей, кисти (щетина №5), влажные салфетки. Сюжетная картинка «Осенние деревья в лесу», стихи.
ноябрь «Желторотые цыплята» Расширять знания детей о домашних птицах и их птенцах. Учить детей изготавливать цыплёнка из бросового материала: капсулы «Киндер – сюрприз», скорлупа – подставка (лоток из-под яиц). Продолжать упражнять детей в умении дополнять образ мелкими деталями (глазки – бусинки, клюв – пластилин). Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, память, мышление. Игрушка «Курочка – хохлатка», готовая поделка цыплёнка. Капсулы от «Киндер – сюрприза», ячейки из-под лотков от яиц (раскрашенные в белый цвет в предварительной работе), бусинки черного и синего цветов, пластилин красного цвета, салфетки, дощечки.
декабрь «Зайка беленький сидит и ушами шевелит»
Продолжать учить детей собирать поделку по частям, передавая образ зайца. Учить детей правильно пользоваться бросовым материалом: пластиковыми стаканчиками. Развивать чувство формы, мелкую моторику рук, зрительное восприятие. Развивать интерес к созданию игрушек для театрализованной деятельности. Пластиковые ёмкости из-под йогурта с прорезями: по две – в донышке, по одной – противоположно друг другу в боковых частях; длинные и короткие прямоугольники, вырезанные из картона белого цвета; фломастеры, ножницы. Игрушка «Заяц».
январь «Комнатные растения. Герань» Расширять знания детей о комнатных растениях. Учить детей передавать в работе с бросовым материалом внешние особенности герани. Упражнять детей в умении наклеивать пайетки в форме цветов герани, используя клей, дополнять изображение деталями: наклеивать листья герани из цветной бумаги, ваза – силуэт, вырезанный из флисовых салфеток. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, мелкую моторику рук. Воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.
Комнатное растение – цветущая герань, лейка. Картон (для фона), пайетки, вырезанные силуэты листьев (из бумаги), вазы (из флисовых салфеток); клей, кисти, клеёнки, салфетки.
февраль «Животные уголка природы. Черепаха» Продолжать знакомить детей с особенностями внешнего вида черепахи. Учить детей изготавливать черепаху из бросового материала, используя в работе пенопласт (панцирь), пластиковые ложки (голова), ватные палочки (лапы). Побуждать детей самостоятельно выбирать бросовый материал для украшения панциря черепахи (кусочки ткани, пайетки, разноцветными открытками, разрезанными на мелкие части. Продолжать упражнять детей в умении использовать в работе разные способы крепления деталей. Развивать зрительное восприятие, зрительно – моторную координацию.
Черепаха из живого уголка природы, бросовый материал: пенопласт круглой формы, пластиковые ложки, ватные палочки, ткань, пайетки, пуговицы, открытки. Клей, кисти, салфетки, клеёнки, подставки, сделанные из крышек из-под сметаны.
март Поделки к 8 Марта.
«Мимоза для мамочки» Побуждать детей создавать открытку для мамы, используя в работе бумажные салфетки жёлтого цвета для создания ветки мимозы. Упражнять детей скатывать кусочки салфеток круговыми движениями ладоней, наклеивать их на основу в форме соцветия мимозы, дополнять работу деталями: листья мимозы создавать из креповой бумаги, делая ножницами надрезы на бумаге. Познакомить детей с карточкой – схемой изготовления поделки. Развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, эстетическое восприятие.
Картон А4 голубого цвета, с наклеенной заранее веткой мимозы из декоративного шнура коричневого цвета, салфетки жёлтого цвета, креповая бумага зелёного цвета, клей, кисти, клеёнки, салфетки. Открытки к 8 Марта с изображением мимозы (на каждого ребёнка).
апрель «Цветы. Одуванчики» Продолжать учить детей работать с карточкой – схемой изготовления цветов из бросового материала. Учить детей наклеивать кусочки нарезанных ниток жёлтого цвета на основу по заранее намеченному силуэту круга, передавая строение одуванчика. Закреплять умение дополнять образ листьями, нарисованными восковыми карандашами. Побуждать детей создавать сюжетную картинку, передавая образ летнего луга. Закреплять умение правильно пользоваться фломастерами. Развивать чувство цвета, зрительно – моторные функции, память , внимание. Воспитывать любовь к родному краю. Картинки с изображением луговых цветов, готовая плоскостная поделка. Нитки, мелко нарезанные (лежат на подносах по количеству детей); фломастеры, восковые карандаши, клей, кисти, влажные салфетки, картон (матовый) белого цвета с нарисованным кругом (силуэт цветка одуванчика).
май «Пчёлки» Продолжать развивать интерес к конструктивной деятельности из бросового материала. Учить детей создавать образ пчёлки из объёмных форм: наклеивать на втулку из-под фольги (заранее раскрашенную желтым маркером) тесьму чёрного цвета по диаметру, передавая окраску тельца насекомого; дополнять поделку деталями: наклеивать глаза (или нарисовать их фломастерами), крылья из плотной клеёнки ( заранее вырезанные в соответствии с формой крыльев пчелы). Закреплять умение детей скреплять детали с помощью пластилина. Развивать умение анализировать, развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, память, творческое воображение. Несколько пчёлок, сделанных из бросового материала, сидящих на цветке. Узкие втулки (из-под упаковки фольги),раскрашенные в предварительной работе жёлтым маркером; силуэты крыльев из клеёнки, пластилин, глазки, чёрная тесьма.
Тематическое планирование организованной образовательной деятельности по изготовлению поделок из бросового материала с детьми 5-6 лет
месяц тема занятия программные задачи материалы
сентябрь «Человечек – клоун» Продолжать развивать активный интерес к конструированию из бросового материала. Познакомить детей с новым материалом для изготовления поделок - конфетными фантиками. Учить детей создавать плоскостной образ клоуна из конфетных фантиков, передавая характерные особенности циркового артиста. Продолжать упражнять детей вырезывать овалы и круги из фантиков, аккуратно наклеивать их на основу.
К. з.: развивать зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику рук.
Цирковая афиша с изображением клоунов, картинки – схемы изображений клоунов в различных костюмах. Конфетные фантики, клей, кисти, клеёнки, ножницы, картон белого цвета ½ А4, фломастеры.
октябрь «Волшебные яблочки для Настеньки» Учить детей изготавливать поделку из бросового материала. Упражнять детей в умении «читать» схему поэтапной работы: бумажные салфетки белого и красного цвета для создания фрукта (яблока), веточки и проволока – для веточек, кусочки материи зелёного цвета – для листочков. Закреплять умение детей правильно пользоваться клеем.
К. з.: развивать зрительно – моторные функции, внимание, память, мышление. Иллюстрации к сказке «Гуси – лебеди» с изображением яблони, кукла – бибабо «Настенька». Салфетки бумажные белого и красного цветов, веточки (или зубочистки), кусочки проволоки, ножницы, клей, кисти, кусочки материи зелёного цвета.
ноябрь «Игрушки для театра. Герои сказки «Теремок» Познакомить детей с пальчиковыми игрушками для театра. Учить детей создавать игрушки для пальчикового театра по выкройке, дополнять образ деталями из бросового материала. Упражнять детей в умении обводить выкройку простым карандашом, вырезать силуэт по контуру, правильно пользоваться ножницами, клеем.
К. з.: развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое до конца. Теремок картонный (из настольного театра), картинки с изображением героев сказки, выкройки игрушек для театра. Простые карандаши, клей – карандаш, пайетки, ленты, тесьма, пуговицы, фломастеры, декоративная пенка.
декабрь Поделки к Новому году. «Добрый Дедушка Мороз» Развивать творчество в работе с бросовым материалом. Учить детей изготавливать игрушку Деда Мороза, используя картонную втулку от туалетной бумаги (голова и шуба Деда мороза), ватные диски (мех на шубе и шапке), квадрат креповой бумаги 10x10 см красного цвета (для шапки)и прямоугольный лист креповой бумаги для обёртывания втулки. Побуждать детей дополнять поделку деталями: снежинки, пайетки, тесьма; рисовать лицо, используя маркер.
К. з.: развивать зрительное восприятие, зрительно – моторные функции, чувство формы, память, творческое воображение. Воспитывать усидчивость, способность получать удовольствие и радость от сделанной поделки. Настольная ёлочка, кукла – Снегурочка, готовая поделка Деда мороза. Втулки, клей – карандаш и ПВА, ножницы, ватные диски, креповая бумага, фурнитура (для украшения поделки).
январь Домашние птицы.
«Петя, Петя, Петушок» Продолжать учить детей изготавливать поделки из бросового материала, используя карточки – схемы. Учить детей создавать игрушку – Петуха, используя бросовый материала: картонная втулка от туалетной бумаги с отверстием для хвоста, поролон разного цвета – для гребешка и хвоста, ватные диски – для крыльев. Упражнять детей в умении разрезать ватные диски пополам, поролон – на полоски (перья). Продолжать упражнять детей в умении скреплять детали разными способами. Закреплять правила работы с клеем, с фломастерами.
К. з.: развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, цветовосприятие.
Игрушка Петух, готовая поделка. Поролон разного цвета, ватные диски (окрашенные заранее гуашью), втулки, фломастеры, клей, кисти, клеёнки, салфетки.
февраль Аквариумные рыбки.
«Золотая рыбка»
Учить детей создавать в конструировании образ золотой рыбки, используя различный бросовый материал: капсулы «Киндер – сюрприза» (с отверстием для хвоста), атласные ленты или поролон разного цвета, или нарезанный на полоски шифон (хвост), конфетти (для чешуи). Продолжать учить детей разным способам крепления деталей.
К. з.: развивать зрительно – моторные функции, внимание, память, мышление.
Воспитывать внимательность и старание в работе.
Аквариум с рыбками, макет аквариума с золотой рыбкой (готовая поделка). Капсулы «Киндер – сюрприза», атласные ленточки, поролон разного цвета, кусочки атласа или шифона, заранее нарезанные на полоски; клей – карандаш, конфетти, ножницы, салфетки влажные, клеёнки, блюдца.
март «Заяц сменил шубку. Весна пришла!» Продолжать изготавливать поделки из втулок. Учить детей создавать образ зайца, передавая характерные особенности его внешнего вида с помощью бросового материала: ушки, хвостик – из ваты и ватных дисков. Закреплять умение детей правильно пользоваться ножницами, дорисовывать детали с помощью фломастеров и маркеров.
К. з: развивать зрительно – моторные функции, внимание, память, мышление. Воспитывать усидчивость, терпение в процессе работы.
Сюжетная картинка «Звери весной в лесу». Бросовый материал: картонные втулки, ватные диски, вата; фломастеры, маркеры, бумажные силуэты головы с ушами зайца, клей.
апрель «Наш город»
(коллаж) Учить детей создавать сюжетную композицию улицы города в технике коллажа, используя бросовый материал. Продолжать учить детей работать со схемами и рисунками – набросками. Закреплять навыки работы с клеем, ножницами.
К. з.: развивать эстетическое восприятие, зрительно – моторные функции, творческое воображение, память , мышление. Воспитывать интерес к объектам и достопримечательностям родного города.
Фотографии города Орла, рисунки – наброски улиц города, схемы изготовления некоторых деталей коллажа. Клей, кисти, клей – карандаш, бросовый материал, ножницы, картон, лист А3, фломастеры, цветные карандаши, пастель, восковые мелки.
май «Насекомые. Бабочки» Совершенствовать практические навыки в работе с бросовым материалом. Побуждать детей самостоятельно выбрать бросовый материал для создания поделки бабочки для украшения группы. Закреплять навыки аккуратной работы с инструментами.
К. з.: развивать внимание, память, зрительное восприятие, мелкую моторику рук, творческое воображение.
Предметные картинки с изображением бабочек, схемы по изготовлению бабочек из разного бросового материала, инструментарий.
Тематическое планирование организованной образовательной деятельности по изготовлению поделок из бросового материала с детьми 6-7лет
Месяц
тема занятия программные задачи материалы
сентябрь
«Мир предметов»
Познакомить детей с разнообразием материалов, с новыми материалами, правилами их использования. Побуждать детей самостоятельно создавать поделки из предлагаемого материала на основе технологических карт. Продолжать формировать технические умения и навыки в работе с бросовым материалом. Воспитывать интерес к художественному конструированию.
К. з.: активизировать словарь детей прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов, упражнять в различении объёмных тел; упражнять в анализе формы предметов, умении «читать» технологическую карту по изготовлению поделки. Развивать зрительно – моторную координацию, чувство пропорции.
Различный бросовый материал, клей, кисти, клеёнки, салфетки, технологические карты по изготовлению различных поделок из бросового материала, готовые поделки; письмо от Незнайки.
«Летающая тарелка»
Расширять представление детей о космосе, сформировать элементарные представления о НЛО, вызвать эмоциональный отклик на создание поделки, используя бросовый материал: компакт – диск, капсулы от «Киндер – сюрприза». Продолжать учить детей различным способам крепления деталей. Упражнять в развитии мыслительных процессов путём изучения схемы изготовления поделки.
К. з.: развивать скорость и полноту зрительного обследования, закреплять умение видеть существенные признаки предмета.
Воспитывать интерес к созданию фантастических образов.
Фотографии и картинки о космосе, НЛО, игрушка - инопланетянин, изготовленная из бросового материала; компакт – диски, капсулы «Киндер – сюрприза», пластилин, проволока, ножницы, клей – карандаш; пайетки, пуговицы (для украшения летающей тарелки); схемы (на каждого ребёнка) этапов изготовления поделки.
октябрь «Перелётные птицы»
Учить детей изготавливать поделку из бросового материала. Продолжать упражнять детей в умении «читать» схему поэтапной работы: бумага и фольга для изготовления фигурки птицы, полоски журнальной бумаги – для создания перьев. Закреплять умение детей правильно пользоваться клеем. Побуждать детей дополнять поделку деталями.
К. з.: развивать зрительно – моторные функции, внимание, память, мышление.
Воспитывать любовь к природе, развивать познавательный интерес к миру птиц.
Картинки с изображением перелётных птиц, загадки о птицах; письмо от скворца; фольга, писчая бумага, полоски журнальной бумаги (нарезанные заранее), клей – карандаш, подставки (крышки металлические), креповая бумага или бумажные салфетки для создания осенних листьев.
ноябрь «Автомобили»»
«Сказки из бабушкиной корзинки или Чудесные превращения Клубочка»
Познакомить детей с поделками, созданными из коробок разной величины. Учить детей создавать игрушки для сюжетно – ролевой игры «Правила дорожного движения» по технологической карте, дополнять образ деталями из бросового материала. Упражнять детей в умении правильно пользоваться ножницами, клеем; поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач.
К. з.: развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать интерес к творчеству, усидчивость, умение доводить начатое до конца.
Познакомить детей с поделками из шерстяных клубков, их особенностями. Учить детей изготавливать поделки на основе схем по собственному выбору, упражнять в умении правильно «читать» схемы, последовательно следуя инструкции. Побуждать детей дополнять поделки деталями, обогащающими внешний вид и содержание поделки. Развивать творческое воображение, мышление.
К. з.: продолжать упражнять детей в умении устанавливать связи между образами и материалами, из которого они изготавливаются, закреплять знания о способах крепления деталей; развивать зрительно – моторную координацию. воспитывать интерес к данной деятельности. Картинки по правилам дорожного движения, Незнайка, игрушки – автомобили, технологические карты; коробки разной величины, клей – карандаш, цветная бумага, клей ПВА, ножницы, клеёнки, кисти, подставки; фломастеры, маркеры, кусочки пенопласта (для колёс), макет проезжей части.
Корзинка с клубками, «пруд с золотой рыбкой, сделанной из клубка», пособие «Выложи предмет на дощечке из ниток», Стрекоза (для зрительной гимнастики); клубки разной величины, разный бросовый материал для детских поделок, швейная фурнитура (для украшения поделки).
май «На дне морском»
(коллаж)
Коллективная работа
Совершенствовать навыки работы с бросовым материалом. Учить создавать коллективную работу – коллаж с морскими обитателями, передавая характерные особенности внешнего вида рыб, животных, растений. Побуждать детей самостоятельно выбирать героев своей поделки, договариваясь друг с другом. Обратить внимание детей на правила расположения героев на общем фоне по правилам сюжетной композиции.
Закреплять умение анализировать схемы и технологические карты по изготовлению поделок, правила крепления деталей, соблюдение правил безопасности в работе с ножницами, проволокой.
К. з.: расширять представление детей о жителях морских глубин, активизировать словарь детей, развивать зрительно – моторную координацию, внимание, память, мышление, творческое воображение. Воспитывать желание детей работать сообща, создавать совместную композицию на основе дружеских взаимоотношений.
Макет морского дна (заранее изготовленный из коробки и раскрашенной красками), бросовый материал, схемы и технологические карты по изготовлению различных объектов морских глубин, инструментарий.
декабрь «Лесные жители зимой»
Поделки к Новому году «Конкурс Красоты для Ёлочек»» Познакомить детей с игрушками из поролона. Учить детей изготавливать зверюшек из поролона, используя схемы. Побуждать детей дополнять поделки деталями на основе собственного замысла. Продолжать упражнять в использовании разных способов крепления деталей: с помощью клея, проволоки, декоративного шнура.
К. з.: упражнять в последовательном анализе предмета, правильном назывании крупных и мелких деталей, развивать мелкую моторику рук, чувство пропорции, мышление, творческое воображение. Воспитывать интерес к созданию мягких игрушек для экологического театра.
Развивать творчество в работе с бросовым материалом. Учить детей изготавливать ёлочки из разного бросового материала на основе технологических карт. Побуждать детей дополнять поделку деталями (снежинки, пайетки, тесьма, ленты, пуговицы, конфетти, дождик, серпантин). Закреплять умение правильно пользоваться ножницами, клеем.
К. з.: развивать зрительное восприятие, зрительно – моторные функции, чувство формы, память, творческое воображение. Воспитывать усидчивость, способность получать удовольствие и радость от сделанной поделки.
Макет леса (созданный в предварительной работе из бросового материала); поролоновые губки разного цвета, проволока, тесьма, атласные ленты, канцелярские резинки (для сжатия поролона), фурнитура для создания выразительности образа лесного жителя.
Куклы Снегурочки и Деда Мороза; картинки с изображением ёлочки, телеграмма от организаторов Конкурса; технологические карты по изготовлению ёлочек из разных материалов; швейная фурнитура, различный бросовый материал, клей – карандаш и клей ПВА, ножницы, клеёнки, салфетки.
январь «Жираф» Продолжать учить детей изготавливать поделки из бросового материала на основе карточек – схем. Учить детей создавать игрушку – жирафа, используя бросовый материала: картон упаковочный, декоративный шнур с кисточкой и деревянные прищепки. Упражнять детей в умении раскрашивать голову, шею и туловище жирафа фломастерами, передавая окрас животного. Объяснить детям приём использования прищепок одновременно для крепления основной части фигурки животного и передачи части фигурки – ног жирафа. Закреплять правила работы с с фломастерами.
К. з.: развивать мелкую моторику рук, упражнять в умении правильно пользоваться трафаретами для изображения фигурки жирафа.
Саванна с её жителями – африканскими животными, стихотворение о жирафе, готовая поделка жирафа; схема по изготовлению поделки, силуэты жирафов, заранее вырезанные из упаковочного картона с помощью трафаретов, фломастеры, деревянные бельевые прищепки.
февраль «Мудрая змейка»
Учить детей создавать в конструировании образ животного пустыни - змеи, используя бросовый материал: картонную упаковку для яиц. Продолжать учить детей соединять части поделки с помощью шнура или проволоки. Побуждать дополнять образ деталями (пайетками, кусочками цветного скотча или самоклеящейся бумаги, пластилином).
К. з.: развивать зрительно – моторные функции, внимание, память, мышление.
Воспитывать интерес к деятельности, умение доводить начатое до конца.
Пустыня (картинка) с изображением её обитателей, готовая поделка змеи; упаковка для яиц, заранее разрезанная на части, раскрашенные маркерами или краской разного цвета; проволока или декоративный шнур, швейная фурнитура, клей – карандаш, клеёнки, салфетки.
март «Подарок маме. Букет подснежников» Побуждать детей создавать сувениры для мам к празднику 8 Марта. Познакомить детей с техникой изготовления подснежников из пластиковых ложек и коктейльных трубочек, используя в работе креповую бумагу и картон для цвета стебля и листьев и пластилин для крепления лепестков. Закреплять умение правильно пользоваться клеем, ножницами.
К. з: развивать зрительно – моторные функции, внимание, память, мышление. Воспитывать усидчивость, терпение в процессе работы.
Загадка о подснежниках, сюжетная картинка «8 Марта», готовая поделка – букет подснежников в вазе; вазы (изготовленные заранее из пластиковых бутылочек и украшенные пайетками), коктейльные трубочки зелёного цвета, ложки пластиковые белые без ручек, пластилин, дощечки для лепки, клей, ножницы, креповая бумага и картон зелёного цвета.
апрель «Пингвины» Обогащать знания детей о южном полюсе Земли и его обитателях – пингвинах. Учить детей создавать образ пингвина, используя бросовый материал: втулки от туалетной бумаги, ватные диски. Закреплять умение детей анализировать схему поэтапного изготовления поделки, самостоятельно выбирая способы крепления деталей: для статичности ласт – склеивание, для подвижности – с помощью проволоки. дополнять образ деталями, обогащающими содержание. Закреплять навыки раскрашивания маркерами.
К. з.: развивать эстетическое восприятие, зрительно – моторные функции, творческое воображение, память , мышление. Воспитывать интерес к холодным материкам Земли и его обитателям.
Картина «Антарктида» с животными, стихотворение о пингвинах, схема изготовления поделки; втулки, картон, ложки без ручек с проделанным отверстием для подвижного крепления ласт, клей – карандаш, ножницы, маркеры чёрного, красного цветов, простые карандаши, проволока.
май Поделки ко Дню Победы Совершенствовать практические навыки в работе с бросовым материалом. Побуждать детей самостоятельно выбрать бросовый материал для создания поделки к 9 Мая для украшения группы. Закреплять навыки аккуратной работы с инструментами.
К. з.: развивать внимание, память, зрительное восприятие, мелкую моторику рук, творческое воображение.
Сюжетные картины, посвященные 9 Мая, схемы по изготовлению поделок из разного бросового материала, инструментарий.

Приложенные файлы

  • docx tematicheskoe
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий