Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация чисел в пределах 1000»


Тема: Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация чисел в пределах 1000».
Педагогические задачи:
 образовательная: уточнить знание нумерации чисел в пределах 1 000;
 коррекционно-развивающие: создать условия для активизации и формирования логического мышления, памяти; способствовать развитию навыков самостоятельной работы;
 воспитательная: содействовать воспитанию умения слушать задание.
Ожидаемые (планируемые) результаты:
Предметные: используют полученные знания нумерации чисел в пределах 1 000; применяют их при выполнении поставленных задач.
Познавательные: получат возможность осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты.
Регулятивные: получат возможность самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.
Коммуникативные: получат возможность адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности.
Оборудование: карточки.
Ход урока
I. Математический диктант.
1. Запишите число, в котором: 4 сот. 8 дес.; 7 сот. 5 ед. (480; 705.)
2. Запишите число, которое при счете называют сразу за числом 699. (700.)
3. Запишите число, которое стоит перед числом 200. (199.)
4. Запишите число, которое на 1 больше числа 389. (390.)
5. Запишите число, которое на 1 меньше числа 540. (539.)
II. Контрольная работа.
По ходу выполнения контрольной работы учитель может оказывать педагогическую поддержку учащимся, испытывающим затруднения в выполнении заданий своего варианта (II вариант).
I вариант
1. Запишите цифрами числа, которые состоят из: 8 сот. 2 дес.; 2 сот. 5 ед.; 6 сот. 9 дес. 6 ед.; 5 сот. (820, 205, 696, 500.)
2. Продолжите ряд чисел:
596, 597, 598, …, …, …, … . (599, 600, 601, 602.)
303, 302, 301, …, …, …, … . (300, 299, 298, 297.)
3. Решите примеры: 439 + 1; 900 – 1; 700 + 1; 811 – 1. (400; 899; 701; 810.)
4. Разложите на разрядные слагаемые:
981 = … + … + … . (900 + 80 + 1.)
502 = … + … . (500 + 2.)
160 = … + … . (100 + 60.)
II вариант
1. Запишите цифрами числа, которые состоят из: 5 сот. 6 дес. 1 ед.; 1 сот. 2 дес. 3 ед.; 7 сот. 6 дес. 2 ед. (561, 123, 762.)
2. Продолжите ряд чисел:
188, 189, 190, …, …, …, … . (191, 192, 193, 194.)
398, 399, …, …, …, … . (400, 401, 402, 403.)
3. Решите примеры: 740 – 1; 800 + 1. (739; 801.)
4. Разложите на разрядные слагаемые:
326 = … + … + … . (300 + 20 + 6.)
245 = … + … + … . (200 + 40 + 5.)
III. Итог урока.
Учитель подводит итог самостоятельной работы учащихся, оценки сообщаются на следующем уроке.
I вариант
1. Запишите число, в котором: 5 сот. 8 дес.; 6 сот. 4 ед.
2. Запишите число, которое при счете называют сразу за числом 599.
3. Запишите число, которое стоит перед числом 300.
4. Запишите число, которое на 1 больше числа 289. 5. Запишите число, которое на 1 меньше числа 340.
II вариант
1. Запишите число, в котором: 4 сот. 8 дес.; 7 сот. 5 ед.
2. Запишите число, которое при счете называют сразу за числом 699.
3. Запишите число, которое стоит перед числом 200.
4. Запишите число, которое на 1 больше числа 389.
5. Запишите число, которое на 1 меньше числа 540.
Запишите цифрами числа, которые состоят из:
7 сот. 2 дес.;
2 сот. 8 ед.;
5 сот. 3 дес. 4 ед.;
2. Продолжите ряд чисел:
236, 237, 238, …, …, …, … .
303, 302, 301, …, …, …, … .
Решите примеры: 439 + 1;
900 – 1;
4. Разложите на разрядные слагаемые:
981 = … + … + … .
502 = … + … . 1.Запишите цифрами числа, которые состоят из:
5 сот. 6 дес. 1 ед.;
1 сот. 2 дес. 3 ед.;
7 сот. 6 дес. 2 ед.
2. Продолжите ряд чисел:
188, 189, 190, …, …, …, …
398, 399, …, …, …, … .
3.Решите примеры: 740 – 1;
800 + 1
4. Разложите на разрядные слагаемые:
326 = … + … + … .
245 = … + … + … .
I вариант
1. Запишите число, в котором: 5 сот. 8 дес.; 6 сот. 4 ед.
2. Запишите число, которое при счете называют сразу за числом 599.
3. Запишите число, которое стоит перед числом 300.
4. Запишите число, которое на 1 больше числа 289. 5. Запишите число, которое на 1 меньше числа 340.
II вариант
1. Запишите число, в котором: 4 сот. 8 дес.; 7 сот. 5 ед.
2. Запишите число, которое при счете называют сразу за числом 699.
3. Запишите число, которое стоит перед числом 200.
4. Запишите число, которое на 1 больше числа 389.
5. Запишите число, которое на 1 меньше числа 540.
Запишите цифрами числа, которые состоят из:
7 сот. 2 дес.;
2 сот. 8 ед.;
5 сот. 3 дес. 4 ед.;
2. Продолжите ряд чисел:
236, 237, 238, …, …, …, … .
303, 302, 301, …, …, …, … .
Решите примеры: 439 + 1;
900 – 1;
4. Разложите на разрядные слагаемые:
981 = … + … + … .
502 = … + … . 1.Запишите цифрами числа, которые состоят из:
5 сот. 6 дес. 1 ед.;
1 сот. 2 дес. 3 ед.;
7 сот. 6 дес. 2 ед.
2. Продолжите ряд чисел:
188, 189, 190, …, …, …, …
398, 399, …, …, …, … .
3.Решите примеры: 740 – 1;
800 + 1
4. Разложите на разрядные слагаемые:
326 = … + … + … .
245 = … + … + … .

Приложенные файлы

  • docx 30
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий