конспект оод»Осенний листопад»

Осенний листопад
( раздел программы: « Художественное творчество» ( рисование); интеграция образовательных областей; « Чтение художественной литературы»; « Познание», « Музыка», « Физ - ра»;
первая младшая группа)

Чуева В.И., Ралькайзер М.Е., воспитатели
МАДОУ « Центр развития ребенка
- детский сад № 35 « Родничок»


Программное содержание: 1. Закреплять знания о детей цвете: желтый, красный, зеленый.
2.Закреплять знания об осени (приходит осень – листья осыпаются, дует ветер –листья разлетаются).
3.Учить детей рисовать листья нетрадиционным способом - тычками.
4. Формировать умение работать в коллективе.
5. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание играть совместно.
Материал и оборудование: декорации, изображающие осенний лес: игрушка- Степашка, листья разного цвета, «Ветер» на палочке, мольберт, коллаж, тарелочки с краской, салфетки, подставки под тычки, магнитофон с записями звуков ветра и спокойной музыки, угощение от зайчика, морковка на тарелочке, ширма, тычки.
Ход мероприятия: Дети входят в группу, здороваются с гостями. Степашка находится уже в группе, за ширмой.
Воспитатель обращает внимание, что к нам пришел гость, но его нужно угадать.
- Вот посмотрите - стоит морковка. Кто любит морковку? Еще нужно отгадать загадку: Длинные ушки, быстрые ножки. Прыгает ловко – любит морковку. Правильно - это зайка. Но не просто зайка, а Степашка из передачи «Спокойной ночи малыши!»
Степашка поздоровался с ребятами. Воспитатель: «Степашка, мы очень рады, что ты к нам пришел. Хочешь поиграть? Мы знаем игру про зайку «Заинька топни ножкой, серенький топни ножкой» (организуется хороводная игра « Заинька топни ножкой, серенький топни ножкой»).
После игры Степашка достает осенние листики. Педагог обращает внимание детей, что листья очень красивые. Предлагает детям подержать листья в руках, рассказать какие листочки, какого цвета- красные, желтые, зеленые, какого размера- большие и маленькие.
- Ой, ребята, Степашка что-то хочет мне сказать. Он сказал, что ему очень грустно. Осень заканчивается – скоро наступит зима, и листочки исчезнут. А они так ему понравились. Что же делать? Но я кое - что придумала. Смотри, зайка, вот эти листики мы сейчас нарисуем на бумаге. У меня как раз есть вот такая картина, на которой изображены деревья, небо, солнце, а листиков нет. Мы вместе с вами эти листики нарисуем (демонстрирует детям коллаж).
Перед началом рисования нужно размять пальчики. Проводиться пальчиковая гимнастика:
Листья падают в саду Ладони на себя. Пальцы переплести между собой
Я граблями их смету - выпрямить и направить на себя.
Воспитатель рассказывает как можно нарисовать листики необычным способом - с помощью тычков.
- Обмакиваете тычок в краску и ставите оттиск на бумаге (показ). И так несколько раз.
Сначала показывает на мольберте и предлагает некоторым детям попробовать. Затем дети приступают к работе на ватмане. Работа коллективная, поэтому педагог напоминает, что рисовать нужно аккуратно, не толкать остальных детей. Напоминать, что листья нужно рисовать и на дереве, и под деревом. Степашка наблюдает за работой, хвалит детей.
Работа организуется с использованием музыкального фона. Педагог предлагает заканчивать работу. Обращает внимание, что все вместе дети старались рисовать и, поэтому, получилась очень красивая картина.
А пока краска просохнет, воспитатель предлагает погулять по поляне. Читает стихотворение: «Падают, падают листья. В нашем саду листопад. Красные, желтые листья по ветру вьются, летят.» Но тут вдруг подул ветер (идет магнитофонная запись звуков ветра). Воспитатель берет в руки ветер и дует на него и предлагает детям подуть и послушать, как он шелестит. Затем проводится игра с ветром. Дети берут листики в руки и по сигналу воспитателя начинают кружиться, бегать по поляне. По сигналу «ветер» – воспитатель дует на ветер, а дети присаживаются на корточки и прячутся за листочками.


В конце деятельности подводится итог.
- Что мы делали? Как рисовали?
Рефлексия: Понравилось вам рисовать для Степашки картину? Кому понравилось – возьмите желтые листики. Зайка прощается с детьми и уходит.




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

Добавить комментарий