Урок математики в 5 классе «Сравнение чисел, полученных при измерении мерами массы»


Тема. Сравнение чисел, полученных при измерении мерами массы.
Вид урока: комбинированный
Класс – 5
Учитель- дефектолог Валитова Маргарита ПоликарповнаЦель. Научить сравнивать числа, полученные при измерении мерами массы.
Задачи:
Образовательные.
1.Отработка навыков устного счёта;
2.Закрепление навыков письменного сравнения чисел, полученных при измерении мерами массы;
3.Закрепление навыков выражения крупных мер мелкими (мелких мер крупными);
4.Отработка навыков решения задач на кратное сравнение чисел.
Образовательные: отработать навыки сравнения чисел, полученных при измерении мерами массы.
Развивающие: совершенствовать умения работы с источниками знаний; совершенствовать навыки анализа, обобщения и т.п.; умения выступать и защищать свою точку зрения; развивать творческие способности; развивать познавательный интерес к окружающей жизни.
Воспитывающие: вовлечь в активную деятельность; формировать культуру, в том числе и экологическую, формировать гуманные качества личности учащихся; совершенствовать навыки общения.
Коррекционные : коррекция познавательных процессов.
Тип урока: применение знаний на практике
Материал-учебник «Математика 5 класс». М.Н.Перова.с.51
Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Ученик должен знать:
Меры массы и их соотношение.
Алгоритм выражения крупных мер мелкими (мелких мер крупными);
Ученик должен уметь:
-письменно складывать и вычитать числа, полученные при измерении величин;
-решать задачи с числами, полученными при измерении величин, на увеличение или уменьшение на несколько единиц (с помощью опорных таблиц, с помощью учителя).
Оборудование: карточка-тест, медиа проектор, шишки, рулетка, монеты разного достоинства
Ход урока
ХОД УРОКА.
I.Организационный момент урока.По цепочке правильно читаем числа на карточке и садимся тихо на свои места: 100, 520 , 12
Поднимите смайлики, с каким настроением начинаете урок. Посмотрите внимательно на цвета смайликов. На что они похожи? На светофор.
Воспитательный момент. Соблюдайте правила дорожного движения.
Психологический настрой обучающихся. Доброта-это самое хорошее чувство человека. Дети посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг другу, глазками пожелайте товарищу хорошего настроения. Я тоже желаю вам хорошего настроения и активной работы.
II. Устный счет.
1.Найди яблочко с ответом 6.
2. Задача: Пакет сока стоит 12 рублей, а булочка на 3 рубля больше. Сколько стоит булочка?
12р+3р=15р-стоит булочка. Копейка, рубль- меры стоимости.
Люди каких профессий часто пользуются мерами стоимости?
Продавцы магазинов, супермаркетов, работники банка, кассиры, кондукторы.
Воспитательный момент. Бережно относитесь к хлебу.
Расположите меры стоимости по мере возрастания.
Копейки, рубли. 1р=100к
3. Женя и Миша сделали скамейки. У Жени длина скамейки 1 м 20 см, а у Миши 120 см. У кого скамейка длиннее, почему?
Одинаковой длины, т.к. 1 м 20 см = 100 см + 20 см = 120 см
Из какого материала делают скамейки? На уроках столярного дела вы работаете с деревом. Какие деревья растут у нас в Башкортостане?
Воспитательный момент. Надо беречь природу: не ломать ветки
Метр и сантиметр – мера длины. Назовите самую маленькую меру длины. Расположите меры массы по мере их выбывания.
Км, м, дм, см, мм.
Словарная работа: Рулетка — инструмент для измерения длины.
Ростомер –прибор для измерения роста людей.
Люди каких профессий часто применяют меры длины?
Столяры (линейкой, рулеткой), медики (ростомером).
- Для чего нужно измерять? Где в жизни это может пригодиться?
(при измерении длины и ширины комнаты, когда в огороде строим забор, прибиваем плинтуса в комнате, сажаем цветы на грядках), проследить рост детей из года в год.
Ростомером измеряют рост в нашем медпункте. Вы помните свой рост? У кого из вас самый высокий рост? А у кого самый маленький?  
III. Сообщение темы и цели урока.
- Откройте тетради, запишите дату 17.10.16 г. и тему урока.
Сегодня на уроке мы с вами научимся сравнивать числа, полученные при измерении мерами массы. Имеющиеся у вас знания помогут легко справиться со всеми заданиями.
IV. Динамическая пауза
 Какой единицей измеряется масса тела? Кг, г.- А может кто-нибудь знает, что означает слово ГРАММ? (основная единица измерения массы) - Какие единицы массы вы еще знаете? (тонна, центнер, кг) - С какой единицей измерения массы мы сталкиваемся в жизни чаще всего? Кг, г.
Физминутка.
Прямоугольник (руками показываем стороны прямоугольника)
Треугольник (руками показываем над головой треугольник)
Многоугольник (хлопаем в ладоши)
Квадрат (прыгаем на месте).
Гимнастика для глаз (на экране).
Упражнение для рук «Буравчик».
Пальцы собрать в кулак. Вращать кисти по часовой стрелке и против часовой стрелки. Упражнение выполнять одновременно двумя руками.
Упражнение выполнять 6 – 8 раз
V. Работа с учебником.
№96 страница 50
1 мешок моркови - 50 кг
2 мешка моркови - ? кгКакова масса двух мешков моркови?
2 х 50 кг = 100 кг = 1 ц
Ответ. Масса двух мешков моркови равна 100 кг.
Воспитательный момент. Чем полезна морковь? Морковь – витамин роста. Полезные свойства моркови используются в питании человека. Полезно погрызть сырую морковь, так как это укрепляет десны. Так как витамин А способствует росту, то морковь особенно полезна детям. Этот витамин необходим для нормального зрения, он поддерживает в хорошем состоянии кожу и слизистые оболочки.
VI. Закрепление темы.
Подул осенний ветерок и оставил на ваших партах листочки с заданиями:
Чему равен вес мешочка и муки?

Чему равен вес мешочка муки?

Что тяжелее: яблоки или апельсин?
Что больше подходит для измерения веса –
килограмм или грамм.
- Измеряем вес мальчика.
Что больше подходит для измерения веса - килограмм или грамм.- Измеряем вес книги. Что больше подходит для измерения веса - килограмм или грамм.- Измеряем вес ручки.
Что больше подходит для измерения веса - килограмм или грамм.- Измеряем вес холодильника Кот Васька весит 5 кг, а кролик Соня весит на 3 кг больше. Сколько вести кролик Соня?
Пакет апельсин весит 6 кг, а мешок яблок на 3 кг меньше. Сколько весит мешок яблок? Табуретка весит 3 кг, а стул весит на 2 кг больше. Сколько весит стул и табуретка вместе?
На каждой оборотной стороне листа приклеено одно задание из таблицы.
№ 97 страница 51. Сравните. поставьте знаки >, <, = .3 ц … 5 кг 1 т … 1000 кг
100 кг … 1 ц 700 кг … 1 т
500 кг … 200 кг 850 кг … 580 кг
VII .Итог урока. Назовите меры массы по мере возрастания.
IХ. Домашнее задание (с объяснением)
№ 97 (3 примера) страница 51
X. Рефлексия, выставление оценок.

Приложенные файлы

  • docx valitova2829
    Урок математики в 5 классе "Сравнение чисел, полученных при измерении массы"
    Размер файла: 840 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий