«Звук [ж], буква Ж ж»


Тема урока: «Звук [ж], буква Ж ж»Цель урока: создать условия для знакомства с звуком [ж], буквами Ж ж.
Задачи урока:
Образовательные: познакомить учащихся с буквой согласного звука [ж], с особенностью звука, с орфограммой «жи», формировать умение выделять звук в речи; формировать навык чтения с новой буквой, слогов, слов, текстов;
Развивающие: развивать фонематический слух, навык слогового плавного чтения;
Воспитательные: воспитывать культуру поведения на уроке, желание учиться читать.
Оборудование:
Презентация
Учебник
Ход урока:
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
Орг. Момент Здравствуйте, ребята! Меня зову Яна Радионовна, сегодня урок литературного чтения проведу у вас я.
Приветствие.
Проверка готовности к уроку Ноги прямо я поставлю,
Локоточки разведу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я примусь. Ребята, проверьте все ли готово к уроку: учебник, тетрадь, ручка. Проверяют готовность к уроку
Актуализация знаний - Давайте вспомним, чему мы учились на прошлых уроках. Поиграем в игру «Доскажи словечко».
- Наша речь состоит ….
- Звуки бывают …
- При произнесении согласного звука …
- Согласные звуки бывают …
- Гласные звуки бывают ….
- После твердых согласных пишутся гласные буквы…
- После мягких согласных пишутся гласные буквы…
- из предложений
- гласные и согласные
- воздух во рту встречает преграду
- глухие и звонкие, твердые и мягкие
- ударные и безударные
-(а,о,у,ы,э).
-(е,ё,и,я,ю).
Изучение новой темы
А)работа с учебником, подведение к теме урока.
- Откроем учебники на стр. 24 и рассмотрим картинку
- Кто узнал из какой она сказки?
- А кто автор этой сказки?
- Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в городе Оденсе на острове Фюн (Дания).
В не богатой семье. Отец был сапожником, а мать происходила из бедной семьи. В своей автобиографии сказочник вспоминал рассказы матери о том, как в детстве ее выгоняли из дома, чтобы просить милостыню. Начальное образование Андерсен получил в школе для бедняков.
-Вот с такими жизненными трудностями пришлось столкнуться Андерсену.
-Давайте просмотрим фрагмент мультфильма. Будьте внимательны, обратите внимание на разговор героев.
- Какой звук чаще других слышится?
- О каком звуке мы будем сегодня говорить на уроке?
-Давайте сформулируем тему урока
- Ребята, а еще нам Дюймовочка прислала телеграмму, в которой сообщает, что звук, с которым мы сегодня познакомимся - особенный. Вам предстоит выяснить, в чем его особенность.
-Дюймовочка- Ганс Христиан Андерсен
- Просмотр фрагмента из мультипликационного фильма «Дюймовочка»
- звук [ж]
-познакомиться с звук [ж], и буквой Ж жФизкультминутка Зайцы бегали в лесу, (бег на месте) Повстречали там лису (повилять «хвостиком») Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте) Убежали под кусток. (присесть)  Знакомство с буквой -Кто знает, какой буквой обозначается звук [ж]?
-А какой это звук(гласный или согласный)?
- Может, кто-то из вас уже догадался, почему этот звук особенный?
-Тогда давайте будем решать эту проблему.
Если это согласный звук, что еще вы должны о нем рассказать?
Как узнать, какой он, звонкий или глухой?
Как узнать, бывает ли он твердым или мягким?
- Придумайте слова с новым звуком.
- Какие проблемы возникли при исследовании нового звука?
В чем особенность звука [ж]?
- Удалось ли кому-то подобрать слово, где звук [ж] звучит мягко?
-Какой вывод мы можем сделать
- Запомним, звук [ж] только твердый и никогда не будет мягким.
-Прочитайте слоги на стр.25
- какие гласные буквы стоят после ж?
-А каких букв вы не увидели?
- Хотите знать, почему?
- По очереди на Дне рождения танцевали гласные буквы с именинницей. Подошла очередь буквы Ы, приготовилась она, но вдруг другая буква - И опередила ее. Обиделась буква Ы на всю жизнь и теперь никогда не дружит с буквой Ш.и Ж
Приходится вместо Ы всегда вставать И.
Вот такая тайна есть в наше языке.
-Из этого мы можем вывести правило «Жи,ши – пиши с буквой и!»
– Прочитайте текст. Рассмотрите картинку.
– Выполните задания к нему
-– Прочитайте рассказ на стр.26
– Найдите слова со слогами жи и ши.
– Что вы можете сказать о правописании этих слогов?
– Рассмотрите картинку, составьте рассказ про малышей
– Лужи, закружились, пушистые, снежинки.
– Слышим звук [ы], а пишем букву и. -буквой Ж
-согласный
-звонкий или глухой, твердый или мягкий.
-нужно подобрать такие слова что бы это было заметно.
- Звук ж всегда твердый
- нет букв ы,
- Жи,ши – пиши с буквой и!
- Читают рассказ.
- Составляют рассказ
Рефлексия. Итоги урока - С какой буквой познакомились?
- Что вы можете сказать о звуке этой буквы?
- А какой секрет узнали?
- Довольны ли вы своей работой?
- Я тоже довольна вами.
- Что было трудно?
-Что было интересно?
-На этом наш урок окончен. Спасибо за урок!
Домашнее задание.

Приложенные файлы

  • docx Russkii
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий