«Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма».Информатика


Тема урока: «Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма»Цель урока: Создать условия для ознакомления детей с пошаговой записью результатов выполнения алгоритма
Задачи урока:
 научить детей записывать результат выполнения каждой команды
алгоритма;
 закрепить умение выполнять и составлять алгоритмы с ветвлениями,
циклами, параметрами;
 формировать у детей умения работать во времени, умения работать вгруппе;
 развить логическое мышление, память, воображение.
Оборудование:
Презентация
Учебник
Рабочая тетрадь
Ход урока:
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Примечания
Орг. момент Здравствуйте, ребята! Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы отлично учимся
Всё у нас получится! Приветствие. Проверка готовности к уроку Ноги прямо я поставлю,
Локоточки разведу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я примусь. Ребята, проверьте все ли готово к уроку: учебник, тетрадь, ручка. Проверяют готовность к уроку Проверка домашнего задания -Ребята, каким было домашнее задание?
-Устно скажите, у кого что получилось.
-Какие рисунки придумали вы? Покажите на доске. Вписать слова-актеры для каждого рисунка.№15
1)1-прямоугольник
2-прямоугольник
3-трапеция
2)1-трапеция
2-круг
3-круг
3)1-трапеция
2-трапеция
3-квадрат
Выборочно проверяем на доске. Работа в учебнике -Сколько «ролей» в алгоритме «Зашифруй слово»? Как они
обозначены?
Какие слова нужно пригласить на эту роль, чтобы выполнить задание?
- В таблице справа от алгоритма мы будем записывать результат
выполнения каждой команды.
-«Мяч» - это результат выполнения команды
«Запишите слово А».
-А что будет результатом следующей команды: «Если в слове Аменьше 4 букв»?
-Истинно ли это высказывание?
-Какую команду теперь нужно выполнить — четвертую или пятую?
-Запишем результат в табличку.
-Выполним 6-ю команду. Что получилось? Запишите.
-Аналогично выполните 7-ю команду. Какое слово спрятал Бим?
-Выполним задание 17-ое.
- Что нужно сделать, чтобы расшифровать слово «кажлор»?
-Какое действие нужно выполнить в первую очередь прирасшифровке?
-Допишите команду 3 в алгоритме «Расшифруй слово» и впишите
результат ее выполнения. Что получилось?
-Каким должно быть следующее действие?
-Ребята, а какими будут действия 6 и 7?
-Какое слово в записке Бима?
- Так, чтобы составить алгоритм обратного действия, нужно,
во-первых, заменить все действия в исходном алгоритме на обратные (кромедействий типа «поменяй местами»), а во-вторых — записать все команды вобратном порядке.
-Сколько ролей в алгоритме «Расшифруй слово»? Как они обозначены?
-Какие слова нужно пригласить на эту роль, чтобы выполнить задание? Одна роль, обозначенная буквой А.
Три слова: «мяч», «монета», «ваза».
-Выполнив эту команду, можно определить, истинно или ложно высказывание «в А меньше 4 букв»
-Да, в слове «мяч» меньше 4 букв.
-Четвертую команду «Допиши в конце слог «кос».
Пишут «мячкос».
Выполняют, пишут «мочкяс».
«кочмяс».
Выполнить в обратном порядке все действия алгоритма «зашифруй слово».
Поменять местами первую и третью согласные буквы в слове -шифре «кажлор»
«лажкор»
«Поменяй местами 1-ю и
2-ю гласные.»Обратными командам 4 и 5 в алгоритме «Зашифруй слово».
Слово-ложка.
Одна роль, обозначенная буквой Б
Два слова: «кажлор» и «колмес» №16
№17
Физкультминутка Работа в учебнике -Сколько ролей в алгоритме «Выполни действия с числом»? Как они обозначены?
-Сколько актеров нужно пригласить на эту роль, чтобы выполнить
задание?
-Какие это должны быть актеры: слова или числа? Какие числа?
-Выйдите к доске и запишите их.
-Кто сможет выполнить действия с числом?
-Теперь самостоятельно выполните этот алгоритм еще два раза - для других чисел-актеров.
-Назовите цифру на месте десятков.
-В чем же секрет этого фокуса? Почему Бом всегда отгадывает цифру,
стоящую на месте десятков?
-Выполним задание 19. Сколько ролей в этом алгоритме? Как они обозначены?
-Каких актеров нужно пригласить на каждую роль?
-выполните алгоритм для этих чисел, записывая
промежуточные результаты.
-задумайте свои два числа, запишите их в верхней клетке
2-го столбца и выполните алгоритм, записывая промежуточные результаты.
-Назовите свое число.
-Посмотрите внимательно на числа в таблице. В чем секрет этого
фокуса? Как Бим отгадывает число «Б», зная результат выполнения
алгоритма? Одна роль, обозначенная буквой Атри
Это
должны быть трехзначные числа
записывают
один работает возле доски, другие самостоятельно в тетради.
называют
Потому что она всегда одна и та же: наместе десятков всегда будет цифра 9 — если, конечно, не ошибаться привыполнении всех действий
Две роли, обозначенные буквами А и Б
Роль А может
выполнять любое число, а роль Б — четное число
выполняют
Говорят свои числа, а учитель отгадывает(делим число Б на 2).
результат выполнения алгоритма
всегда вдвое меньше числа «Б» №18
№19
Домашнее задание -Задание 16 -зашифровать слова Бома и Бума.
Задание 17 -расшифровать слово БомаЗаписывают в дневник Итоги урока -Сегодня вы учились выполнять алгоритм, записывая результат
выполнения каждой команды. По такой записи можно проследить весь
процесс выполнения действия: что происходит с числом или словом. Рефлексия Какое задание вызвало у вас затруднения? Понравилось вам то как вы работали на уроке?
Всем спасибо за урок, мы хорошо с вами потрудились! До свидания! Ответы учеников

Приложенные файлы

Добавить комментарий