Контроль знаний по теме «Человек и информация»
Вариант 1.
Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении.
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет ( А.С. Пушкин)
Отметьте все понятия среди следующих словосочетаний:
Система счисления
В вычислительной технике применяется двоичная система счисления
Графический файл
Текстовый документ
Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем
Двоичные коды
Всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.
Укажите недостающее понятие:
Человек – мозг = компьютер -
клавиатура
системный блок
память
процессор
Человек – записная книжка = компьютер -
оперативная память
жесткий диск
системный блок
память
Определите вид следующего суждения: «Все дети с удовольствием играют в компьютерные игры»
общеутвердительное
общеотрицательное
частноутвердительное
частноотрицательное
Отметьте формы мышления:
понятие
восприятие
анализ
синтез
суждение
умозаключние
обобщени 6) Дайте определения следующим понятиям: суждение, необходимое условие (со схемой).
7) Разделите следующие суждения по группам:
общеутвердительные суждения;
общеотрицательные суждения;
частноутвердительные суждения;
частноотрицательные суждения;
сложные суждения (укажите связку);
суждениями не являются.
Все мальчики любят играть в футбол.
В лицее учатся девочки и мальчики.
Некоторые животные не являются домашними.
С Новым годом!
Некоторые вулканы действуют.
Имя объекта может состоять из одного или нескольких слов.
Ни один овощ не является фруктом.
Некоторые ученики – лицеисты.
Ни одна синица не является воробьем.
Неверно, что я учусь в 5 классе.
Какое сейчас время года?
8) Установите отношения между понятиями (равнозначность, пересечение, подчинение, противоположность, противоречие) и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
«школьница» и «спортсменка»;
«новый учебник» и «неновый учебник»;
«маленький дом» и «большой дом»;
«автор сказки “О рыбаке и рыбке”» и «А.С.Пушкин»;
«дерево», «лиственное дерево», «тополь».
9) Постройте правильные умозаключения, выделив множества А, В и С, и изобразите их с помощью схем:
Все ученики 6 класса играют на музыкальных инструментах. Маша учится в 6 классе. Следовательно,
2. Трое друзей учатся в 5 или 6 классе. Один из них – Паша не учится в 6 классе. Следовательно,
10) Определите отношения между понятиями и изобразите эти отношения в виде окружностей: автомобиль, Волга, Жигули, ГАЗель, легковой автомобиль.
Контроль знаний по теме «Человек и информация»
Вариант 2
Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении.
Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят. ( А.С. Пушкин)
Отметьте все суждения среди следующих словосочетаний:
Система счисления
В вычислительной технике применяется двоичная система счисления
Графический файл
Текстовый документ
Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем
Двоичные коды
Всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.
Укажите недостающее понятие:
Художник – холст = компьютер -
сканер
клавиатура
экран
процессор
Компьютер – память = фабрика -
цех
контора
ворота для вывоза сырья
склад
Определите вид следующего суждения: «Некоторые девочки любят играть в футбол»
общеутвердительное
общеотрицательное
частноутвердительное
частноотрицательное
Отметьте логические приемы формирования понятий:
понятие
восприятие
анализ
синтез
суждение
умозаключение
обобщение
6) Дайте определения следующим понятиям: умозаключение, достаточное условие (со схемой).
7) Разделите следующие суждения по группам:
общеутвердительные суждения;
общеотрицательные суждения;
частноутвердительные суждения;
частноотрицательные суждения;
сложные суждения (укажите связку);
суждениями не являются.
Растения бывают цветущие и нецветущие.
Ни один карандаш не является фломастером.
Ни один злой человек не бывает счастливым.
Неверно, что летом идет снег.
С Днем Рождения!
Некоторые яблоки зеленого цвета.
Все девочки играют в куклы.
Некоторые люди не говорят на русском языке.
Который сейчас час?
Некоторые люди справедливы.
Рисунок можно нарисовать цветными карандашами или красками.
8) Установите отношения между понятиями (равнозначность, пересечение, подчинение, противоположность, противоречие) и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
«маленький котенок» и «немаленький котенок»;
«Столица России» и «город Москва»;
«животное», «собака» и «бульдог» ;
«сладкая ягода» и «кислая ягода»;
«ученик школы» и «ученик музыкальной школы».
9) Постройте правильные умозаключения, выделив множества А, В и С, и изобразите их с помощью схем:
Все рыбы умеют плавать. Карась – это рыба. Следовательно,
Пять друг занимаются в музыкальной или художественной школах. Одна из них – Лена не учится в музыкальной школе. Следовательно,
10) Определите отношения между понятиями и изобразите эти отношения в виде окружностей:
Стихийное бедствие, землетрясение, явление природы, наводнение, гроза
15
Вариант 1.
Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении.
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет ( А.С. Пушкин)
Отметьте все понятия среди следующих словосочетаний:
Система счисления
В вычислительной технике применяется двоичная система счисления
Графический файл
Текстовый документ
Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем
Двоичные коды
Всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.
Укажите недостающее понятие:
Человек – мозг = компьютер -
клавиатура
системный блок
память
процессор
Человек – записная книжка = компьютер -
оперативная память
жесткий диск
системный блок
память
Определите вид следующего суждения: «Все дети с удовольствием играют в компьютерные игры»
общеутвердительное
общеотрицательное
частноутвердительное
частноотрицательное
Отметьте формы мышления:
понятие
восприятие
анализ
синтез
суждение
умозаключние
обобщени 6) Дайте определения следующим понятиям: суждение, необходимое условие (со схемой).
7) Разделите следующие суждения по группам:
общеутвердительные суждения;
общеотрицательные суждения;
частноутвердительные суждения;
частноотрицательные суждения;
сложные суждения (укажите связку);
суждениями не являются.
Все мальчики любят играть в футбол.
В лицее учатся девочки и мальчики.
Некоторые животные не являются домашними.
С Новым годом!
Некоторые вулканы действуют.
Имя объекта может состоять из одного или нескольких слов.
Ни один овощ не является фруктом.
Некоторые ученики – лицеисты.
Ни одна синица не является воробьем.
Неверно, что я учусь в 5 классе.
Какое сейчас время года?
8) Установите отношения между понятиями (равнозначность, пересечение, подчинение, противоположность, противоречие) и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
«школьница» и «спортсменка»;
«новый учебник» и «неновый учебник»;
«маленький дом» и «большой дом»;
«автор сказки “О рыбаке и рыбке”» и «А.С.Пушкин»;
«дерево», «лиственное дерево», «тополь».
9) Постройте правильные умозаключения, выделив множества А, В и С, и изобразите их с помощью схем:
Все ученики 6 класса играют на музыкальных инструментах. Маша учится в 6 классе. Следовательно,
2. Трое друзей учатся в 5 или 6 классе. Один из них – Паша не учится в 6 классе. Следовательно,
10) Определите отношения между понятиями и изобразите эти отношения в виде окружностей: автомобиль, Волга, Жигули, ГАЗель, легковой автомобиль.
Контроль знаний по теме «Человек и информация»
Вариант 2
Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении.
Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят. ( А.С. Пушкин)
Отметьте все суждения среди следующих словосочетаний:
Система счисления
В вычислительной технике применяется двоичная система счисления
Графический файл
Текстовый документ
Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем
Двоичные коды
Всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.
Укажите недостающее понятие:
Художник – холст = компьютер -
сканер
клавиатура
экран
процессор
Компьютер – память = фабрика -
цех
контора
ворота для вывоза сырья
склад
Определите вид следующего суждения: «Некоторые девочки любят играть в футбол»
общеутвердительное
общеотрицательное
частноутвердительное
частноотрицательное
Отметьте логические приемы формирования понятий:
понятие
восприятие
анализ
синтез
суждение
умозаключение
обобщение
6) Дайте определения следующим понятиям: умозаключение, достаточное условие (со схемой).
7) Разделите следующие суждения по группам:
общеутвердительные суждения;
общеотрицательные суждения;
частноутвердительные суждения;
частноотрицательные суждения;
сложные суждения (укажите связку);
суждениями не являются.
Растения бывают цветущие и нецветущие.
Ни один карандаш не является фломастером.
Ни один злой человек не бывает счастливым.
Неверно, что летом идет снег.
С Днем Рождения!
Некоторые яблоки зеленого цвета.
Все девочки играют в куклы.
Некоторые люди не говорят на русском языке.
Который сейчас час?
Некоторые люди справедливы.
Рисунок можно нарисовать цветными карандашами или красками.
8) Установите отношения между понятиями (равнозначность, пересечение, подчинение, противоположность, противоречие) и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
«маленький котенок» и «немаленький котенок»;
«Столица России» и «город Москва»;
«животное», «собака» и «бульдог» ;
«сладкая ягода» и «кислая ягода»;
«ученик школы» и «ученик музыкальной школы».
9) Постройте правильные умозаключения, выделив множества А, В и С, и изобразите их с помощью схем:
Все рыбы умеют плавать. Карась – это рыба. Следовательно,
Пять друг занимаются в музыкальной или художественной школах. Одна из них – Лена не учится в музыкальной школе. Следовательно,
10) Определите отношения между понятиями и изобразите эти отношения в виде окружностей:
Стихийное бедствие, землетрясение, явление природы, наводнение, гроза
15
Приложенные файлы
