Буклет преподавателя


Ежегодно мои студенты учавствуют конкурсах чтецов «Посвященного 110-летию со дня рождения Шайхи Маннура», (Региональный конкурс, Шаяхметова Миляуша), «Доброе сердце матери» (Абдульманова Разиля, I место), «Пока огонь стиха живет в груди моей…» (Республиканский конкус, Камалетдинова Регина), «Уятмакчы булсаң халык күңелләрен” (Республиканский межвузовский конкурс, посвященный ко дню рождения Г. Тукая, III место)
Участие в конкурсах, семинарах:
Региональный семинар преподавателей татарского языка «Достижение предметных и метапреметных результатов на уроках татарского языка и литературы»
Международный научно- методический семинар «Педагогические наследие великих просветителей Xviii-XX вв.»
«Интерактивные и проектные методики в образовании»
Методические публикации:
IV республиканская конференция сборник «Җәлил- җырлый белгән бөркет, сугыша белгән былбыл”
Тел - халыкның акылын, гореф-гадәтен, дөньга карашын, тарихын, кыскасы, бөтен күңел байлыгын, мең еллар буена үзенә сеңдерә килеп, безнең заманнарга җиткергән чиксез кадерле хәзинә
left000О себе
Газизова Лилия Назиповна- преподаватель татарского языка и литературы ГАПОУ «Бугульминский аграрный колледж».
Родилась в с.Муслюмово, Муслюмовского района, 6сентября 1976 года. Итак, я учитель. И это странно. Обыкновенная девочка. Я никогда не хотела стать учителем, мечтала стать стоматологом. Но, как послушная дочь поступила в Елабужский государственный педагогический институт.
А вот тут начинается самое интересное. К моему большому удивлению, я поняла, что это мое место. Это мой мир. Оказалось, что я очень люблю детей и сейчас просто не могу себе представить, как можно работать где- то ещё.
Образование: высшее, окончила Елабужский государственный педагогический институт в 1998 году.
Квалификация по диплому: «Учитель татарского языка и литературы, русского языка и литературы».
Педагогический стаж: 18 лет.
Повышение квалификации: «Актуальные вопросы преподавания татарского языка и литературы в условиях введения ФГОС ООО», Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования КФУ, 108ч., 2014г. Министерство образования и науки Республики Татарстан
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Бугульминский аграрный колледж»
Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь.
26352534353500 В.КлючевскийПреподаватель татарского языка и литературы
Газизова Лилия Назиповна
Методическая тема:
«Формирование коммуникативной и языковой компетенции на уроках татарского языка и литературы».
Цели и задачи.
Основная цель моего педагогического опыта: формирование коммуникативной и языковой компетенции учащихся на уроках татарского языка и литературы.
Для достижения поставленной цели мною определены следующие задачи:
-Изучить индивидуальные особенности студентов.
-Подобрать индивидуальные формы и методы для повышения мотивации студентов к изучению татарского языка.
-Приобщать студентов к нравственным ценностям; воспитывать толерантность и чувство принадлежности к своей национальности.
Средства, методы, организационные формы, ресурсы.
31686538417500Важнейшей характеристикой коммуникативного обучения для меня является использование связного текста в качестве дидактической единицы учебного материала.
На основе связных текстов мои студенты наблюдают факты языка, усваивают готовые выражения, формируют навыки порождения текста. В своей практике я использую современные технологии: личностно - ориентированные технологии, компьютерные технологии, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии. Это повышает продуктивность обучения, вызывает стойкую мотивацию к изучению татарского языка и литературы.
Так как у меня все группы русскоязычные, обучение этих студентов татарскому языку – сложный процесс. Чтобы вызвать интерес к предмету у русскоязычных обучающихся, я стараюсь использовать разные методы. Например, рассказ, объяснение, описание; толкование понятий, беседа; демонстрация и иллюстрация; самостоятельное наблюдение; упражнения (устные и письменные); объяснение фактов и явлений природы, труда, общественной жизни; творческие письменные работы, аудирование, диалоги; разные игры и другие. Провожу различные типы уроков: урок-аукцион, урок-игра, урок-беседа, урок-экскурсия, урок-путешествие, урок-выставка, урок-викторина и т.д.
Неоспорима польза электронных учебных изданий. В моей лаборатории имеются сборник CD- и DVD- дисков о писателях, поэтах, композиторах, где есть не только биографические данные, но и профессиональное чтение отрывков из изучаемых произведений, стихи, песни. Кроме этого я создаю презентации, которые доступны для понимания (например, о Б.Урманче, Г.Тукае, М.Джалиле, А.Алише и др. писателях и поэтах). Их показываю во время уроков, внеклассных мероприятий. Развитие интереса к предмету глубоко связано и с развитием индивидуальных способностей студента.
Большое значение уделяю здоровьесберегающей технологии для того, чтобы помочь студентам преодолеть усталость, уныние, неудовлетворённость. развита способность улавливать эмоциональный настрой преподавателя, поэтому с первых минут урока, с приветствия нужно создать обстановку доброжелательности, положительный эмоциональный настрой. Здоровьесберегающая среда создается на уроках, в дополнительных мероприятиях.
Внеурочная работа по татарскому языку и литературе стимулирует мотивацию к учению; расширяет сферы применения татарского языка в качестве средства социального взаимодействия; развивает чувство патриотизма, толерантности у студентов.
Результаты.
29400527686000Хороший уровень мотивированности косвенно доказывается и показателями результативности деятельности. Больше половины студентов осваивает предметное содержание на повышенном уровне (качество обученности по татарскому языку 69% - 2012 - 2013 учебный год; 70% в 2013 - 2014 учебном году, 76% в 2014 - 2015 учебном году). Серьезное внимание уделяю привлечению студентов к участию в предметных конкурсах на уровне региона и республики.

Приложенные файлы

  • docx byklet
    Газизова Лилия
    Размер файла: 413 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий