Непосредственно образовательная деятельность «Осенний лес» с использованием здоровьесберегающих технологий.
Возрастная группа: 4-5 лет
Цель: закрепить знания детей об изменениях в лесу осенью.
Задачи:
Образовательные:
- уточнить представления детей о том, как в лесу деревья готовятся к зиме.
Коррекционно – развивающие:
- активизировать мыслительную деятельность;
- корригировать и развивать слуховое и зрительное восприятие;
-корригировать и развивать связную речь;
- обогащать и уточнять словарный запас детей;
- корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к природе.
Здоровьесберегающие:
- способствовать созданию благоприятной психологической атмосферы;
- чередовать статические и динамические задания.
Подготовительная работа:
создание компьютерной презентации «Осенний лес» (приложение 1)
подбор музыкального оформления занятия - П.И. Чайковский «Времена года»
создание письма от лесных жителей (приложение 2)
подбор персонажей для проведения занятия из комплекта «Би-ба-бо» – Зайка, Сорока
разработка раздаточного материала – создание разноцветных листьев березы, клена, дуба, рябины, тополя (приложение 3)
разработка раздаточного материала – создание шаблонов листьев березы, клена, дуба, рябины, тополя (приложение 4)
Раздаточный материал изготавливается по количеству воспитанников в группе.
Этапы и виды работы
Этап занятия Задачи реализуемого этапа Деятельность педагога Деятельность воспитанников
Организационный момент: Приветствие. Обучение вежливому общению Приветствует воспитанников на занятии. Дети здороваются с присутствующими.
Вводная часть:
Беседа об осени Подготовка воспитанников к восприятию темы занятия Звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года. Октябрь». Педагог читает стихотворениеНатальи Антоновой «Желтой краской кто-то…»
Жёлтой краской кто-то
Выкрасил леса,
Стали отчего-то
Ниже небеса,
Ярче запылали
Кисточки рябин.
Все цветы увяли,
Лишь свежа полынь.
Я спросил у папы:
- Что случилось вдруг?
И ответил папа:
- Это осень, друг.
Воспитатель начинает беседу:
- Ребята, о каком времени года идет речь в стихотворении?
- А какая она, осень?
- А музыка, которую мы слушали, похожа на осень? Слушают музыку и стихотворение (если за окном унылая погода, можно пригласить воспитанников посмотреть в окно во время музыкального вступления)
Отвечают на вопросы педагога:
- В стихотворении говорится об осени
- Грустная, унылая, дождливая…
- Музыка медленная, унылая, грустная. А осень – грустное время года.
Основная часть занятия:
Прогулка в осенний лес Закрепить названия деревьев
Развивать умение соотносить форму листа с названием дерева - Вам стало немножко грустно? Но не надо грустить! Посмотрите, к нам прилетела Сорока и принесла письмо от лесных жителей, которые приглашают всех нас на прогулку в осенний лес.
Но лес далеко… Ребята, а как же нам добраться до наших лесных друзей? На чем же мы поедем? (выслушивает предложение воспитанников).
- Мы не будем огорчаться и поедем на поезде!
- Вот мы и приехали на лесную полянку, где живет зайка. Но где же он? А давайте его позовем. Ребята, как в лесу можно позвать друзей, когда кто-нибудь заблудился?
- Правильно, можно громко позвать их – «Ау!», а в лесу живет «Эхо», которое отвечает нам тихо «Ау!».
Давайте вы все вместе покричите громко «Ау!», а я вам буду отвечать как эхо – тихо «Ау!». А потом мы с вами поменяемся: я вам буду громко кричать «Ау!», а вы мне будете отвечать тихо «Ау!».
А вот и появился наш Зайка.
Зайка здоровается и спрашивает, как изменились деревья осенью.
Воспитанники разглядывают письмо-приглашение
- Мы поедем на машине, на автобусе, на трамвае, на поезде…
Воспитанники выстраиваются паровозиком и двигаются под музыку (П.И. Чайковский «Времена года.Сентябрь»)
- Когда в лесу теряются, надо кричать «Ау!»
Игра «Ау!» на развитие внимания и умения выполнять команду.
- Осенью у деревьев листочки поменяли цвет, они стали красными, желтыми и опадают.
Пальчиковая гимнастика «Осенний букет» Развитие мелкой моторики кистей рук - Давайте присядем на полянке. Осенью много красивых листьев – можно собрать букет.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
Листья берёзы, листья рябины,
Листики дуба, листья клена,
Листики тополя мы соберём!
В группу осенний букет отнесём! Поочерёдно загибают пальцы на левой руке.
Поочерёдно загибают пальцы на правой руке.
Делают пальцы обеих рук «веером».
- А какое дерево осталось прежним?
Отгадайте загадку: зимой и летом одним цветом?
А вот еще загадки:
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает?
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла…
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно,…
Рыжий Егорка
Упал на озерко:
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
- Елка, сосна.
- Осенью.
- Осень.
- Листопад.
- Осенний лист
Дидактическая игра «Найди лист по описанию» Расширить и уточнить представление детей о некоторых деревьях - Посмотрите, ребята, как много на зайкиной полянке разноцветных листьев. Давайте соберем разноцветный букет для нашей группы (использование компьютерной презентации «Осенний лес»). На экране появляются деревья и их листочки. Педагог просит воспитанников найти листочки, используя картинку на экране и словесное описание.
Найдите дубовый коричневый листочек, похожий на пирамидку; березовый – желтый, маленький. Посмотрите, а где красные рябиновые листочки, висящие на одной веточке? Найдите большие и маленькие кленовые листочки, окрашенные желтыми и красными цветами.
А какие листочки еще у нас остались? Это листья тополя
Выполняют задания педагога, ориентируясь на картинку и словесное описание
Динамическая пауза «Осенние листья» Снятие психоэмоционального напряжения. Давайте представим себя лесным жителем, ёжиком, который собирает осенние листочки
Ёж
Э. Стюарт
Желтых листьев целый ворох,
Ветра нет, а в листьях шорох.
Это ёж, почуяв осень,
На иголках их уносит.
Хорошо, что он колючий –
Сам теперь как листьев куча!
Нужно листьями скорей
Спальню выстелить в норе!
Ребенок сидит на корточках, выполняет руками взмах вправо-влево.
Передвигается по кругу на корточках.
Встает, выполняет прыжки на носочках.
Руки держит на поясе.
Опять приседает и выполняет взмахи руками.
Зайка предлагает детям назвать деревья, которые растут вокруг его полянки (используется компьютерная презентация). Итог занятия Обобщение полученных знаний - Итак, ребята, мы с вами побывали в лесу на зайкиной полянке, а теперь нам пора возвращаться в детский сад.
После возвращения в группу предлагаем воспитанникам выбрать шаблон понравившегося ему листка и раскрасить его, а затем организуем выставку осенних листочков.
Воспитанники выстраиваются паровозиком и под музыку отправляются обратно в группу.
Продолжить тему можно во время прогулки, наблюдая за деревьями, расположенными на территории детского сада. Во время прогулки собирается гербарий или осенний букет.
Используемая литература и электронные образовательные ресурсы
http://ds2483.msk.ru/scl-logoped/scl-logoped-31.htm Учим стихи об осени с малышом 4-5 лет
www.zaycev.net П.И. Чайковский «Времена года»
http://www.doumarx.ru/ Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»
Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке Подготовительная к школе группа. Автор-составитель Н. В. Нищева – Издательство «Детство-Пресс», 2011 г.
Приложение 1
Презентация «Осенний лес»
Приложение 2
Приложение 3
Осенние листья лиственных растений
Лист дуба
Лист березы
Лист рябины
Лист тополя
Лист клена
Приложение 4
Шаблоны листьев лиственных растений (для раскрашивания).
Лист дуба
Лист березы
Лист рябины
Лист клена
Лист тополя
Приложенные файлы
