Статья ПРОБЛЕМЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ


КГБПОУ «Спасский индустриально-экономический колледж»
г. Спасск- Дальний,
Приморский край, Российская Федерация
ПРОБЛЕМЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В СРЕДНИХ
СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ В наше время, наряду с проблемами социальными, политическими, немаловажным и актуальным считаю проблемы физического воспитания студентов в средних специальных профессиональных учреждений.
В последние годы, к сожалению, наблюдается тенденция снижения двигательной активности студентов, так называемая гипокинезия, то есть уменьшение амплитуды, скорости автоматических или произвольных движений, это происходит в связи с неудобной позой, сидя в учебных аудиториях. Поэтому малоподвижное положение негативно отражается на функционировании , особенно у подростков, многих систем организма, в наибольшей степени сердечно -сосудистой и дыхательной.
В связи с увеличением темпа жизни, огромного потока технологий, которые включают в себя и информационные, студенты много времени проводят сначала за партами и мониторами компьютеров в учебных кабинетах, а затем многие, придя домой, не успев полноценно пообедать, вновь садятся за компьютер, а зачастую просто поиграть в игры, тем самым ведут малоподвижный образ жизни. Поэтому проблемы эмоциональных перегрузок, стрессов, нервных истощений, скачков давления (подростковый период) зачастую приводят к раздражительности, нервным срывам, агрессии, направленные, как в сторону педагогов, родителей, так и обществу в целом.
При формировании профессиональных ресурсов нельзя забывать о том, что выпускники должны быть не только высококлассными специалистами, но и здоровыми как физически, так и психически.
Чтобы студенты были конкурентоспособными, то должны, как минимум, быть здоровыми. Студенческая молодёжь нового поколения имеет свои принципы, понятия о жизни. Поэтому мне, как руководителю физического воспитания, приходится постоянно формировать мотивацию к активному, здоровому образу жизни, рассказывать о личной гигиене, гигиене труда и быта, о широких возможностях сил природы, напоминать, что физкультура и спорт в нашей стране поощряются и поддерживаются правительством, считается первоочередным делом государства.
Именно среди студентов профессионального звена необходимо рассказывать о системе восстановительных средств после нагрузок, где будут доминировать режим труда и отдыха ( включать понятия: активный и пассивный отдых ), рациональное использование свободного времени. А теоретические знания о возможностях своего организма помогут будущим специалистам вовремя подстраховаться от перенапряжения на рабочих местах, возникновения многих заболеваний, несчастных случаев на производстве. Необходимо поддерживать тонус функций всех жизненно важных органов и систем не только в период обучения, но и в течение всей жизни.
С учетом инновационного развития новых форм учебной, методической, оздоровительной, исследовательской деятельности в нашей стране, я в свою очередь, пытаюсь повысить уровень эффективности своего конечного результата в работе за счет мотивации студентов к здоровому образу жизни. Привлекаю их к занятиям во внеурочное время, плотно сотрудничаю со спортивными организациями нашего города, чтобы уже на первом году обучения студенты обладали информацией, где можно с пользой для себя провести активный досуг в вечернее время.
Я считаю, что одной из важных проблем в физическом воспитании студентов, является отсутствие современной инфраструктуры на базах учебных учреждений для осуществления полноценных и разнообразных учебных занятий по физической культуре. Имея полноценную учебную базу, образовательная организация, совместно с преподавателями по физическому воспитанию сможет включить в программу больше видов спорта, тем самым разнообразить уроки, вызвать заинтересованность всех без исключения студентов увеличить посещаемость занятий по физической культуре.
Формирование здоровьесберегающей компетенции, так же является одной из первостепенных задач, которую нужно решать на каждом учебном занятии, а именно: включать студентов в организацию различных видов спортивной деятельности (мероприятия, турниры, кубки, судейство); включать теоретические разделы о здоровом образе жизни, технологии сохранения здоровья и его развития (гигиена, профилактика травматизма и т.д); организовывать самостоятельную работу студентов (проекты, презентации, дневники самоконтроля); учить анализировать свою деятельность на учебном занятии, делать выводы по проделанном работе; методически сопровождать студентов в процессе формирования здоровьесберегательной компетенции (советы, рекомендации, разработка комплексов индивидуальных упражнений); соединять теоретические и практические виды спортивной деятельности; содействовать стойкой мотивации к учебным занятиям по физической культуре. Подытоживая, хочу сказать, если мы хотим воспитать нового, всесторонне развитого студента, то без комплексного подхода к этим проблемам не обойтись , так как это одно из условий успешного развития здорового современного общества. Опыт показывает, что при реализации программ по физическому воспитанию необходимо искать новые формы и методы организации физкультурно - спортивной жизни студентов, изучать потребности молодежи в занятиях различными видами спорта.
Имея здоровое поколение, мы будем уверены, что у выпускника будет высокий уровень работоспособности, будут открыты широкие возможности в овладении избранной профессией.
О.Ю.Суханова.
Фундаментальные проблемы науки: сборник статей
Международной научно-практической конференции
(20 апреля 2015г.,часть 1.,г.Уфа).в 2ч.Ч.1/-Уфа:АЭТЭРНА,2015.-204с.
Интернет-источник: elibrari.ru

Приложенные файлы

  • docx rabota 25doc
    ПРОБЛЕМЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий