Методический материал: Образовательная программа дополнительного образования детей «Сочиняю, шью, играю»


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 17 

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Руководитель МО ПДО МБОУ СОШ № 17 Директор МБОУ СОШ № 17
________М.В.Кропачева ________О.В.Гильметдинова«____» ______________2014 г. «___»______________2014 г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ«СОЧИНЯЮ, ШЬЮ, ИГРАЮ»
Срок реализации: два года. Для учащихся 3-4 классов.
На 2014-2016 учебный год.
Составитель:
Руководитель кружка
Мимидиминова
Зульфия Индусовна Ижевск, 2014 год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. В современном, быстро меняющемся мире возникает необходимость позаботиться об укреплении связей ребенка с природой и культурой, трудом и искусством.Декоративно-прикладное творчество один из видов изобразительного искусства, является составной частью искусства народа и несет в себе духовные и эстетические ценности, накопленные трудом и талантом многих поколений. Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной труд мастера. Народное творчество, как и искусство вообще, многофункционально и одна из функций - воспитательные возможности, которые до сих пор не реализуются в полной мере. Одним из видов декоративно-прикладного творчества является искусство изготовления игрушек для кукольного театра, представляющее значительную ценность для всестороннего развития детей.Программа по изготовлению игрушек для кукольного театра обеспечивает формирование эстетического вкуса у ребят, дает им необходимые технические знания, развивает трудовые умения и навыки, развивает художественный вкус и творческую фантазию, что способствует осуществлению психологической и практической подготовки ребенка к труду, к выбору профессии. Программа направлена на сохранение живого наследия народа, она рассматривает его как часть современной жизни, предмет специального изучения. На занятиях школьники убеждаются в том, что многие из выполняемых ими заданий носят общественно полезный характер, что, несомненно, повышает их интерес к этому виду деятельности.Первое знакомство ребенка с миром, его познание и понимание проходят через игрушку. Это своеобразная школа чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному, она служит целям умственного, нравственного и эстетического воспитания.Игрушка для театра - это один из видов декоративно- прикладного искусства, в котором сочетаются различные элементы рукоделия: шитье, вышивка, аппликация, лепка, вязание и т.д. Работа с игрушкой помогает ребенку развить воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, познакомит с традициями русского народного художественного творчества.Познание народных традиций вырабатывает уважение к русской культуре, вооружает способностью понимать язык народного искусства. Занимаясь в группе, дети учатся взаимодействовать не только с кругом своих сверстников, но и, выходя за рамки школьного образования, расширяют и обогащают круг социального опыта, учатся сотрудничать.
Программа предполагает постепенное расширение и углубление знаний, развитие умений и навыков учащихся с учетом возрастных и психологических особенностей детей. Работы выполняются от простой к более сложной. Они могут быть учебными и творческими. Учебная работа выполняется по готовому образцу, а творческая по замыслу ребенка. Но все этапы работы: от начала и до конца ребенок учится выполнять сам. Форма занятий коллективная. Овладевая навыками, дети помогают и своим товарищам, если у кого-то что-то сразу не получается. Коллективная работа помогает учащимся развить в себе чувство взаимопомощи и взаимосотрудничества. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.
ЦЕЛЬ : Воспитание целостной личности ребенка, способной творчески мыслить и воплощать свои творческие способности в готовые работы.
ЗАДАЧИ КУРСА:
1. Ознакомление учащихся с мастерством изготовления игрушек для кукольного театра, как видом декоративно-прикладного творчества.
2. Усвоение навыков работы с инструментами и материалами, необходимыми для изготовления игрушек для кукольного театра.
3. Развитие художественно- творческих способностей учащихся.
4. Усвоение специфики художественной системы данного вида народного искусства (повтор, вариация, импровизация)
5. Участие в выставках или выступлениях.
ЗАДАЧИ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ:
- знакомство с ТБ, инструментами и материалами;
- знакомство с простыми видами игрушек для кукольного театра;
- знакомство с особенностями простых игрушек «петрушек»;
- привитие навыка работы с готовой выкройкой, чертежами или схемой;
- привитие навыка последовательности и выполнения пошаговых инструкций;
- усвоение навыков самостоятельной и коллективной работы;
В результате первого года обучения ученик должен твердо знать технику безопасности на своем рабочем месте; технику безопасности работы с инструментами; уметь работать с готовыми выкройками; освоить все этапы работы по изготовлению простых игрушек, начиная с выкройки, переноса ее на ткань, соединения деталей кроя, набивки, крепления конечностей игрушки и ее окончательного формирования и украшения; уметь работать, как самостоятельно, так и в группе, проявляя взаимопомощь.
ЗАДАЧИ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ:
- знакомство с ТБ, инструментами и материалами;
- знакомство со сложными видами игрушек «петрушек» для кукольного театра;
- привитие навыка изменения готовой выкройки по необходимым размерам;
- работа с миллиметровой бумагой и калькой;
- создание простых декораций и ширм для кукольного театра;
- привитие навыка актерской работы с куклой;
- участие в выставке или кукольном спектакле;
В результате второго года обучения ученик должен знать технологию изготовления игрушек и декораций для кукольного театра; уметь изменять выкройки; освоить особенности актерской работы с игрушками для кукольного театра; уметь оформлять работу к выставкам, создавать театральные композиции; уметь взаимодействовать друг с другом при выступлении в спектакле.
Программа рассчитана на 2 года обучения, 72 часа в первом году обучения и 72 часа во втором году обучения.
Программа составлена на основе: «Программы для средних общеобразовательных учебных заведений», М.: Просвещение, 1992г. и «Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев», М.: Просвещение, 2002г. с учетом авторских разработок.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Год обучения Количество детей Количество часов в неделю Режим занятий Количество часов в год
1 10-13 2 2 раза по 1 часу в неделю 72
1 10-13 2 2 раза по 1 часу в неделю 72
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 1 ГОД ОБУЧЕНИЯ.
№ П/П Тема занятия Часы В том числе
Теория Практика
1. 1 четверть (сентябрь-ноябрь) 1.
2.
3.
4. Вводное занятие.
1. Цели и задачи обучения. Содержание предмета. Правила внутреннего распорядка в мастерской.
2. Правила безопасности труда и личной гигиены. Инструменты и приспособления. Организация рабочего места.
Знакомство с простыми видами игрушек для кукольного театра.
Работа с готовой выкройкой. Поросенок.
Изготовление простых игрушек «петрушек». Поросенок.
1
1
1

1
3
2
8
17 7 10
2 четверть (ноябрь-декабрь) 5.
6. Работа с готовой выкройкой. Бабушка.
Изготовление простых игрушек «петрушек». Бабушка. 1
2 2
12
17 3 14
3 четверть (январь-март) 7.
8. Работа с готовой выкройкой. Дедушка.
Изготовление простых игрушек «петрушек». Дедушка. 1
2 2
14
19 3 16
4 четверть (март-май) 9.
10.
11. Работа с готовой выкройкой. Волк.
Изготовление простых игрушек «петрушек». Волк.
Подготовка и участие работ в выставке. 1
1
1 2
10
2
19 3 14
ИТОГО 72 18 54
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 2 ГОД ОБУЧЕНИЯ.
№ П/П Тема занятия Часы В том числе
Теория Практика
1. 1 четверть (сентябрь-ноябрь) 1.
2.
3.
4. Вводное занятие.
1. Цели и задачи обучения. Содержание предмета. Правила внутреннего распорядка в мастерской.
2. Повторение правил безопасности труда и личной гигиены. Инструменты и приспособления. Организация рабочего места.
Знакомство со сложными видами игрушек для кукольного театра.
Работа с готовой выкройкой. Баба-яга.
Изготовление сложных игрушек «петрушек». Баба-яга.
1
1
1
1
3 2
8
17 7 10
2 четверть (ноябрь-декабрь) 5.
6.
7. Работа с изменением размера выкройки.
Работа с миллиметровой бумагой и калькой.
Изготовление сложных игрушек «петрушек». Кот. 1
1
1 1
1
12
17 3 14
3 четверть (январь-март) 7.
8. Создание простых декораций и ширм для кукольн. театра
Изготовление сложных игрушек «петрушек». Василиса. 1
2 2
14
19 3 16
4 четверть (март-май) 9.
10.
11. Обучение навыкам актерской работы с куклой и декорациями
Изучение особенностей спектакля в кукольном театре
Подготовка и участие ребят в спектакле 1
1
1 2
10
2
19 3 14
ИТОГО 72 18 54
ЛИТЕРАТУРА:
1. Юранова А.А. Куклы и игрушки своими руками.- М.: ОЛМА Медиа Групп, 2012г.
2. Ефимова А.В. Работа с мягкой игрушкой в начальных классах. Из опыта работы.- М.: Просвещение, 1978 г.
3.  С.В.Образцов. По ступенькам памяти.-М.:Советский писатель, 1987 г.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:
1. Светлый и просторный кабинет на 15 посадочных мест со столами для работы. Шкаф для хранения материалов и инструментов.
2. Электрооборудование: лампы дневного освещения.
3. Инструменты и приспособления: ножницы, иголки, карандаши простые и цветные, шило, циркуль.
4. Материалы: ткань, синтепон, вата, нитки, пуговицы, бусины, картон, калька, миллиметровая бумага, клей для ткани и клей для бумаги.

Приложенные файлы

  • docx file27
    Программа "Сочиняю, шью, играю"
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий