Диагностическая работа по русскому языку, 7 класс, вариант 2


Учитель: Казанская Вера Евгеньевна,
учитель русского языка и литературы
ООШ № 288 г. Заозерска, 2016 г.
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в ___ году единого диагностического исследования качества образования обучающихся 7 классов
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ФИ______________________________________________________
(в именительном падеже, печатным шрифтом)
Класс________________ СОШ №_____________________
Вариант № 2
Часть 1
Прочтите текст и выполните задания А1-12; В1-В6.
Бескорыстные помощники
(1) Во время Первой мировой войны на канадском эскадренном миноносце служил пёс по кличке Кубрик, отличавшийся необыкновенным слухом.(2) Заслышав шум вражеской подводной лодки, который не улавливали  судовые приборы, он давал сигнал боевой тревоги.
(3) Теперь никто не скажет, сколько безвестных отважных собак погибло во время Второй мировой, разыскивая мины и спасая из-под обстрела раненых. (4) Они и связистов заменяли, пробираясь в недоступных для человека местах.     
(5) Человек учит собак разыскивать людей, попавших в беду, погребённых под руинами во время землетрясений и заваленных снежными обвалами в горах, находить полезные ископаемые, пасти домашний скот.
(6) В мире немало памятников собакам.(7) Жители одного итальянского селения поставили памятник псу по кличке Верный. (8) В течение долгих четырнадцати лет каждый день неизменно ходил он встречать своего хозяина, убитого фашистской бомбой. (120 слов)         
ЗАДАНИЯ
А1. Подберите и запишите синоним к слову ОТВАЖНЫХ (предложение 10).
А2. Какое средство речевой выразительности используется в предложении 3?
1) эпитет
2) олицетворение
3) метафора
4) гипербола
А3. Укажите предложение с обособленным обстоятельством .
1) 1 2) 4 3) 5 4) 7
А4. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) ель
2) молодой
3) дальний
4) синие
А5. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне.
метафора
степной
шоссе
прикасаться
А6. Укажите слово, в котором разделительный мягкий знак обозначает мягкость предшествующего согласного звука.
читаешь
речь
спрячь
даль
А7. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
солнечный
выращенный
волнистый
багряный
А8. Какой частью речи является слово ЗАСЛЫШАВ (предложение 2)?
1) наречие
2) деепричастие
4) краткое прилагательное
3) действительное причастие
А9. Каков способ образования слова ОТЛИЧАВШИЙСЯ (предложение 1)?
1) суффиксальный
2) приставочно-суффиксальный
3) сложение
4) приставочный
А10. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «присоединение»?
приклеить
прикрыть
придорожный
присесть
А11. В каком слове правописание –Н– определяется правилом: "В суффиксах отглагольных прилагательных пишем – Н - ?»1) гружёный вагон
2) соловьиные трели
3) кожаный переплёт
4) серебряный поднос
А12. В каком слове правописание суффикса зависит от ударения?
медвежонок
сонный
соломенный
испечённый
Часть 2
Задания В1 – В6 выполните на основе прочитанного текста. Ответы записывайте словами, а где потребуется - цифрами по мере возрастания и через запятую.
В1. Выпишите из предложения 4 глагольное словосочетание.
Ответ:___________________________________________
В2. Укажите количество грамматических основ в предложении 2.
Ответ:________________________________________
В3. Выпишите грамматическую основу предложения 5.
Ответ:___________________________________________
В4. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным определением. Ответ запишите цифрой.
Ответ:__________________________________________
В5. Среди предложений 6-8 найдите предложение, в котором есть производный предлог. Ответ запишите цифрой.
Ответ:__________________________________________
В6. Объясните постановку запятой в предложении 4: «Они и связистов заменяли, пробираясь в недоступных для человека местах». Выберите один из вариантов ответа.
Запятая разделяет два простых предложения.
Запятая стоит при причастном обороте.
Запятая разделяет однородные сказуемые.
Запятая стоит при деепричастном обороте.
Часть 3
С1. Напишите сочинение-рассуждение, подтвердив выражение: "Наши верные друзья».
Свяжите своё сочинение с текстом, над которым вы работали. Соблюдайте композицию рассуждения.
Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов. Пишите аккуратно, разборчивым почерком. Соблюдайте абзацные отступы.

Приложенные файлы

  • docx file32.doc
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий