Технологическая карта урока.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

1. Ф.И.О. учителя: Сколотнева Елена Игоревна.
2. Класс: __7__. Дата: ___27.12.2013___. Предмет Технология № урока по расписанию: __1-2__.
3. Тема урока: "Виды вязания. Вязание крючком. Материалы, инструменты, условные обозначения".
Технология: Информационно-коммуникативные технологии; урок с использованием графической информации, ментальных карт, опорных конспектов.
4. Место и роль урока в изучаемой теме: первый и второй урок по теме (№ 31 и № 32).
5. Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные):
познакомить учащихся с историей и видами вязания, интеллект-картой,
развивать информационную культуру при создании интеллект-карты,
развивать коммуникативные навыки обучающихся.
Характеристика этапов урока
Этап урока
Время, мин
Цель
Содержание учебного материала
Методы и приемы работы
ФОУД*
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся

Организационный
2-3
Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу



Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Сообщение нового материала
25
Сформировать представление об истории и видах вязания, о вязании крючком, материалах и инструментах
Презентация «Вязание. Вязание крючком»,
слайды 1-15
Эвристическая беседа, иллюстративный метод, наблюдение
Ф
Демонстрирует презентацию, поясняет, задает наводящие вопросы, организует беседу, диктует основные положения конспекта урока
Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, конспектируют и усваивают новый материал

Практическая работа
10-13
Первичное закрепление нового материала
Презентация «Вязание. Вязание крючком»,
слайд 16
Разгадать кроссворд
приложение 1
Самостоятельная работа, контроль
И-Ф
Демонстрирует кроссворд, поясняет задание, проверяет
Разгадывают и оформляют кроссворд в тетради, закрепляют новый материал

перемена

Разминка

5
Создать эмоциональный настрой, подвести обучающихся к теме и целям урока
Выбрав наугад карточку из первой группы, найти её пару (по смыслу) во второй группе карточек,
приложение 2
Игра «Найди пару»
И-Ф
Объясняет правила игры, проводит игру, подводит к осознанию темы урока
Наблюдают, слушают, по очереди подбирают парные карточки, поясняют свой выбор, настраиваются на дальнейшую работу, определяют тему урока

Сообщение нового материала
15
Сформировать представление об интеллект-картах
Презентация «Вязание. Интеллект-карта»,
слайды 1-11
Эвристическая беседа, иллюстративный метод, наблюдение
Ф
Демонстрирует презентацию, поясняет, задает наводящие вопросы, организует беседу
Смотрят
· презентацию, отвечают на вопросы, усваивают новый материал, учатся и помогают составлять интеллект-карту

Практическая работа
15
Научить создавать интеллект-карты
Презентация
слайд 12,
Составить интеллект-карту «Вязание крючком».
Работа в парах, контроль
П
Объясняет задание, проверяет
Выполняют задание по составлению интеллект-карты

Обобщение и подведение итогов
2-3
Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация новых знаний
Вопросы по ключевым понятиям, приложение 3
Опрос «Продолжи фразу», контроль
Ф
Задает вопросы по теме урока,
делает вывод, оценивает работу учащихся на уроке
Отвечают на вопросы, используя полученные знания, закрепляют новый материал

Комментарии учителя к домашнему заданию
1-2
Подведение детей к правильному выполнению домашнего задания
Презентация
слайд 13

Демонстрация,
диктовка, комментарий
Ф
Демонстрирует и диктует домашнее задание, комментирует его
Наблюдают, записывают домашнее задание, слушают комментарий.

* ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая). – Примеч. авт.
6. Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): обучающиеся работали активно, все были включены в работу.
7. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.
8. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.
9. Оценка достижения целей урока: урок достиг поставленных целей

Приложение 1

Кроссворд «Вязание»
 
 
 
 
1.к
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
1.к
р
у
ж
е
в
о
 
 
 
 
 

 
2.в
 
 
ю
 
2.п
р
я
ж
а
 
 
 
 

 
и
 
 
ч
 
 
3.у
з
о
р
 
 
 
 

4.х
л
о
п
о
к
 
5.н
а
к
и
д
 
 
3.ш

 
к
 
 
к
 
6.т
у
н
и
с
с
к
о
е

 
а
 
 
 
7.м
а
ш
и
н
н
о
е
 
р

 
 
 
 
 
у
 
8.п
е
т
л
я
 
 
с

 
 
 
 
 
ж
 
 
 
 
 
 
 
 
т

 
 
 
 
 
ч
 
 
 
 
9.к
о
с
т
ь

 
 
 
 
 
и
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
10.н
о
с
к
и
 
 
 
 
 

 
11.с
п
и
ц
ы
 
 
 
 
 
 
 
 
 


По горизонтали:
Это чаще всего вяжут крючком.
Материал, то, из чего вяжут.
Он получается при вязании разноцветными нитями.
Состав пряжи, из которой чаще вяжут крючком.
Элемент при вязании крючком и спицами.
Техника вязания длинным крючком.
Вязание с использованием вязальной машины.
Этот элемент при вязании крючком обозначается «о».
Материал старинных инструментов для вязания.
Их вяжут спицами зиме.
Инструмент для вязания.

По вертикали:
Инструмент для вязания.
Инструмент для вязания, используется редко.
Состав пряжи, из которой чаще вяжут спицами.
7. Именно они начали вязать первыми.



Приложенные файлы

  • doc xdh
    Размер файла: 81 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий