Конспект открытого логопедического занятия для детей старшей группы с ОНР на тему «Игрушки»
Подготовила и провела:
учитель-логопед Власова Т.А.
Москва 2015
Цель:
учить детей составлять небольшие рассказы-описания игрушек с использованием схемы,
развивать слуховое внимание и слуховую память детей,
развивать зрительное внимание и мышление детей,
воспитывать в детях бережное отношение к игрушкам.
Словарь: названия игрушек, слова-признаки, относительные прилагательные, глаголы, обозначающие действия с игрушками.
Оборудование: игрушки, картинки с изображением игрушек, схема для составления рассказа-описания игрушки.
Ход занятия
1. Оргмомент
Сядет тот, кто повторит названия игрушек:
- пирамидка-кукла-кубик
- мишка-зайчик-барабан
- матрешка-машина-мяч
- шарик-лошадка-котёнок
- грузовик-дудочка-неваляшка
-мишка-машинка-барабан
-кукла-зайчик-мяч
-лошадка-пирамидка-кубик
2. Повторение пройденного.
А) беседа по вопросам:
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
- Для чего нужны игрушки? Кому?
- Где изготавливают игрушки? Где их продают?
- Из чего делают игрушки?
Б) образование относительных прилагательных:
- Мишка сшит из плюша, он какой?(плюшевый)
- Машина сделана из металла, она какая? (металлическая)
- Матрешка сделана из дерева, она какая? (деревянная)
-Куклу изготовили из пластмассы, она какая? (пластмассовая)
- Мяч изготовлен из резины, он какой? (резиновый)
3. Игра «Четвертый лишний»
- Отгадайте загадку:
С букварем шагает в школу деревянный мальчуган. Попадает вместо школы прямо в балаган. - Правильно, Буратино.
Он принес нам картинки с изображением игрушек. Давайте посмотрим, может он ошибся.
Картинки :
- мяч, матрешка, книга, кукла
- пирамидка, карандаш, мишка, кораблик
- ручка, шарик, машина, лодка
(дети выделяют лишние предметы- книгу, карандаш, ручку, обосновывая свой выбор)
4. Физкультминутка
Девочки и мальчики прыгают, как мячики.
Ножками топают, ручками хлопают,
Головками кивают, а после отдыхают.
5. Изучение нового материала.
а) знакомство детей со схемой
(На схеме картинки, обозначающие цвет, форму, величину, материал, части игрушки, способ обращения с игрушкой)
б) образец рассказа, составленный логопедом с помощью детей по схеме.
Это пирамида. Она большая, разноцветная, легкая. Она сделана из пластмассы. У неё есть стержень ( палочка) и семь колец разных цветов и размеров: красное, фиалетовое, синее, голубое, зеленое, желтое, оранжевое, а сверху красный колпачок. Пирамидку можно складывать и разбирать. Пирамидка пластмассовая, поэтому её можно мыть.
В) рассказы- описания игрушек, составленные детьми (2-3 рассказа)
6. Итог занятия.
Ребята, о чем мы говорили на нашем занятии?
В какие игры мы играли?
Какая игра вам больше понравилась?
Буратино тоже очень понравилось на нашем занятии, особенно понравились ваши рассказы об игрушках. Молодцы!
