Конспект итогового занятия во второй младшей группе Путешествие в сказочный лес


Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение
Города Москвы
Гимназия 1748 ,,Вертикаль,, СП ДО №4
Конспект итогового интегрированного занятия
в второй младшей группе
Путешествие в сказочный лес
Подготовила и провела воспитатель
Баграмян Наира ЕгишеевнаПрограммное содержание:
Образовательные цели.
Связная речь: учить детей составлению небольшого описательного рассказа вместе с воспитателем.
Словарь: активация разных частей речи, не только существительных, но и прилагательных, и глаголов.
Грамматика: соединять в законченное смысловое целое не только слова, но и отдельные предложения.
Звуковая культура речи: учить выделять (интонировать) звуки, вводим мягкие и твердые согласные.
Величина: учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине.
Ориентировка в пространстве: учить определять направление от себя: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз.Геометрические фигуры: продолжать учить называть, узнавать и различать геометрические фигуры, сравнивать, находить сходства и различия.
Изобразительная деятельность: учить использовать нетрадиционные формы рисования на крупе пальчиком , для изображения солнце главной при меты весны.
Развивающие цели.
Создание проблемной ситуации.
Развивать логическое мышление, внимание, память.
Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Воспитательные цели.
Мотивация (стимулировать позитивную ситуацию у детей).
Воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, сотрудничества.
Воспитывать активность, инициативность; способствовать развитию психических процессов и положительных эмоций.
Демонстрационный материал к занятию.
Игрушки: сова, белка, лиса, медведь.
2 полоски ( <<речки>>): узкая, широкая.
Мост из геометрических фигур: вырезанные геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
Плоские изображения: деревья, грибы, цветы, картинки с изображением насекомых, изображения <<солнца>>.
Магнитофон, музыка.
Раздаточный материал.
Конверт с геометрическими фигурами, разноцветные полоски, подносы с крупой (пшино).
ХОД ЗАНЯТИЯ
Формирование мотивационной основы.
Воспитатель - Ребята к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
Дети – Здравствуйте. ( включается уханье совы)
Воспитатель – Ребята, послушайте чей это голос раздается ?Дети – Это сова.
Воспитатель – Пойду посмотрю. Ой ребята к нам на занятия прилетела сова из леса.
Голос совы (аудио запись) – Здравствуйте ребята. Я прилетела к Вам из сказочного леса. В нашем лесу случилась беда. Баба – Ега заколдовала солнышко которое освещала наш волшебный лес. И мои лесные друзья послали меня к Вам , чтобы Вы помогли вернуть нам солнышко. Ребята, Вы поможете мне вернуть солнышко в лес? Но чтоб вернуть солнышко надо выполнить 3 задания, которые встретятся у Вас на пути.
Воспитатель – Ну что ребята поможем жителям леса вернуть солнышко?
Дети – Да.
Воспитатель – Тогда отправляемся в сказочный лес. А поедем мы в волшебный лес на волшебном поезде.
Воспитатель – Сейчас я вам раздам цветные билеты. Посмотрите внимательно каждый на свой билет и найдите в поезде вагончик точно с таким цветом. Ну вот все расселись. Билеты положите под стульчики. Отправляемся в путь в сказочный лес.
Воспитатель – А чтобы нам было весело давайте споем песенку про Поровоз.
Вот поезд наш едет
Колеса стучат
А в поезде нашем
Ребята сидят.
Ту ту ту ту ту гудит паровоз
Далека далеко ребят он повез.
Приехали мы
Остановка сейчас
Вставайте ребята
Пора выступать.
Ту ту ту ту ту гудит паровоз
Далека далеко ребят он повез.
Воспитатель –Ребята вот мы и приехали в сказочный лес. Посмотрите как здесь красиво.
Воспитатель – Ребята посмотрите нам дорогу перегородило несколько речек. Посмотрите сколько их? Давайте посчитаем.
Дети – 1, 2.
Воспитатель – Всего две речки. А какие они?
Дети – широкая и узкая.
Воспитатель – А кто скажет как можно перейти на берег узкой речки?
Дети – перешагнуть, перепрыгнуть ее.
Воспитатель – А как модно перебратся на другой берег широкой речки?
Дети – Переплыть, перейти на мостике.
Воспитатель – Ой ребята а тут мостик. Но посмотрите он сломан. Давайте его починим. А из чего он сделан.
Дети – из геометрических фигур.
Воспитатель – Ну тогда возьмите каждый по одной геометрической фигуре и почините мостик.
Воспитатель – Ну вот молодцы. Ребята а из каких геометрических фигур мы починили мостик?
Дети – из квадрата, круга, треугольника, прямоугольника.
Воспитатель – Молодцы, справились с первым заданием. Идем дальше.
Вот мы и добрались до опушки леса. А нас уже встречают жители леса. Скажите какие звери нас встречают?
Дети – лисичка, медведь, белочка.
Воспитатель – Ребята а это кто сидит под березой?
Дети – лисичка.
Воспитатель – А как выглядит лисичка?
Дети – она рыжая, хитрая, с длинным пушистым хвостом .Воспитатель – А где живет лисичка?
Дети – она живет в лесу.
Воспитатель – А кто сидит рядом с лисичкой?
Дети – медведь.
Воспитатель – А какой он?
Дети – он большой, коричневый, косолапый .Воспитатель – А где живет медведь?
Дети – он живет в берлоге.
Воспитатель –А где он сидит?
Дети – под елкой.
Воспитатель – Ой ребята а вот и белочка. А кто мне скажет какая она?
Дети – она маленькая , пушистенькая, быстрая.
Воспитатель – А где она живет?
Дети – она живет в дупле.
Воспитатель – А что она любит кушать?
Дети – она любит грызть орешки и грибы.
Воспитатель – А где она сидит?
Дети – она сидит на елке.
Воспитатель – Ой ребята посмотрите белочка нам скинула нам с елки шишки, она наверное хочет чтобы мы их посчитали.
Дети – 1, 2, 3, 4, 5.
Воспитатель – молодцы ребята правильно посчитали. Ребята посмотрите а что лежит у мишки в корзиночке?
Дети – грибы.
Воспитатель – А давайте поможем мишке посчитать грибы.
Дети – 1, 2, 3, 4, 5.
Воспитатель – Молодцы ребята и с вторым заданием справились. Идем дальше.
Воспитатель –Вот мы и добрались до сказочной полянки. Посмотрите ребята как тут красиво! Растут разноцветные цветы и летают насекомые.
Воспитатель – Летают пчелки и ? Жужжат, собирают пыльцу. Ж-ж-ж (воспитатель выставляет картинки ,а дети изображают насекомых и произносят звуки в месте с воспитателям).
- Неожиданно, откуда- то прилетели комары. Издали звенят тихо: З-з-з, а чем ближе, тем громче слышно : З-з-з. Маленькие комарики: З*-з*-з*.
-Вдруг под кустиком увидели ежика. Ежик пугает колючками и возмущенно фыркает. Ф-ф-ф, а маленький ежик: Ф*-ф*-ф*.
-Иногда с деревьев срываются и тихо кружится листочек: Ш-ш-ш.
-А это кто стрекочет? Кузнечик: Стр-стр-стр.
-Полетел жук: Ж-ж-ж.
-Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр.
Воспитатель – Вот молодцы ребята и с этим заданием справились. Идем дальше. А следующая поляна будет солнечная. И мы с вами должны помочь жителем сказочного леса расколдовать солнышко. Но для этого каждый должен нарисовать солнышко и произнести волшебное слово. Сегодня рисовать мы будем не красками, и не карандашами а крупой.
Воспитатель – Ребята какой формы мы должны нарисовать солнышко?
Дети- круглой.
Воспитатель – А что еще есть у солнышко?
Дети – лучики.
Воспитатель – Молодцы ребята. А сейчас давайте подойдем к нашим столам и начнем рисовать. (Дети рисуют солнышко пальчиком на крупе, каждый на своем подносе).
Воспитатель – Ребята какие красивые солнышки у вас получились. А теперь чтобы оживить солнышко, нужно произнести волшебные слова.
Воспитатель – Солнышко красно, Гори, гори ясно!
В небе пташкой залети, Нашу землю освети,
В море рыбкой поплыви, Нашу землю оживи!
Всех на свете детушек Обогрей, оздорови!
(появляется солнышко из под ширмы).
Воспитатель – Здравствуй солнышко, солнышко ясное, солнышко красное. Радость то какая. Ребята расколдовали мы с вами солнышко. Теперь нашим зверям в лесу будет светло, тепло и уютно.
Воспитатель – Ребята а давайте поиграем с солнышком.
Игра- Вот как солнышко встает ( дети медленно поднимают опущенные руки, встают на носочки).
Выше, выше, выше.
К ночи солнышко зайдет (дети опускают руки).
Ниже ,ниже, ниже.
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется. ( дети хлопают в ладошки).
А под солнышком всем нам (дети свободно приплясывают).
Весело поется.
Рефлексия.
Воспитатель –Ребята, вам понравилась наша путешествие в сказочный лес? Что вам больше всего понравилось вовремя путешествия? А что вам показалось самым трудным?
Ответы детей.
Воспитатель – Вы все ребята, молодцы, ловка вы справились со всеми заданиями. Благодаря вам в лесу стало светло и весело. И в знак благодарности за то что вы расколдовали солнышко, лесные жители приготовили вам угощения. А сейчас нам пора возвращаться в нашу группу.(Дети садятся в поезд и под музыку едут обратно в группу).

Приложенные файлы

  • docx doc12
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий