Мероприятие » Мир профессий»


Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2016– 2017 учебный год
______________________________________________________
Номинация конкурса: Коррекционная и специальная педагогика
Название работы : Конспект мероприятия «Мир профессий».
Автор: Ершова Юлия Владимировна, классный руководитель, учитель профильного труда.
Место выполнения работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ногинская специальная (коррекционная) школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г.Ногинск, Московская область, ул.Бабушкина, д.3а
Классный час « Я и мир профессий».
Вступительное слово учителяСегодня мы продолжим серию классных часов, посвящённых многообразию мира профессий. Называется наш классный час « Я и профессия». Внимание на доску. Прочитаем высказывания знаменитых людей.
« Человеку, у которого нет любимого труда, никакие сокровища и богатства культуры не принесут радости» В. Сухомлинский.
«Истинное сокровище для людей – умение трудиться». Эзоп.
Целью нашего занятия
будет знакомство с новыми профессиями; мы вместе с вами вспомним о профессиях, которые вы уже знаете; и помечтаем с вами о том, кем вы хотите стать. Итак, начнём. В мире существует около 50 тысяч профессий (написать на доске), и порой так трудно сделать выбор. Но профессия необходима каждому из нас, так как о человеке судят прежде всего по его труду. Труд помогает человеку раскрывать свои способности. Скажите , пожалуйста, как вы понимаете слово «профессия»? (труд, зарплата, интерес и т.д).
А сейчас на слайде мы с вами прочитаем правильное определение слову «профессия», и сделает это____________. (слайд )До сих пор мы употребляли только один термин «профессия», но есть и такие понятия как «специальность», «должность». Давайте определим, что они означают ? (слайд ).
-профессия – это род трудовой деятельности, то чем занимается человек.
- специальность – это вид занятий в рамках одной профессии.
- должность – это круг обязанностей, возложенных на определённого человека, обязательных для исполнения.
Например . учитель – профессия, география – специальность, директор – должность. (слайд ).
А теперь вопрос на вашу внимательность: дворник – это профессия или должность? А Президент – это профессия или должность?
Хорошо, спасибо за ответы.
Ребята, не далек тот час, когда вы получите аттестаты об образовании и вступите в новую пору своей жизни. Прежде, главным для вас была учеба в школе, которую вы и дальше продолжите в учебных заведениях нашего города, где вы будете получать знания не только по школьным дисциплинам, но и приобретать знания по выбранной профессии. И именно сейчас, мы с вами серьезно задумываемся о своей будущей профессии.
В вашем возрасте нелегко сделать правильный выбор. Помогают вам в этом выборе воспитатели, учителя, психолог, социальные педагоги, друзья, родители , люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.
Есть два способа выбирать профессию. Один - метод “проб и ошибок”, когда ищешь в слепую, пробуя себя в различных сферах деятельности, пока не найдешь ту единственную профессию, которая будет приносить тебе не только средства к достойному существованию, но и радость от самого процесса работы. На это может уйти большая часть жизни. Да и то, если повезет. Ведь профессий - десятки тысяч. Возможен другой путь: изучить, прежде всего, самого себя - свои интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания, свойства нервной системы - словом все то, что делает каждого человека индивидуальным. Затем ознакомиться с миром профессий, узнать требования профессии к человеку - и соотнести их со своими особенностями. Только тогда выбор профессии будет точным и осмысленным. При выборе профессии следует учитывать желание, интересы, склонности - все это мы обозначим словом  "хочу" (показ карточки). На предыдущих уроках вы делали тестирование и попробовали раскрыть вопрос « Что я хочу», т.е. что меня привлекает, что мне нравится, мои склонности, интересы и предпочтения.
Обязательно нужно обратить внимание на возможности личности, т.е. знания, психологические особенности, особенности здоровья, способности , т.е индивидуальные качества, от которых зависит возможность успешного осуществления деятельности - это мы выразим словом "могу". А также необходимо учитывать запросы рынка труда, потребность в кадрах "надо"(показ карточки) .
- Дорогие ребята! При выборе профессии не забывайте эти слова: “хочу”, “могу”, “надо”.
Задание 1
А сейчас мы с вами немного разомнёмся. Вам необходимо встать, назвать свое имя, а затем любую профессию на первую букву своего имени (создание позитивного настроя на занятие). Например: Юлия – юрист, Валя-врач, Сергей-слесарь, столяр, Денис-диетолог, Кристина - кондуктор, Миша-маляр, Андрей- автослесарь, Влад-водитель, Анастасия -археолог, Евгений- егерь, Женя-жонглёр, журналист. Молодцы! Продолжим.
Для дальнейшей работы нам нужно разделиться на 2 команды ( команду Левых и команду Правых) по 4 человека. Я буду давать вам различные задания, за правильный ответ на которые вы будете получать смайлик. Справится с заданием тот, кто более точно и быстро отвечает на вопросы.
Задание №2. Каждой команде я показываю слайды с изображением профессий. Вы должны отгадать, какие профессии там изображены.

Задание 3 Сейчас я вам загадаю загадки, в которых говорится о профессиях, а вы попробуете их отгадать.
С огнём бороться мы должны.
Мы - смелые работники.
С водою мы напарники, мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы?
( Пожарные)
По размеру, в самый раз, он костюм сошьёт для вас. Всё исполнит по науке, и ходите руки в брюки.
(Портной)
Почту – письма и журналы - по домам разносит он. Ходит он во все кварталы и заходит в каждый дом.
(Почтальон)
Кто на ранней зорьке встал и всё поле распахал ? (Тракторист)
Сегодня я хочу познакомить вас с профессиями , о которых вы уже слышали. Эти профессии вы можете получить после окончания школы.
1. столяр - слайд + ролик 3 мин
2. швея – слайд + ролик «профессия швея» 3,5 мин
3. слесарь – слайд + ролик 3 мин
Всего 10 мин.
ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКОВ о профессиях: швея, слесарь, столяр.
Из фильмов вы узнали много нового о тех профессиях , которым вас обучают в школе.
Задание 4 Отгадайте профессию по набору предметов, который я дам каждой команде. (парикмахер, учитель) (ножницы, расчёска, указка, мел)
Задание 5 Следующее задание - правильно составить пословицу о труде.
Задание « Пословицы о труде»
№ п/п1 часть пословицы Буква 2 часть пословицы
1. Мастерство тому даётся, А а людей в делах.
2. Деревья смотри в плодах, Б трудом даётся.
3. Всякое уменье В лень портит.
4. Труд кормит, а Г от лени болеют.
5. На полатях лежать, Д кто весь делу отдаётся.
6. От труда здоровеют, а Е так и ломтя не видать.
7. Держись за соху: Ж она кормилица.
1Д, 2А, 3Б, 4В, 5Е, 6Г, 7Ж.
Задание 6
Представитель команды вытягивает незаполненные карточки с заданием («С или П»)
Задание: надо придумать профессии или специальности, начинающиеся на заданную букву. За каждую названную профессию или специальность команда получает 1 балл (смайлик) Если названная профессия или специальность вызывает сомнение, команда должна объяснить, чем занимается представитель данной профессии или специальности. Если команда не сможет дать объяснение, то ответ не засчитывается. Чья команда это сделает лучше и быстрее? - дополнительные 3 балла. Время выполнения – 3 минуты.
Вспомнить и написать профессии одной команде на букву С , а другой команде на букву П. Чья команда напишет профессий больше – заработает смайлик.
Профессии, начинающиеся на букву «п». Профессии, начинающиеся на букву «с».
парикмахер слесарь
пилот, парашютист столяр
прокурор судья
пастух садовод
продавец сапёр
певец строитель
пожарный стюардесса
полярник сапожник
политик спасатель
психолог садовник
педиатр спортсмен
пародист стоматолог
повар программист плотник проводник печник портной Задание 7.
Давайте вспомним наше детство, когда родители читали вам сказки на ночь про любимых героев. Вспомнили? А теперь постарайтесь определить, какие профессии могли бы выбрать герои сказок? Я вам показываю персонаж, а вы вспоминаете название сказки, героя и профессию которую он мог выбрать:
- дед из сказки о золотой рыбке? (рыбак)
- бабка из сказки о колобке? (пекарь, кондитер)
- житель из Простоквашино с большой сумкой на ремне? (почтальон)
- Баба – Яга (пилот).
Задание.8
Предлагаю вам сыграть в игру «Доскажи словечко». Я читаю начало предложения, вы заканчиваете, команды отвечают по очереди.
№1. Трактор водит..тракторист
№2. Электричку…машинист
№1. Стены выкрасил….маляр
№2. Доску выстругал…столяр
№1. В шахте трудится…..шахтёр
№2. В жаркой кузнице…..кузнец
А кто знает…молодец!
Подведение итогов .Наше занятие подходит к концу. Вы хорошо потрудились! Активно отвечали на мои вопросы, внимательно слушали. Давайте вспомним о чём мы говорили сегодня на занятии? ( о профессиях которые знакомы нам, о новых профессиях, о том кем хотели бы стать, обратить внимание на доску )
Что было интересным? Что нового узнали для себя?
А сейчас мы посчитаем количество смайликов у каждой команды, и определим , какая команда сегодня была более активной. ( вручение ручек и карандашей).
Итак ребята, сегодня мы с вами поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже сейчас можно сделать вывод : все работы хороши – выбирай на вкус!
Для того, чтобы вам в будущем иметь профессию, вам сейчас нужно хорошо учиться. Знания, которые даёт вам школа, пригодятся в дальнейшей жизни.
Мы ещё будем говорить с вами о выборе будущей профессии. Ведь выбор профессии очень важен, главное не ошибиться. И когда вы вырастите, выберете ту профессию, которая вам нравится, но помните, что любая профессия нужна и важна. И в заключении нашего занятия давайте прочитаем что написано на слайде все вместе:
Прекрасных профессий на свете не счесть.
И каждой профессии – слава и честь! (слайд)
Спасибо всем за активную работу! (слайд).

Приложенные файлы

  • docx mir professii
    Мероприятие в 8 классе
    Размер файла: 336 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий