Glasnye A, O, I, U.


Конспект занятия с детьми 5-7 лет
(ФФНР, ОНР)
Тема: « Звуки [А], [У],[ И], [О] »
Цель: продолжать различать неречевые звуки; произвести слухо-произносительную дифференциацию звуков [А], [О], [И], [У]; закрепить навык определения места гласного звука; учить анализировать звуковой ряд, обозначая гласные буквами.
Ход занятия:
1.Организационный момент. Упражнение « Продавец-покупатель» Взрослый насыпает в непрозрачную банку: манку, гречу, горох. Ребенок просит продать ему какую-нибудь крупу. Взрослый предлагает ребенку выбрать нужную крупу по звуку.
2.Артикуляционная гимнастика.
Упражнение « Окошечко» Ребенок широко открывает рот, затем закрывает, сжимая губы (10 раз).
Упражнение « Улыбочка» Ребенок растягивает губы в улыбке, удерживая до 10.
Повторяем несколько раз: «Окошечко», « Трубочка», « Улыбочка»(упражнения на переключаемость)
3. Дыхание. « Нос-рот» Вдох носом, выдох ртом (3-4 раза)
4.Повторение гласных звуков:
Уточнение дифференциация звуков [А], [О], [У], [И].
Логопед произносит имена девочек, а ребенок называет первый звук в каждом имени: Аня, Оля, Уля, Ира.
Повторить вместе с ребенком артикуляцию гласных звуков. Их символы, обозначение(красный кружок). Почему их называют гласными.
Упражнение « Угадай звук по описанию».
Логопед показывает артикуляцию знакомого гласного, а ребенок угадывает, какой это звук, например, губы вытягиваются трубочкой-звук [у].
Логопед показывает артикуляцию звукоряда, а ребенок по беззвучной артикуляции угадывает, что сказал взрослый. ( например, « трубочка»-«улыбочка» УИ).
Логопед просит произнести серию звуков-АУИ, УИА, ИОАУ.
Упражнение «Хлопни в ладоши»
Логопед предлагает внимательно послушать произносимые гласные звуки и хлопнуть в ладоши только на определенный звук (например, на звук [а]):
А,и.у,а,о,у,и,и,а,у.
Аналогично с другими звуками.
Послушать ряд слов и определить лишнее:
Аня, август, осень, апельсин
Оля, овощи, уши, окна
Ира, ива, Инна, утка
Усики, утка, осень, ушки.
Игра « Выбери картинку» Ребенок из ряда картинок выбирает картинки с заданным звуком. (Отлично подходит компьютерная игра « Конструктор картинок/Физкультминутка
А-руки вверх
У- руки в стороныИ-руки вниз
О- попрыгали (повторение со сменой гласных)
Упражнение « Подари подарки Ане, Уле, Ире, Оле.
(вспомнить слова на эти звуки)
Логопед просит одним словом закончить предложения. Назвать первый звук в каждом слове (можно использовать картинки)
На крышу поставили телевизионную….. (антенну).
Солдат стреляет из … (автомата).
У зайца длинные …..(уши).
Ученик учит….(уроки).
Наступила золотая…(осень).
В огороде выросли….(овощи)
Маша вдевает нитку в ….(иголку).
Маша купили новую…..(игрушку)
Логопед произносит слово и предлагает ребенку указать в нем место определенного звука ( начало, середина, конец), используя карточку с тремя окошками и красные кружочки.
Август, рука, мак, Оля, кот, пальто, уши, пишу, суп, Ира, рис, сапоги.5. Закрепление букв А, О, У, И.
Лепка букв из пластилина.
6. Звуковой анализ и синтез.
АОУИ, ОУИА, ИОУА, УАИО, АОУИ.
Взрослый произносит звуковой ряд и просит ребенка ответить:
-Какой звук первый?
-Какой звук второй?
-Какой звук третий?
-Какой четвертый звук?
7.Работа в тетради.
Дети зарисовывают кружочки красного цвета и подписывают
гласные буквы, которые слышат от логопеда.
8.Чтение слов АУ, УА, ОИ, ОИ, УИ.

Приложенные файлы

Добавить комментарий