Конспект коррекционно-развивающей образовательной деятельности по теме: «Весна»


МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида»
Лямбирского муниципального района Республики Мордовия
Конспект
коррекционно-развивающей образовательной деятельности
по теме: «Весна»
(для детей старшего дошкольного возраста)
Подготовила:
заместитель заведующего по ВМР
В.Р. Батршина
ЛямбирьЦель:
формирование представлений о сезонных изменениях в природе;
развитие способности пользоваться мнемотаблицей для развития памяти.
Задачи:
закрепить и обобщить знания дошкольников о весне;
формировать навык образования сравнительной степени прилагательных;
развивать память при заучивании стихотворения наизусть;
воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:
мяч, картинки - «Весна», «Зима», разрезные картинки - «зима», «весна»; мнемотаблица к стихотворению «Уж тает снег…» Плещеева; чистый лист А4, вырезанные из цветной бумаги - облако, цветок, деревце, птичка, солнышко.
Ход коррекционно-развивающей образовательной деятельности
1. Организационный момент
Дидактическая игра (с мячом) «Когда это бывает?»
(загораем - летом, катаемся на санках - зимой, прилетают с юга птицы - ...).2. Дидактические упражнения для мышления «Отгадай загадки»
Я тепла не потерплю:
Закручу метели,
Все поляны побелю,
Разукрашу ели,
Замету снежком дома,
Потому что я ... (Зима.)
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла ... (Весна.)
3. Дидактическая игра «Зима — весна» (с разрезными картинками)
У детей части сюжетных картинок «Зима» или «Весна».
Ребенок называет, что изображено на его картинке и выкладывает на фланелеграф, где проверяет правильность своего ответа? Например, дети катаются на санках. Это
бывает зимой.
4. Заучивание стихотворения «Уж тает снег...»
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало;
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
А. Плещеев
Беседа по содержанию стихотворения. Знакомство с мнемотаблицей для заучивания стихотворения «Уж тает снег...»
3111517780Уж тает снег…
00Уж тает снег…




Логопед читает стихотворение и демонстрирует при этом каждый элемент мнемотаблицы.
Дети за логопедом повторяют стихотворение, затем самостоятельно рассказывают его.
5. Физкультминутка (под музыку)
Весна – красна
Весна-красна, ты с чем пришла? (Руки в стороны, поклониться.)С цветами, с травой, с лошадкой вороной. (Руками указать на траву, цветы, взять поводья.)Мы на ней поскачем по траве луговой, (Подскоки на месте.)К воде ключевой. (Наклониться, зачерпнуть воображаемую воду.)Солнышку улыбнёмся, (Соответственно.)Домой к мамочке вернёмся. (Сесть на свои места.)
6. Сравнительная степень прилагательных
Дети по образцу логопеда изменяют слова, закрепляя признаки весны:
— Зима холодная, холоднее, холоднейшая.
— Яркий, ярче, ярчайший.
—День длинный, длиннее, длиннейший.
— Снег белый, белее, белейший.
7. Продуктивная деятельность. Картина «Весна».
У каждого ребенка чистый лист А4 (оформленный в виде рамки), вырезанное из цветной бумаги облако, цветок, деревце, птичка, солнышко. По инструкции логопеда дети «рисуют» весну. В середине листа располагают птичку, в правом верхнем углу — солнышко, в левом нижнем — цветок, в левом
верхнем — облако в правом нижнем углу — дерево.
8. Рефлексия. «Закончи фразу». 
-165101047750081534010541000

Приложенные файлы

Добавить комментарий