Струны звонкие, играйте…

Струны звонкие, играйте

Цикл методических разработок уроков русской словесности и сценариев праздников, посвященных временам года и календарно-обрядовой поэзии

Автор: Ситдикова Фаиля Мусиевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ д. Нуркеево.
Туймазинский район Республики Башкортостан.
г. Туймазы, 2003-2007 г.г.

Этот сборник предназначен для учителей русского языка и литературы, мировой художественной литературы, изобразительного искусства, руководителей детских коллективов, приобщающих подрастающее поколение к народным истокам и традициям.
Все материалы адаптированы автором, поэтому исключительно удобны в практической каждодневной работе.

От составителя

Великий русский педагог К.Р. Ушинский справедливо предупреждал, что воспитание, лишенное народных корней, бессильно. Именно поэтому так необходимо донести до подрастающего поколения фольклор – кладезь народной мудрости, источник величайших духовных богатств народа. Школе принадлежит в этом, на мой взгляд, особая роль. Детский фольклор (колыбельные, пестушки, потешки и т.д.), календарно-обрядовая поэзия, народные приметы – месяцеслов до сих пор, к сожалению, остаются не включенными в учебные программы по литературе.
Предлагаемый цикл уроков русской словесности и сценариев праздников, посвященный временам года: зиме, весне, лету и осени, – возможно, поможет коллегам восполнить эти незаслуженно обойденные темы за счет резервных часов и уроков внеклассного чтения.
Народные праздники всегда создавали благоприятную воспитательную среду для детей разных возрастов, в игровой форме подготавливали их к взрослой жизни, учили искусству жить в ладу с природой, с самим собой и друг с другом, положительно влияли на духовно-нравственное совершенствование подрастающих и взрослых поколений.
Изучая календарно-обрядовую поэзию, ученик проникается пониманием того, насколько наши предки умели сочетать праздники и труд, уважением к своим сверстникам, жившим много столетий назад, участие которых в народных празднествах было не простым развлечением, а вызывалось заботой о будущем урожае, от которого зависела судьба семьи и всего села.
Издавна смена времен года отмечалась народом особыми праздниками и обрядами: устраивались проводы зимы (масленица), встреча весны, летний праздник – завивание березки (семик), праздник урожая и другие. Через обряды, игры и песни народ показывал свое отношение к различным явлениям природы, уважение к растительному и животному миру и восхищение им.
Данные уроки предполагают игру, в которой могут принять участие и зрители, и гости. Поэтому их можно проводить не только в классе, но и в любой просторной комнате, спортзале, а также на поляне или лужайке, где прекрасной декорацией послужит живая природа. Удобнее проводить занятия по фольклору без использования сцены. Важно, чтобы театрализация проходила посреди зала, в окружении зрителей, тогда весь праздник обретет более цельный характер, у всех будет ощущение сопричастности к живому действу. Стулья лучше расставить вдоль трех стен, чтобы отвести место для игр и хороводов.
На праздник все участники могут прийти в костюмах – «ряжеными», тогда не понадобятся переодевания. Костюмы надо делать несложными: старая меховая шапка, вместо бороды – мочало, колпак, рубаха яркая, подвязанная бечевкой.
Чтобы обозначить определенное время года, можно сделать панно в виде аппликации. На стенах можно разместить плакаты с загадками, пословицами, а также песнями, которые на празднике будут все петь. Из цветных лент хорошо сделать большую радугу; из плотной бумаги – огромные маски Солнца, Березы, Ветра, Облака, Мороза и т.д. Обыкновенный стол легко превращается в избушку, простая палочка – в лошадку, стул – в печку. Надо только в соответствии с обстановкой как следует обыграть те предметы, которые находятся под рукой, и фантазия чудесно преобразит их во что угодно. Пока зрители собираются, можно предложить им поиграть в народные игры, простые и веселые.
Предложенные сценарии праздников могут быть изменены: сокращены или, наоборот, дополнены народными песнями, хороводами, играми. С музыкальным материалом работа не будет особенно трудоемкой, ведь русские напевы отличаются простотой и ясностью. Интонировать их несложно: мелодии чаще всего состоят из трех-пяти тонов и учитывают возможности детских и юношеских голосов. Такие песни лучше исполнять в движении, в играх. Напевы легко запоминаются, ведь маленький отрезок мелодии многократно повторяется.
Только через знакомство с произведениями фольклора и их исполнение можно привить любовь к родным напевам и поэзии, старинным обычаям, обрядам и праздникам.

Фаиля Ситдикова












«Как хороша ты, Зимушка-зима!»
(Урок русской словесности в 5 классе)













Цель урока:

1. Познакомить учащихся с зимней календарно-обрядовой поэзией.
2. Развивать творческое мышление и сценические способности ребят.
3. Воспитывать интерес к народным празднествам.

Предварительная работа. Учащиеся индивидуально и в группах выполняют задания поискового характера, подыскивают стихи, фотографии, наблюдают за изменениями в природе, ведут Дневники наблюдения.

Оборудование и оформление:

1. Название урока – на доске.
2. Аудиозапись произведения П.И. Чайковского «Времена года».
3. Таблички с новыми словами или записи на доске.
4. Фотокартины, детские рисунки, репродукции картин, выставка лучших Дневников наблюдения.
5. Костюмы для ряженых, кий, холщовая сума, шумовые музыкальные инструменты.
6. Пословицы и поговорки, отпечатанные на листах бумаги для каждого ученика.
7. Угощения для всех присутствующих (леденцы – «петушки», печенья – «коровки» и др.)
Ход урока:
I. Оргмомент.
II. Слово учителя.
Очень часто, ребята, мы слышим выражение: «Каждое время года прекрасно по-своему». Несомненно. Это, действительно, так. Разве не ждем мы сейчас скорейшего прихода весны с ее звонкими капелями, первыми клейкими листочками на деревьях, с подснежниками и щебетанием возвратившихся к нам наших пернатых друзей?! А как прекрасно лето! Расцветут полевые цветы, зажужжат мохнатые пчелки в поисках нектара, вода в речке согреется и будет манить вас в свои голубые объятия.
А осень! Золотая осень! Полные корзины плодов и овощей с собственного огорода, шорох опавшей листвы, караваны птиц, покидающих нас до следующей весны. Но я, ребята, больше всего люблю зиму. Люблю ее за белоснежный наряд, за трескучие морозы, за волшебные узоры на окнах, за добрые и веселые праздники. Вот поэтому наш урок я назвала «Как хороша ты, зимушка-зима!»
Мы с вами сегодня поговорим об обычаях, традициях и обрядах этого времени года; познакомимся с новыми словами и их лексическими значениями.
А сейчас давайте прислушаемся к звукам мелодии
– Что это за музыка? Кто ее написал?
– Это произведение Петра Ильича Чайковского из цикла «Времена года», посвященное зимнему месяцу Декабрю.
– Какие звуки вы услышали в этой мелодии?
– Стук копыт русской тройки, звон бубенчиков, поскрипывание снега под ногами в морозную ночь.
Зима – это удивительная пора, которая вдохновляла и вдохновляет композиторов, художников и поэтов. Вот перед вами репродукция картины Бродской «Русский лес». Так и хочется воскликнуть словами Тютчева:
Чародейкою зимою
Околдован, лес стоит
или же стихами Александра Сергеевича Пушкина:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит
– А кто из вас знает стихи о зиме?


(Выступления 2-3 учащихся).

Всю ночь метель шумела
И только смолкла пред зарей;
Поутру сад стоит весь белый,
Окутан пышной пеленой.
Идешь двором – и тонут ноги,
В снег рыхлый вязнут глубоко;
Ни грусти в сердце, ни тревоги, –
Идешь, и дышится легко.
И.З.Суриков
***
Славный снег! Какая роскошь!
Все, что осень обожгла,
Обломала сокрушила,
Ткань густая облегла.
Эти светлые покровы
Шиты в мерку, в самый раз,
И чаруют белизною
К серой мгле привыкший глаз.
Неспокойный резкий ветер,
Он закройщик и портной –
Срезал все, что было лишним,
Свеял на землю долой
Крепко, плотно сшил морозом,
Искр навеял без числа
Платье было б без износа,
Если б не было тепла;
Если б оттепель порою,
Разрыхляя ткань снегов,
Как назло, водою талой
Не распарывала швов
К.К. Случевский
***
Разгулялась вьюга,
Наклонились ели
До земли. С испуга
Ставни заскрипели.
А в окно снежинки
Мотыльками бьются,
Тают, и слезинки
Вниз по стеклам льются.
Жалобу кому-то
Ветер шлет на что-то
И бушует люто,
Не услышал кто-то.
А снежинок стая
Все в окно стучится
И слезами, тая,
По стеклу струится.
С.А.Есенин

– Зима. Когда же она приходит? Каковы сроки ее царствования в природе?
По астрономическому календарю зима длится три месяца: с декабрьского солнцестояния до весеннего равноденствия.
Календарь – слово не русское, оно произошло от греческого названия первого дня месяца – «календа». Календарь – способ счисления дней в году.
– Скажите, какое исконно русское слово является синонимом к слову календарь?
– Численник.
На Руси существовал церковный численник «Святцы», где дни назывались именами святых и мучеников, например:
3 января – день святого Петра,
25 января – день Татьяны великомученицы,
14 февраля – день Святого Валентина.
На основе святцев появился народный устный календарь погоды «Месяцеслов». В месяцеслове веками скапливались мудрые крестьянские приметы, подсказывающие сроки сельскохозяйственных работ, предстоящую погоду. Посмотрите, как поэтичны народные поговорки и присловья!
Месяцеслов
4 декабря – наложило Введенье на воду толстое леденье.
5 декабря – пришел Прокоп – разрыл сугроб, по снегу ступает – дорогу копает.
17 декабря – трещит Варюха: береги нос да ухо.
25 декабря – Спиридон-солнцеворот.
3 января – Петр-полукорм.
24 января – Федосеево тепло – на раннюю весну пошло.
15 февраля – Сретенье.
Так вот, ребята, народный календарь считает, что зима начинается с заморозков, а кончается капелями.
Устная молва наделила зиму различными прозвищами: и добрыми, и бранчливыми.
– Какие прозвища зимы вам приходилось слышать? Как вы зовете-величаете зиму?
– Зима-матушка, зимушка, волшебница, чародейка, но она же и зима – злюка, лиходейка, прибериха.
Зимние месяцы в народе тоже имели разные имена: «мотовей», «студень», «просинец», «вьюговей», «бокогрей», «снежень», «сечень».
Скажите; какой месяц запечатлен на фотокартине? (студень – декабрь, просинец – январь, бокогрей – февраль).
Послушайте строки из стихотворения Сергея Есенина:
Поет зима, аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
– Назовите глаголы, которые употреблены в этом предложении.
– Поет, аукает, баюкает
– О ком можно сказать так?
– О человеке.
А сейчас закроем глазки и попробуем представить себе Зиму.
Какой образ предстал перед вами? Давайте попытаемся создать портрет Зимы. (Составление устного портрета Зимы, выступления 2-3 учащихся).
Художник Владимир Лукич Боровиковский в 1806 году создал вот такой «Аллегорический образ зимы в виде старика, греющего руки у огня». (Репродукция картины). А вот ученице художественной школы зима видится красавицей-сударыней в русской национальной одежде. (Демонстрация рисунка).
По воззрению древних славян, зима подобна злой мачехе. В некоторых местностях считали, что зима – это сказочный старик небольшого роста с белыми, как снег, волосами и длинной седой бородою. Живет он в лесу и время от времени заходит в деревни, чтобы нагнать жестокую стужу. Зима для крестьянина-землепашца всегда была суровым испытанием, но уже древние славяне по наблюдениям знали, что будущий урожай во многом зависит от того, какой будет зима. Об этом говорят народные пословицы и поговорки.
Найдите в списке пословиц те, которые характеризуют зиму.

Пословицы и поговорки

Зима – хранилище полей.
Март зиму кончает, а весну начинает.
Вода на лугу – сено в стогу.
Гром в ноябре – к большому снегу.
Много снега – много хлеба.
Снега надует – хлеба прибудет.
Май создает хлеба, а июнь – сено.
Снег глубок – хлеб хорош.
Под окно прилетел снегирь – к оттепели.
Весна землю парит.
Солнце заходит в облака – к снегопаду.
Слабая роса к дождю.
Труд кормит, а лень – портит.
Чем ядренее морозы, тем жарче летние месяцы.
Зимой морозы, а летом грозы.
Баня все исправит – снеговая вода красоты прибавит.
Кто спит весною, тот плачет зимою.
Мокрый апрель – хорошая пашня.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Летний день год кормит.
Сильные росы – хороший урожай.
Зимою вьюги – летом ненастье.
Зиме – студеная пора, в лету – жаркая страда.
Ученье – свет, неученье – тьма.

Люди, свято верящие в магические силы природы, стремились всеми способами угодить зиме-матушке, задобрить ее. Именно этим и объясняется обилие народных праздников в это время года.
Какие зимние праздники вам известны?
– Веселый праздник первого снега.
– Синичкин день (строили и вывешивали кормушки).
– Смотрины. (Крестьяне демонстрировали обнову, которую приготовили на зиму, желая показать, что они готовы к встрече с зимой, с ее морозами и буранами).
Но самый большой и любимый праздник начинался 25 декабря. Давайте заглянем в Месяцеслов. 25 декабря – Спиридон-солнцеворот. Имя Спиридон нам ничего не говорит. А вот солнцеворот имеет большое значение.
– Кто знает, что оно означает?
По русскому поверью, Светило в этот день выезжает в колеснице красавицей на серебряном, золотом и алмазном конях. Наряженная в праздничный сарафан и кокошник, красавица-богиня направляет своих коней на летнюю дорогу. Таким образом, происходит солнцеворот, т.е. солнце на лето, а зима на мороз поворачивают.
Имя этой богини – Коляда. Народ очень чтил Коляду, прославлял ее в обрядовых песнях. Обряд – это установленные традицией символические действия, имеющие магический смысл.
Существовал обычай в этот день вывозить девушку, одетую в белое платье. Более тысячи лет тому назад Русь стала христианской, языческий обряд празднования Коляды потерял свое религиозное значение.
Язычество – это религия древних людей, когда верили, что у каждого предмета или явления существует свой Бог: Бог моря, Бог неба, Бог ночи и т.д.
Об этом подробнее вы будете говорить на уроках истории.
Праздник Коляды дал начало Святкам. Дни с 25 декабря по 6 января (по старому стилю, и с 6 января по 19 января по новому стилю) называются святочными.
– Святки. Что это за праздник?
– Святки – это посиделки в избе, шумные игры, ряженье, уличные маскарады, гаданье.
В этих праздниках активное участие принимали и дети. Они совершали обряды, сопровождающиеся особыми песнями, играми, хороводами.
В деревнях и селах существовал обычай обходить в эти дни крестьянские дворы и петь поздравительные песни – колядки. Такой обряд называется колядованием.
– Что вы знаете об этом обряде? Знаете ли вы колядки?
Давайте попытаемся разыграть, как все происходило. С наступлением сумерек колядовщики собирались у околицы, т.е. на краю деревни. (Несколько ребят по желанию играют роль колядовщиков). На них были овчинные шубки, надетые наизнанку, маски домашних или диких животных. У одних через плечо висела вот такая холщовая сума, другие держали в руках длинные палки, кии. (На палках изображение солнца). С собой у них были звенящие, трещащие, стучащие музыкальные инструменты: колотушка, бубенцы, колокольчики, трещотка. Одного из ребят выбирали колядой-заводилой, наряжали как можно смешнее и начинали с ним переговариваться:

– Таусень, коляда!
Барыня – молода,
Барыня – молода,
Ты где была?
– Коней пасла!
– А что выпасла?
– Коня в седле,
В золотой узде.
– А где кони?
– За воротами стоят.
– А где ворота?
– Водой снесло.
– А где вода?
– Быки выпили.
– А где быки?
– За горы ушли.
– А где горы.
– Черви выточили.
– А где черви?
– Гуси выклевали.
– А где гуси?
– В тростник ушли.
– А где тростник?
– Дети выломали.
– А где дети?
– Сидят на повети,
Лапоточки плетут,
Сарафанец шьют,
Коляду одевают
Гулять посылают!
После такой переклички дети под звуки шумового оркестра отправлялись по селу и пели колядки. Давайте и мы им подпоем. (Слова песен-колядок распечатаны на листочках).
Авсень, авсень,
Ходи по всем,
Открывай двери,
Подымай с постели.
Открывай окно,
Запускай рождество,
Зови всех гулять,
Зови колядовать.
Подойдя к крестьянской избе, колядовщики стучались в ворота или в окно. Заводила, а иногда и все вместе хором выкрикивали колядку-шедривку:
– Таусень, таусень!
Дай блин, дай кишку,
Свининую ножку.
Всем понемножку,
Неси – не тряси,
Давай – не ломай.
– Коляда, коляда!
Ты подай пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохлом,
Петушка с гребешком.
Или сена клок,
Или вилы в бок.

Добрые хозяева заранее припасали угощенье: кусок пирога, шматок сала, сладости. Колядовщики кланялись в пояс, благодарили хозяев:
У доброго мужика
Родись, рожь, хороша:
Колоском густа,
Соломкой пуста.
Если же хозяева из жадности не одаривали колядовщиков, то могли услышать и такое:
У скупого мужика
Родись, рожь, плоха:
Колоском пуста,
Соломкой густа.
В святочные вечера по селу могли ходить несколько групп колядовщиков, поэтому то здесь, то там слышались звон бубенчиков, девичий смех и песни-колядки:
Щедрый вечер,
Добрый вечер
Добрым людям
На весь вечер.
Уж и ходим мы,
Уж и бродим мы
По проулочкам,
По заулочкам.
Уж и ищем мы,
Уж и ищем мы
Иванов двор,
Иванов двор.
Уж и будем брать,
Будем брать – скупать –
Все калачики,
Все горячие.
Уж и будем давать,
Давать – наделять –
Колядовщиков,
Недоросточков.

Дети:

I. Пришла коляда
Накануне рождества.
Дайте коровку,
Масляну головку.

II. А дай бог тому,
Кто в этом дому
Ему рожь густа,
Рожь ужиниста!

III. Ему с колосу осьмина,
Из зерна ему коврига,
Из полузерна – пирог.
Наделил бы вас господь
И житьем, и бытьем,
И богатством.

IV.У хозяина в дому
Велись бы ребятки,
Велись бы телятки,
Велись бы ягнятки,
Велись бы жеребятки,
Велись бы поросятки,
Велись бы козлятки
Велись бы цыплятки
Велись бы утятки.

– А где же наши колядовщики?
Да вот же они под окнами стоят, колядки поют, а мы им подпоем.
Коляда, коляда, да накануне праздничка!
Блин да лепешка, на заднем окошке.
Бабушка добра, дай лепешки сдобной,
Хошь кисленькой, да пшеничненькой!
Не режь, не ломай, лучше так подавай,
Открывай сундучок, подавай пятачок.
Не жалей пятачок, дай и гривиничек.

Иногда хозяева приглашали колядовщиков в избу, усаживали за стол и угощали тем, чем были богаты. А что оставалось на столе, заворачивали в чистую тряпицу и отдавали детям с собою. Один из колядующих со словами:
Сею, вею, посеваю,
С Новым годом поздравляю!
На новый год, на новое счастье
Уродись, пшеничка,
Горох, чечевичка!
На поле – копнами
На столе – пирогами!
разбрасывал по избе хлебные зерна. Их хозяева сохраняли, а весной заботливо бросали в землю первыми в надежде, что именно они повлекут за собой хороший урожай.
А колядовщики уже у ворот стоят, шумят, звенят и в трещотку трещат:
I. Уж ты, тетушка, подай!
Ты, лебедушка, подай.
Ты подай-ка пирог
С рукавичку широк.

II. Подавай – не ломай
И начинку не теряй.
Подавай и каши
Золотые чаши.

III. Либо каши горшок,
Либо блюдо кишок,
Либо ступу молока,
Либо блюдо киселя.

Вместе:
Уж ты не скупись
С нами поделись.

Но не скрипят ворота, не открываются окна. Видно, крепко спят хозяева или не хотят делиться с колядовщиками.
Не пора ли вам, хозяюшки,
Колядовщиков дарить?
Прикажите, не держите,
Наших ножек не знобите.
– У нас сапожки тоненьки, у нас ножки зябнут,
– У нас перчатки тоненьки, у нас ручки зябнут.
– Уж как шапочки голеньки, у нас темечко зябнет.
Вместе:

Коляда, коляда, отпирай ворота!
Не отворишь ворота – подавай пирога.

Наконец, скупая хозяйка раздобрилась. Накинула на себя полушалок и вынесла-таки гостинцев.

С праздником вас, дорогие ребятишки!
Счастья вам, успехов!

Колядовщики рады, что и здесь им удалось пополнить холщовую сумку. Они благодарят хозяев, разбрасывают по двору крупу или зерна:
На новое вам лето!
На красное вам лето!

Куда конь хвостом –
Туда жито кустом!

Куда коза рогом, –
Туда сено стогом!

Сколько осиночек,
Столько вам свиночек!

Сколько елок,
Столько и коровок!

Сколько свечек –
Столько и овечек!

Вместе:

Счастья вам, хозяин с хозяюшкой,
Доброго здоровья!

После того, как колядовщики обходили все избы, они шли к одному из ребят в дом (где обычно не было взрослых) и устраивали пир на весь мир и посиделки с играми, песнями и хороводами. И, конечно же, совершали обряд гадания, потому что считалось, что именно в этот день предсказания сбываются.
– Вы верите гаданиям? А какие гадания вы знаете?
За свою историю человечество создало бесчисленное множество видов и способов гадания. Древнейшие – те, что связаны с животными, растениями, вообще с окружающей природой. Например, гадали по поведению мышей и крыс, домашних животных, по крику и полету птиц. Широко было распространено гадание по природным явлениям: солнечному и лунному затмению, радуге, закату и т.д.
Гадание по картам, популярное до сих пор, возникло в Китае. Только карты были из костяных пластинок. А родина специальных карт – Таро – Древний Египет.
Раньше гадали по любому поводу: на хороший урожай, на здоровье, на прибыльный исход торговли, на удачную поездку, на счастливую женитьбу
Для гадания требовались определенные дни недели, иногда число и даже месяц. Самым таинственным и колдовским временем издревле считались дни полнолуния. Гадания в некоторые дни и вовсе запрещалось – могли произойти неприятности. Но святочные дни завсегда были благоприятными для совершения обряда гадания.
На Святках самыми распространенными были гадания девушек на суженого по имени: девушка выходила на улицу и у первого проходящего мужчину спрашивала, как его звать – в полной уверенности, что с таким именем будет муж. Гадали на кольце, хлебе и крючке, на поленьях, на иглах, на ключах и щетке, на курицах и петухах.
Нам же должны быть очень интересны гадания с подблюдными песнями. Ворожея собирала у присутствующих девушек колечки, сережки, бусы, – складывала в блюдо и накрывала платочком. Исполнялась подблюдная песня, в которых предсказывались замужество, богатство, расставания с близкими или болезни и смерть. Давайте послушаем несколько подблюдных песен.
Идет кузнец из кузницы,
Кузнец, кузнец, ты мне скуй венец,
Из обрезочков золотой перстень,
Из остаточков мне булавочек.
Мне булавочки наряжатися,
Золотым венцом мне венчатися.
Кому же мы спели,
Тому сбудется,
Не минуется.
(к замужеству)

Рылась курочка на завалинке,
Вырыла курочка
Золот перстень.
Мне тем перстнем
Обручатися.
Кому вынется –
Тому сбудется,
Не минуется.
Слава!
(к замужеству)

За дежой сижу,
Пятерней вожу,
Еще посижу,
Еще повожу.
(пока оставаться в девках)

За рекой мужики живут богатые,
Гребут жемчуг лопатами.
Кому вынется –
Тому сбудется,
Не минуется. (к богатству)

Сидит воробей на перегороде,
Глядит воробей на чужу сторону,
Говорит воробей: «Улечу, улечу,
Улечу на чужу сторону
(к отъезду)
Идет смерть по улице,
Несет блин на блюдце.
Кому кольцо вынется –
Тому сбудется,
Скоро сбудется,
Не минуется.
(к поминкам)


Святки прошли, но впереди нас ждет еще один очень любимый всеми народный праздник – Масленица.
Урок словесности, посвященный зимней календарно-обрядовой поэзии, желательно завершить посиделками, провести конкурсы на лучшего знатока русских народных частушек, загадок, пословиц и поговорок. Ребята с удовольствием прослушают отрывки из баллады Жуковского «Светлана» и романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин», где описываются обряды гадания в святочные дни.
В конце урока все присутствующие получают угощения: леденцы “петушки” и печенья в форме домашних животных – “коровки”.






















«Здравствуй, Весна-красна!»
(Урок русской словесности в 5 классе)

Цель урока:

1. Познакомить учащихся с приметами весны, народными пословицами, поговорками о весне, стихами русских поэтов, с репродукциями картин А. Саврасова, И. Остроухова, К. Юона, музыкой П. Чайковского, посвященными этому времени года, традициями празднования Проводов зимы.
2. Продолжать работать по развитию творческих способностей учащихся (художественных, музыкальных, сценических).
3. Содействовать воспитанию интереса у учащихся к народным празднествам, обычаям, народной культуре.

Оборудование: магнитофон, аудиозапись произведения П.И. Чайковского «Времена года»; выставка репродукций картин о весне на стенде «Сегодня на уроке». Учащиеся рассаживаются за столы, расставленные вдоль стен.

Ход урока:

I. Оргмомент.
II. Слово учителя.
Каждое время года прекрасно по-своему. Уверена, одни из вас любят жаркое лето с ароматом цветов на лугах, с жужжанием мохнатых пчел и веселым купанием в прохладной речке Другим ребятам больше нравится величавая золотая осень, а третьи – ни за что не хотят расставаться с «чародейкою зимой», с ее веселыми и добрыми праздниками, волшебными узорами на окнах
Но каждому времени года свой черед. Сегодня и мы с вами, и растения, и животные дождались прихода весны с ее звонкими капелями и распутицей.
Скоро, очень скоро на деревьях проклюнутся первые клейкие листочки, на проталинах появятся подснежники и защебечут возвратившиеся к нам пернатые друзья.
Весна вступает в свои владения, но и зима еще не ушла: злится, за каждый сугроб цепляется, хочет, как можно дольше продлить свой век. Но «сколь зима не злится – все равно весне покорится!»
Итак, тема нашего урока: «Здравствуй, Весна-красна!». А посвящается он первому весеннему месяцу – марту.
Наш урок необычный. Сегодня мы будем говорить о сроках прихода весны, ее приметах, познакомимся с пословицами и поговорками о весне и весенних полевых работах, с весенней календарно-обрядовой поэзией.
А.С. Пушкин назвал весну «утром года».
– Как вы понимаете значение этого выражения?
– Верно! Весеннее тепло и яркое солнце пробуждают заснувшую за зиму природу. Ждет весну все живое на земле: домашние животные изголодались, истосковались по сочной зеленой травке; перелетные птицы спешат скорее вернуться с юга и успеть вывести и выкормить своих птенцов. Рыбки истомились в ледяном плену; почкам на деревьях не терпится распустить свои резные листочки; семена в земле ждут момента, чтобы дать жизнь маленькому росточку
О весне написано много песен, стихов; много художественных полотен и уникальных музыкальных произведений посвящены этой прекрасной поре.
Прислушаемся к звукам музыки Петра Ильича Чайковского из цикла «Времена года». А вы попробуйте уловить настроение мелодии.
– Каким настроением проникнута эта музыка? (Радостным, веселым).
– А что вы услышали в этой музыке? (капель, журчание ручейков, бурливый поток воды, весенний шум).

– Как вы думаете, какому весеннему месяцу посвящается это музыкальное произведение? (Апрелю).
– Почему?
Можно только позавидовать ребятам, которые в этой музыке услышали и веселое «кап-кап», которое вспоминал И.С. Шмелев в своем рассказе «Мартовская капель», и тихое журчание ручья, и бурлящие потоки вешних вод, и щебетание птиц.
– А сейчас обратим внимание на репродукции картин. Вы здесь видите пейзажи русских художников:
«Грачи прилетели» – Алексея Кондратьевича Саврасова.
«Ранняя весна» – Ивана Остроухова.
Картины «Мартовское солнце» и «Мартовский снег» принадлежат кисти Константина Юона.
Так и хочется воскликнуть словами поэта: «Весна идет! Весне дорогу!»
– А кто из вас знает стихи о весне? (Чтение стихов о весне 3-4 учащихся).

***
Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Юный лес, в зеленый дым одетый,
Теплых гроз нетерпеливо ждет;
Все весны дыханием согрето,
Все кругом и любит и поет;
Утром небо ясно и прозрачно,
Ночью звезды светят так светло
А.К. Толстой

***
Март – говорит наш народ – парник, капельник. Солнце начинает одолевать зиму. Рыхлеет, ноздрится, становится серым снег С крыш свисают ледяные сосульки, блестя струится по ним вода – и капает, капает Натекают лужи и уличные воробышки весело полощутся в них, смывая с перьев зимнюю копоть Весна прилетела к нам на солнечных крыльях.
(В. Бианки)

***
Зима не даром злится,
Прошла ее пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон –
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет
И на весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя

Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.
Ф.И. Тютчев

Апрель

Верба, верба, верба,
Верба расцвела.
Это значит верно,
Что весна пришла.
Это значит верно,
Что зиме конец.
Самый, самый первый
Прилетел скворец.
Засвистел в скворечне:
- Ну, теперь я здешний.
Но весне не верьте,
Слышен ветра свист.
Ветер, ветер, ветер
По дорогам вертит
Прошлогодний лист.
Все апрелю шутки!
Сельский детский сад
Утром кинул шубки –
В полдень снегопад!
Но не так уж скверно
Обстоят дела,
Если верба, верба,
Верба зацвела.
А. Барто

Устная молва каждое время года наделяет различными прозвищами. Например, у зимы есть и ласковые и бранчливые прозвища. Мы ее называем «зимушка», «матушка», «чародейка», «волшебница», но иногда она же и «злюка», и «прибериха».
– А как народ величает весну? (Весна-красна, Весна – красная, красавица Весна, дорогая гостья, Весняночка).
– Мы говорим: «Весна пробуждается, весна проснулась, весна идет, весна пришла».
– О ком можно так говорить? (О живом существе, о человеке).
Зима у нас ассоциируется с образом старика с бородой, которого мы ласково называем Дедушкой Морозом.
– Каким же представляется вам образ Весны?
– Давайте закроем глазки и попробуем увидеть ее портрет.
– Увидели? Нарисуйте его словами. (Выступления 2-3 учащихся).
– А вот какой видят Весну-красну юные художники нашей школы.. (Демонстрируются 2-3 рисунка старшеклассников).
Здесь Весна – девушка в русском национальном костюме, весна – девушка с вплетенными в косы цветами, в сарафане из голубых ручейков и т.д.)
С радостью и тревогой ждал деревенский люд весну.
– Почему люди радовались ее приходу?
– А почему тревожились, ожидая весну? (тревожились за озимые хлеба).
– Какая она будет нынешняя весна? Ответ на этот вопрос всегда интересовал крестьянина. Ведь весна будущий урожай строит. От ее начала и от того, как она будет проходить, зависят все главнейшие полевые работы.
– Когда же к нам приходит весна? (1 марта).
– Как долго она царствует в природе? (три месяца).
– В известной детской песенке поется: «К сожалению, день рожденья только раз в году» А вот весна в течение одного месяца трижды становится именинницей.
– Помните, как 1 марта мы друг друга поздравляли с наступлением весны?
– Второй день рождения Весна празднует в тот день, когда температура воздуха прогревается до 00С.
В третий раз именины красавицы Весны приходятся на 22 марта, на день весеннего равноденствия, когда день сравняется с ночью.
– Ребята, кто знает, почему первый месяц весны называется «март»?
Древние римляне считали, что бог войны Марс покровительствует стадам и полям, поэтому в его честь и прозвали первый весенний месяц – «Март» или точнее – «мартус».
– Но у этого месяца есть и собственно русские имена.
На доске записаны древнерусские названия разных месяцев.
Вчитайтесь в эти слова, вглядитесь в них, вдумайтесь, какие из них являются названиями марта-месяца.
Протальник
Жнивень
Капельник
Грозник
Соковник
Травень
- Почему вы выбрали эти названия?
На Руси издревле существовал устный народный календарь примет зимы и лета, весны и осени. Называется он месяцеслов. В нем веками скапливались мудрые крестьянские наблюдения, предсказывающие погоду, сроки сельскохозяйственных работ и будущий урожай.
Какие народные приметы, связанные с весной вы знаете?
– Долго не линяют зайцы – жди продолжительной холодной погоды.
– Ранний прилет грачей и жаворонков – к теплой весне.
– Если весною висят длинные и толстые сосульки – к урожаю яровых.
– Какова середина марта, таково и лето: подул теплый ветер – будет лето теплое и мокрое, если же снег, мороз и ветер с севера – лето будет холодное, а если пройдет дождь – все лето дождливое.
А сейчас обратимся к месяцеслову, посмотрим, как в нем отражаются наблюдения наших далеких предков.

Месяцеслов

6 марта – Тимофей-весновей
13 марта – Василий-капельник
14 марта – Евдокия-плющиха (вокруг этого числа бытовало особенно много примет и присловий: Пришли Евдокеи – мужику затеи: Соху точить, борону чинить. На Евдокею погоже – все лето пригоже).
17 марта – Герасим-грачевник.

Мы с вами знаем, что устный народный календарь месяцеслов появился на основе церковных святцев, в которых дни назывались именами святых и великомучеников. Второе название дню давал сам народ на основе своих наблюдений.
– Как вы думаете, почему такие названия получили дни: весновей, капельник, грачевник?..
Наблюдательность и мудрость простого народа отражена также в пословицах и поговорках, которые доказывают, что явления природы и сельский труд неразрывно связаны.
В списке пословиц, которые лежат у вас на столах, найдите те, в которых говорится о проявлениях весны в природе и о весеннем крестьянском труде.
Февраль богат снегом, апрель – водой.
Март хоронит хлеб в землю, а август в закрома.
Мартовский снег стоит половины удобрений.
Увидел грача – весну встречай.
Апрель с водою – май с травою.
Не верь мартовскому льду.
Семь раз отмерь, один раз – отрежь.
Придет март-капельник и зима заплачет.
Грач – на проталину, скворец – на прогалину.
Коси, коса, пока роса; роса долой – коса домой.
Весной часом отстанешь, неделей не догонишь.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Кто рано сеет, тот много веет.
Кто спит весною, тот плачет зимою.
Март зиму кончает, а весну начинает.

Издревле крестьяне верили в магические силы природы, стремились всеми способами угодить каждому времени года, задобрить их. Этим отчасти объясняется обилие народных праздников в течение всего года.
Например, осенью устраивались капустные вечерки, жнивные, зимой – святки
– А какие весенние народные праздники вы знаете? («Масленица», «Проводы Зимы», встреча Весны).
Когда-то, ребята, это были языческие праздники, но сегодня они потеряли свою религиозность и даже национальность. Нашу республику населяют люди более 100 национальностей, и они с удовольствием принимают участие в этих праздниках.
Давайте и мы посмотрим, как сегодня в городах и селах Зиму провожают и Весну встречают.
Звучит русская народная мелодия «Комаринская». Выбегают 4 скомороха, весело пляшут. Музыка смолкает.

1-й скоморох:

Эй, народ честной,
Шире рот открой!

2-й скоморох:

Слушай объявление!
Для глухих – без повторенья.

3-й скоморох:

Ой, вы, гой еси, красны девицы да добры молодцы!
Слушайте и глядите и не говорите,
Что вы слыхом не слыхивали и видом не видывали.
Здесь праздник начинается, народ созывается.


4-й скоморох:

Всех созываем, всех приглашаем
На праздник веселый!
С играми, хороводами,
С песнями, шутками и прибаутками.

1-й скоморох:

К нам сюда собирайся, народ!
Сегодня вас много интересного ждет.

2-й скоморох:

Игры, аттракционы, чудеса из чудес.
Спешите, времени осталось в обрез.

3-й скоморох:

Давайте знакомиться (Подают зрителям руки).
Очень приятно!

4-й скоморох:

Скучные и мрачные,
Поворачивайте обратно!

1-й скоморох:

На празднике сегодня
Железный закон:

2-й скоморох:

Хмурым и угрюмым
Вход воспрещен.



3-й скоморох:

Ха-ха-ха!
Сколько кругом зевак собралось!

4-й скоморох:

А чего они сошлись, сами не знают.
Лучше бы дома сидели!

1-й скоморох:

Милые дамы и господа!
Для чего вы все собрались сюда?

2-й скоморох:

Может, думаете, блинов вам здесь подадут с медом
Или орешков в карманы насыплют?! Как бы не так!

3-й скоморох: Слушайте, братья, вот что я знаю. Ехал один мужик лесом в город, на ярмарку за покупками. В яр спустился, глядь – лисы хоровод водят. И все такие наряженные. И чего это они?

4-й скоморох:

Да это что?! Я вот что знаю
У бабки Агафьи мыши развеселились, бегают из угла в угол да посмеиваются, а коту Ваське усы сбрили. И чего это они?

1-й скоморох:

Интересно! Только я еще интереснее новость знаю. В одной школе народ собрался: нарядились, бегают, шумят, смеются. И чего это они?

Учитель: Я отвечу на ваши вопросы. Лисы водят хоровод – зиму провожают и весну поджидают. Мыши играют – зиму провожают и весну поджидают. И ребята в школе суетятся: готовятся зиму проводить и весну встретить, веселые песни попеть да в игры-потешки поиграть.

2-й скоморох:

Так что же!
Отметим нынче и мы
Праздник проводов зимы.

Учитель:

Струны звонкие, играйте –
Открываем мы наш праздник!
Праздник радости и смеха,
Праздник проводов зимы.


1-й скоморох:

Будем песни петь, играть,
Будем зиму провожать
И весну-красну встречать!

2-й скоморох:

Сегодня – не воскресенье,
Но всем на удивленье
С особым вдохновеньем
Сыграем представленье!
1-й скоморох:

Оно так и называется:
«Зима с весной встречается».

2-й скоморох:

Да где же это видано, чтобы
Зима и Весна одновременно
В одном месте находились?
Не бывает так!

Учитель: А вспомните-ка сказку о 12-и месяцах. Там и зима, и лето, и весна, и осень около одного костра грелись.
1-й скоморох: Так это в сказке!
Учитель: А у нас чем хуже?! Посмотрите на площадь – все так и кипит, так и бурлит, как в сказочном горячем озере. Кругом такие сверкающие лица, улыбки, как в сказочной пещере Али-бабы с драгоценностями. Да и в природе: там, куда солнце светит – все тает, там уже весна; где тень, солнце не падает – там мороз колется да щиплется, зима еще властвует.

1-й скоморох:

Да что толчем мы в ступе воду?
Невтерпеж уже народу.
Начинать, так начинать:
Нужно зиму выкликать!

2-й скоморох:

Эй ты, зимушка-зима!
Выходи к нам, будь добра!
Надоело тебя ждать.
Нужно праздник начинать.

Учитель:

Дозовемся, знать, не скоро.
Ну-ка, вместе, ну-ка хором!

Все:

Зима, Зима!
Покажись на глаза.
Тебе пора
Съезжать со двора.

Звучит музыка, звенят колокольчики. Выходит Зима со свитой: Мороз, Вьюга, Буран, Метель.

Зима (радостно). Слышу, слышу, спешу!
Звонкой песней к вам лечу,
Песнею морозною
Метелью хороводною.
Здравствуйте, люди добрые! (кланяется)
Здравствуйте, девочки-хохотушки!
Здравствуйте, мальчики-вертушки!
Спасибо, что пришли попрощаться со мной;
Снежной, холодной и вьюжной зимой.
Уж любила я вас,
Развлекала я вас.
Щеки, уши и нос ущипнула не раз.
Сын мой старший – Мороз
Вас морозил не раз.
Дочка старшая – Вьюга
Много вьюжила вас.
Сын мой младший – Буран
Вас буранил не раз.
Младшая дочка – Метель
Снега сыпала в вас.
Так ответьте Зиме
В мой последний час,
Угодила ли вам?
Уходить мне от вас?

Несколько голосов:

I. Уходи, Зима,
Ты нам надоела,
Весь хлебушек поела,
Ручки-ножки ознобила
Скотинушку поморила!

II. Уходи, Зима, ты нам наскучила,
Морозами замучила

III. Уходи, Зима, ты нам надоела – надоскучила.
Без хлебушка замучила
Холод-стужу напустила,
Щечки, носики нам поморозила.

Зима (сердито).

Кто кричал: «Уходи»?
Будут знать, что орать.
Стража верная,
Этих молодчиков взять!
(Свита Зимы хватает 2-3 ребят, завязывает им глаза, связывает руки)

Зима (зло).

Что ж, будете знать,
Как меня провожать.
Я заставлю любого
Себя уважать.
Праздник ваш закрываю
И марш по домам
Под надзор ваших бабок,
Дедушек и мам. (Злится)

Поморозила я нынче вас на славу! Довольна моя душенька! Я еще покажу себя! Как закручу, как замету, все снегом засыплю! Я заставлю любого себя уважать. И весны в этом году вам не видать!

(Уходят, уводят «пленных»)

Учитель: Видите, ребята, как нехорошо получилось, разозлили мы Зиму-зимушку, осерчала она на нас, испортила нам праздник. Видно, придется нам действительно разойтись по домам.
Звучат позывные, появляется Богатырь «верхом на коне»
Богатырь:

Что приуныли?
Зимы испугались?
Что же вы с Зимой
За победу не дрались?
Что, среди вас нет силачей?
Рук богатырских, зорких очей?
Ворогов ваших берусь победить,
Пленных вернуть и Весну воротить.
Правда, один в этом деле не воин.
Кто мне в помощники нынче достоин?
Кто пожелает в дружину мою?
Пусть силу и удаль покажет свою!

Конкурсы, соревнования. 5-6 победителей – в дружину. «Петушиные бои», «Бег в мешках», перетягивание каната).

Богатырь:
С этой дружиной любого врага,
Черта любого возьмем за рога.
Всем подарю вам мечи-кладенцы.
К бою готовы?
Вперед! Молодцы!

I. Девушка (в русском национальном костюме)

Счастья, удачи вам в трудном бою,
Силу и удаль прославьте свою.
Злую Зиму в том бою победите,
Пленников наших назад воротите.

II. Девушка:

Там же в неволе томится Весна,
Ждет избавленья от плена она.
Все мы Весну с нетерпеньем ждем.
И до победы отсель не уйдем.
Если подмога вам будет нужна,
Свистните только, поспеет она.

Богатырь (кланяется):

Что же, спасибо, народ наш честной.
Много бойцов собралось уж со мной.
Вы же, друзья, время даром не тратьте,
Новую рать подготовьте, пожалуй.
Если подмога нам будет нужна,
Посвиста ждите в течение дня.

Звучит песня «Солдатушки, браво ребятушки», богатырь с «дружиной» уходит, совершив круг почета.
На «площади» продолжаются соревнования: перетягивания каната, «петушиные бои», «скачки», «бег в мешке» и др.
Снова звучит торжественная музыка. Входит Богатырь со своей дружиной. Несут чучело Зимы.

Богатырь:

Вот вернулись к вам мы снова,
Живы, веселы, здоровы.
Вам же рад я доложить:
Могут молодцы служить.
Коль возьмутся, дело сладят.
И Зиму в сундук посадят.
Я ее во всем виню
Посему ее огню
По закону старины
Мы сейчас предать должны.

Дети:

– Надо по-хорошему с Зимушкой проститься, чтобы не обиделась она, не осерчала.
– Матушка-Зима! Спасибо тебе за снежок, за снежные горки, за зимние каникулы и праздники твои веселые: Новый год, Святки, Рождество Христово, за катание на санках и лыжах.
– Даже за сильные морозы спасибо, на то ты и Матушка-Зима!
– Ты прости, прощай, Матушка-Зима!
Ты прости, прощай, на нас не серчай.
Ждем тебя через годок
На осенний наш порог.

Учитель: Эй, люди добрые, величальную Матушке-Зиме!
Становятся в хоровод дети, скоморохи, чучело Зимы посередине.
Все (поют):
А кто у нас белая, да
А кто у нас белая?
Белая, белая!
Белая, белая!

На ней платье белое, да
На ней платье белое,
Белое, белое!
Белое, белое!

Ты прости, прощай, Зима, да
Ты прости, прощай, Зима
Зимушка – Матушка
Зимушка студеная.

Учитель: Чучело это, ребята, символизирует зимний холод, мрак, болезни, поэтому по законам праздника она должна быть сожжена, но она у нас немного задержится, побудет с нами до конца нашего урока. (Чучело можно усадить за стол или убрать в сторонку).
– Проводив Зиму, наигравшись и повеселившись вдоволь, народ возвращался домой. Дети малые просили своих мам и бабушек: «Испеки мне «жаворонков». И начиналась веселая суета: топили печи, месили тесто и выпекали “жаворонков” – печенья в форме птичек.
С раннего утра ребятишки с первыми лучами солнца выбегали на улицы, забирались на крыши, вбегали на сугробы, пригорки, нанизывали «жаворонков» на палки и вилы или подкидывали их высоко вверх.
Закличками-веснянками дети выкликали Весну и пташек весенних.
Ребята, вы сейчас услышите заклички, которыми выкликали Весну красную. А вы уж, дорогие артисты, постарайтесь, чтобы она вас услышала.

1-й скоморох:

Эй! Добры молодцы да красны девицы!
Собирайтеся, снаряжайтеся,
Солнце ясное встречать
Весну-красну зазывать.


2-й скоморох:

Выходи, народ,
Становись у ворот –
Пташек будем закликать
Весну-красну зазывать.

Дети:
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью,
С радостью, с радостью,
Со великой милостью.

Весна, Весна красная!
Приди, Весна, с милостью,
С солнцем горячим,
С дождем обильным.
Принеси урожай
В наш счастливый край.

Скворушка, прилетай,
Себе домик выбирай.
На дереве высоком
С крылечком широким.
Ты позвонче свисти
Да почаще щебечи!

Прилетите, жаворонушки, к нам,
Принесите из заморья вы нам
Весну ясную,
Весну красную –
С сохой, бороной
И лошадкой вороной!

Чок, чок, чок, чок!
Прилети куличок!
Принеси весну
На своем хвосту!
Коровки мычат –
На волю хотят.
Свинки хрючат –
Корешков хотят.
Овечки кричат –
Они травки хотят,
Шелковой травы,
Ключевой воды!

Чувиль-виль-виль!
Жавороночек!
Прилети к огням,
Принеси ты нам:

Ты Весну-красну,
Красно солнышко,
Тепло летушко,
Зеленый покос.
Унеси сухой мороз!

Иди, весна,
Иди, красна!
Принеси ржаной колосок,
Овсяной снопок,
Большой урожай в наш любимый край!

Звучат колокольчики, пение птиц, музыка появляется Весна.

Весна:

Весенняя заря
Ведь девицей – красавицей
Зовут меня не зря.
Лучами солнца золотыми
Снега я растоплю,
Кругом ковры зеленые
Я скоро расстелю.
Здравствуйте, ребятишки: милые девчушки и озорные мальчишки! Мое нижайшее вам
почтение! (кланяется).

Девочка:
Весна-красна,
На чем пришла?

Весна:

На солнышке,
На боронушке!

Девочка:

Весна-весняночка,
Где ты зимовала?
Весна:

Зимовала я в лесочке,
Под ракитовым кусточком,
Солнышко встречала,
Время дожидала.

Девочка:

Красавица Весна,
Что ты нам принесла?


Весна:

Соху, борону
И лошадку ворону;
Солнца клочок
И соломки пучок;
Хлеба краюшечку
И водицы кружечку.

Долго я шла к вам, люди добрые, соскучилась. Принесла с собой цветов ароматных, бабочек и жучков мохнатых, голосистых птичек, а также хлопоты огородные.

О зиме вы не грустите,
Будет время, погодите.
С ней денечков через пять
Повстречаетесь опять.
Она долго умирает.
И весной еще бывает:
Снег закружит, землю скроет,
Но теперь уже не стоит
Придавать тому значенье –
Я хозяйка положенья.
Посему велю опять
Веселиться и играть.
А пока забавы ради
Были вы увлечены,
Вам для угощения
«Жаворонушки» испечены.

Детей угощают коржами в форме жаворонков. Играет русская народная музыка «На горе-то калина».

Я ж от вас теперь не скрою,
Что в село иду другое.
Там меня уж заждались
Да на площади сошлись.
До свидания! Пора!
Веселися, детвора!

Весна уходит. Продолжаются игры, конкурсы, концерт художественной самодеятельности.

1-й скоморох:

Праздник близится к концу,
Но грустить нам не к лицу.
У Весны забав немало,
И она нам завещала
Веселиться и играть,
И ее не забывать.



1-й скоморох.

Мы ж, однако, подустали:
Целый день! И так скакали!
Нам пора и отдохнуть
В уголочке где-нибудь.

2-й скоморох.

Вы ж, честные господа,
Разбредайтесь, кто куда!

3-й скоморох:

Ну, а всех, кто к нам пришел,
До финала не ушел
(Ну, давай, кричи со мной).

Все: Поздравляем всех с весной!

Звучит русская народная мелодия “Барыня”.

Учитель: А теперь, ребятки, сядем рядком да поговорим ладком:
– Скажите-ка, что нового, необыкновенного узнали вы и увидели на нашем уроке? Чему научились? (Высказывания учащихся).
– А сейчас посмотрите на наш стенд «Пробуем перо». Сегодня на нем нет ваших работ. Попробуйте догадаться, какое будет домашнее задание? (Ответы учащихся).
– Правильно! Творческая работа.
Напишите сказку о том, как Зима с Весной повстречались. Кто еще не умеет сочинять, пусть сделает книжку-малышку со стихами известных поэтов о весне.
Я благодарю вас за сотрудничество на уроке. До новых встреч!





«Здравствуй, солнечное лето!
Здравствуй, звонкая пора!»

(Урок русской словесности в 5 классе)

Цель урока:

1. Познакомить учащихся с традициями проведения Сабантуя, праздника весны и плуга.
2. Продолжать работать по развитию музыкальных, сценических способностей ребят.
3. Содействовать воспитанию интереса к обычаям, культуре народов, проживающих в республике Башкортостан.
4. Экологическое воспитание.

Предварительная работа.

1. Учащиеся в группах и индивидуально выполняют задания поискового характера (подыскивают стихи, пословицы и поговорки о лете, рисунки, репродукции картин и др.; регулярно вносят записи в Дневники наблюдения за природой).
2. Призы на проведение Сабантуя, по обычаю, собирают накануне праздника сами ребята: группа детей обходит дома своих односельчан с песнями, призывающими «вынести» подарки будущим победителям.
В руке «заводилы» – шест, на него хозяева привязывают платки, полотенца, носовые платочки. Игрушки, туалетное мыло, перчатки, сладости, даже яйца – все принимается с благодарностью. Особо щедро и с радостью одаривают детей люди, знающие традиции этого праздника, – бабушки.
Оборудование: магнитофон, аудиозапись песни из м/ф «Дед Мороз и Лето»; таблички с новыми словами; реквизит для проведения состязаний; призы для победителей.
Ход урока:

I Оргмомент.
II Выступление группы учащихся.

I. Искры солнечного света
В класс влетали к нам вчера,
А сегодня – здравствуй, лето!
Здравствуй, звонкая пора!

II.Ожидают нас походы,
Ветер, небо и вода.
Ждут на реках пароходы,
На вокзалах поезда.

III. Хорошо в палатке спится,
Лес шумит со всех сторон.
До рассвета зорко птицы
Стерегут покой и сон.

IV. А на зорьке с тонких веток
Осыпается роса,
И цветы любых расцветок
Смотрят прямо в небеса.

V. Милый край, ты всем так дорог,
Ты так светел и широк!
На твоих больших просторах
Столько тропок и дорог!

VI. Будет много песен спето,
Дождь не страшен и жара.

Вместе: Здравствуй, солнечное лето! Здравствуй, звонкая пора!

I. Вы когда-нибудь, ребята,
Ночевали у костра?
По траве слегка примятой
Отправлялись в пять утра?
II. Не случалось ли порою
Вам ловить ежей в лесу?
Осыпать с берез рукою
Серебристую росу?

III. Хорошо в пути криницу
Вдруг увидеть в летний зной,
Из ведра воды напиться
Родниковой, ледяной!

IV. Это очень интересно,
И полезно для всех нас,
Если летом с песней звонкой
Путешествует класс.

Звучит «Песенка о лете» из мультфильма «Дед Мороз и Лето».
III Слово учителя.
Ребята, вот такое удивительное звонкое лето ожидает вас у порога школы. 90 ярких солнечных дней и столько же звездных ночей будут принадлежать только вам, всем вместе и каждому по отдельности.
Через пару дней календарь “откроет” лето. Только природа, ребята, прощается с весной не сразу, постепенно, неохотно. Первая половина июня почти не отличается от звонкого красавца мая. Тот же буйный рост растений, те же длинные, ветреные дни. И только очень наблюдательный человек может увидеть изменения, происходящие в природе в эту пору. А вы их заметили?
– Скворцы вывели птенцов. И теперь они перестали пересмешничать, петь с чужого голоса, а занялись добыванием корма для своего прожорливого потомства.
– Постепенно дни становятся длиннее, а ночи короче: солнце еще не успело сесть, а ему пора на востоке появиться.
Да, ребята, самый знаменательный приметой первенца лета является свет. И его нарастание продолжается до 22 июня. Поэтому можно с уверенностью сказать, что в светлом перволетье еще живет майская весна. «Май – радость, июнь – счастье», – говорили наши предки.
Какие еще приметы лета можно будет наблюдать с наступлением июня?
– С каждым днем будет повышаться температура воздуха.
– Днем будет жарко, а ночью душно
А вот как характеризуется месяц июнь в стихотворении Константина Фофанова «Лето».

Чтец:

Июнь. Пронизан мрак полночный
Душистым запахом теплиц,
Спадает яблонь цвет молочный,
Мерцают отблески зарниц.

Над полем жаворонок вьется,
Во ржи синеют васильки,
И солнце весело смеется
В прозрачном зеркале реки.

Светло и радостно, и пышно! –
Повсюду зной, и жизнь, и цвет
Но соловья уже не слышно,
И гуще ночи полусвет.

Прекрасно в солнечном июне,
Но зноем мы утомлены
Прекрасней было накануне,
Душистым маем, в дни весны!

22 июня, ребята, наступает день летнего солнцестояния. Целых три дня Светило будет находиться в зените. От восхода до заката более 17 часов! Заря с зарей как бы сходятся: вечерняя встречает утреннюю. Это время астрономического начала лета.
Помните, что говорит месяцеслов о днях зимнего солнцестояния, которое приходится на 22-25 декабря?
– 25 декабря – День Спиридона-солнцеворота. «На Спиридона солнце – на лето, зима на мороз поворачивает».
Так вот, 25 июня, по народному календарю, называется Днем Петра-солнцеворота.
«С Петра-солнцеворота солнце поворачивает на зиму, а лето на жару».
Погодоведы, т.е. метеорологи начало лета относят ко времени, когда среднесуточная температура устойчиво поднимается выше десяти градусов. Природоведы-фенологи говорят, что лето начинается с полета вязовых семян.
Цепко держится в народе мысль о том, что характер лета предопределен прошлой зимой.
А вы помните, какая у нас была нынче зима? Давайте обратимся к записям в ваших Дневниках наблюдений.
– Она пришла поздно, но быстро стала хозяйкой сезона.
– Было много морозных дней.
– Время от времени были оттепели.
– Снега было мало.
Вот послушайте, что говорили в давние времена:
– Зима лето строит: зимнее тепло – летний холод.
– Зима снежная – лето дождливое.
– Зима морозная – лето жаркое.
А какие вы пословицы и поговорки о лете знаете?
– Лето сухое, жаркое – зима малоснежная, морозная.
– Дождливое лето хуже осени.
– Ранний дождь озолотит, а поздний разорит.
Ребята, а кто из вас знает, откуда у первого летнего месяца это название – июнь?
– Есть версия, что в честь римского консула Юния Брута.
– Изначально этот месяц посвящался юности, олицетворял молодость и счастье жизни, поэтому правильнее будет утверждение, что июнь свое название “юниус” получил к концу 8 века до нашей эры в честь древнеримской богини плодородия, любви и семейного счастья, хранительницы брака повелительницы дождя – Юноны, жены Юпитера.
В русском народном календаре у этого месяца несколько названий: “розник”, “светозар”, “светлояр”, “паутной”, “сиречь комарной”. Коренное русское название – изок. Это забытое древнее слово, а означает оно – кузнечик. Песни кузнечиков в июне заполняют все пространство лугов, опушек, лесов; их трезвон слышен отовсюду. Вот и стали называть этот месяц по самому его яркому отличительному признаку. Поэт Виктор Петров в своем стихотворении «Песня июня» восхищается поэтичностью слова «изок».
Звонкий песенник Изок,
Чем я тише, тем ты ближе,
Сбился с ног, весь изнемог,
Но зато как ясно вышел
Месяц юности – изок.
Кем ты назван так – «Изок»!
Соловьиная причуда
Или воздуха глоток?
Иль не знаешь сам, откуда
Ты возник дружок изок?
Не июнь зову – Изо – о-ок,
Изукрашенный кузнечик,
Твое имя с ноготок,
Ты и сам травинки легче
Месяц, мой близнец, Изок.
Будто прыг да скок – И – зок,
Вот уж имя дали – чудо!
Дунул пастушок в рожок,
Из живого изумруда
Народился я, Изок
Засмеялся Лель: «Изок
Буду звать тебя любезно,
Ты, как я, зеленоок
И в глазах такая ж бездна
Страсти, нежности, Изок!

Славянское, более древнее название этого месяца – кресец. Корневое слово «крес» означает – небесный огонь. Жаркое летнее солнце. За яркий и цветущий вид июнь называли еще и «червень», т.е. червленый, красный, красивый.
Помните, что мы с вами о марте-месяце говорили?
– Март – утро года.
Почему его так называют?
– Весеннее тепло и яркое солнце пробуждают заснувшую за зиму природу.
Ребята, июнь в народе именуется «румянцем года». Как вы думаете, почему?
– Июнь славится россыпями полевых цветов, первыми ягодами и грибами.
– В это время под лучами солнца сверкает белизной цветков калина, словно невеста в кружевной фате.
– У муравьиных троп зацветает скромная трава иван-да-марья.
Демонстрируются фотокартины или видеозапись.
А какие еще растения зацветают в июне-месяце?
– Золотистые соцветия зверобоя;
– Лиловые султаны иван-чая;
– Шиповник;
– Земляника.
В июне целителен лесной воздух, который заполняется бальзамическим запахом молодых побегов деревьев и кустарников, ароматом цветущих трав.
А что вы можете сказать о звуках июня?
– Отовсюду слышится стрекот кузнечика.
– В гнездах пищат птенцы.
– В норках шорохи и звуки, издаваемые детенышами животных
– Помните, мы с вами слушали музыкальные произведения П.И. Чайковского из цикла «Времена года», посвященные зимним и весенним месяцам. Мы в них слышали и стук копыт русской тройки, и звон бубенчиков, и поскрипывание снега под ногами в морозный день. Музыка апреля-месяца, мы говорили, наполнена звуками бурлящих потоков вешней воды, журчанием ручейков, веселой капелью, гомоном гнездящихся птиц, заливистым пением жаворонка в поднебесье.
Давайте послушаем звуки июня, переданные П.И.Чайковским.
Прослушивание аудиозаписи.
Что вы можете сказать об этом музыкальном произведении?
– Музыка, посвященная месяцу июню, звучит спокойно, в ней нет того волнения, бурливости и разнообразия звуков, которые звучали в произведениях, посвященных весенним месяцам.
Как вы думаете, почему?
– Речки и речушки после весеннего половодья вернулись в свои русла и мерно несут свои воды в большие реки.
– Пернатые заняты кормлением птенцов.
– Животные в норах выкармливают своих детенышей.
Верно, ребята. Издавна июнь считают месяцем тишины. И в эту пору очень важно правильно вести себя в лесу, в местах гнездования птиц и вблизи нор диких животных.
Знаете ли вы, о правилах поведения в лесу? Давайте мы вместе составим их.
– Нельзя рубить деревья.
– Нельзя громко включать музыку.
– Нельзя разорять гнезда и норы.
– Нельзя разводить костры.
– В это время много комаров и клещей, из-за укуса которых можно заболеть.
– Нельзя есть немытые ягоды, брать в рот незнакомые растения – можно отравиться.
Июнь – радующая сердце пора, праздник природы.
Начало июня издавна отмечалось на Руси общенародными игрищами. Крестьяне отправлялись в поля и рощи, собирали мяту, чабрец и другие ароматные травы. Стены домов убирали ветками берез, полы устилали скошенной травою, а окна украшали цветами. Березам в ветви вплетали разноцветные ленты. Девушки пели, завивали венки.
Зауральские крестьяне встречали лето красное хороводами у околицы. Затевали потешные игры, пели и плясали.






А как в наших краях народ празднует окончание весенних полевых работ и начало лета?
– Отмечается праздник “Здравствуйте, односельчане!”
– Проводится Сабантуй.
Что означает слово Сабантуй?
Сабан – плуг.
Туй – свадьба.
Сабантуй – праздник весны и труда.
Расскажите об этом празднике?
– Сабантуй проводится в каждом колхозе, районных центрах и в городах.
– На Сабантуе награждают передовиков производства.
– Устраивают соревнования пахарей, доярок.
– Проводятся различные спортивные состязания, конкурсы художественной самодеятельности.
Сабантуй – праздник труда, любимейший праздник народов нашей республики. Когда-то в давние времена Сабантуй праздновали одни только хлеборобы, но теперь наш Башкортостан стал индустриальной республикой, краем старинных и очень юных городов, нефти и хлеба, станкостроения и науки, высокой культуры и искусства. Поэтому Сабантуй из праздника хлеборобов вырос в праздник всеобщий: нефтяника и токаря, ученого и летчика, железнодорожника и химика, врача и колхозника.
В нашей школе традиционным стал детский Сабантуй, который совпадает с началом летних каникул и Международным Днем защиты детей.






















1-й мальчик:

Эге-гей, народ честной!
Подходи скорей, не стой!
Праздник детский начинается.
«Сабантуй» называется.

2-й мальчик:

Эге-гей, ребятня!
Вы послушайте меня.
Я скажу вам по секрету,
А вы дальше всему свету:
Здесь игры вас ждут интересные,
Победителей – подарки расчудесные.

Девочка: Ой вы, гой еси, красны девицы и добры молодцы! Слушайте и глядите, да не говорите, что слыхом не слыхивали и видом не видывали. Приглашаем вас всех на Сабантуй веселый, на праздник детский с играми, потехами, с хороводами и песнями, с шутками и прибаутками, с хитрыми загадками! Всех приглашаем, всех зазываем! Сабантуй детский на–чи–на–ем!

Девочка:

По дороге, по дорожке,
В кузовах и на подножке,
Кто в повозке, кто пешком,
Кто за ручку, кто верхом –
Сабантуй!
Сабантуй!
Сабантуй!
Мальчик:

Поле. Музыка. Толпа.
На ковре идет борьба.
А под хохот до флажка
Скачут, скачут два мешка.
Сабантуй!
Сабантуй!
Сабантуй!




Девочка:

Мягко топают копыта
Ловят девушку джигиты.
Не успела – ой-ля-ля,
Увернуться Джамиля!
Сабантуй!
Сабантуй!
Сабантуй!

Мальчик:

Мне не надо, мне не надо
Ни подарка, ни награды,
Мне бы только стать джигитом,
Настоящим, знаменитым!
Сабантуй!
Сабантуй!
Сабантуй!




Дети (одетые в татарский, башкирский, русский национальные костюмы):

1. Шатлыклар к_Sелебезд‰,
Ал кояш к_гебезд‰.
Килегез, дуслар, кунакка,
Сабантуй б_ген безд‰.

2. Fилферди чикк‰н с™лгел‰р,
Б_л‰кл‰р к_бебезг‰!
К™р‰шик т‰, узышыйк та –
Сабантуй б_ген безд‰!

3. Сабан туе, сабан туе!
Шундый кызык, к_Sелле
Ник чыкмаска к™р‰шерг‰,
Мин соS егет т_гелме?!

4. Егылсам да исем китми,
Булыр еккан чаклар да.
Б_ген б‰йр‰м – сабан туе
БезнеS туган якларда.

5. Ачыла безнеS матур б‰йр‰мебез,
Т_ребезг‰ р‰хим итегез.
Уеннардан читк‰ тайпылмагыз,
Тартылмагыз, алга _тегез.

6. Бер ген‰ була елына –
К_реп, й™реп калыгыз!
jарбер хисен, кичерешен
Йотып, отып алыгыз.
Вместе:
Всех приглашаем, всех зазываем,
Наш Сабантуй веселый начинаем.

1-й мальчик:

Эй, народ честной!
Разойдись скорей, не стой!
Сабантуй открывается,
Состязания начинаются!
2-й мальчик:

Кемд‰ нинди k™н‰р бар?
Й™герерг‰ кемн‰р бар?
Кызганмый табаннарны
Урагыз майданнарны.
(Соревнования по бегу).
Девочка:

Эй, ребята – малыши!
Веселитесь от души!
Подходи-ка к нам, дружок,
Да вставай скорей в кружок.
(«Конные скачки». Бег «верхом» на палках).
1-й мальчик:

Петушок, петушок, золотой гребешок!
Что пригорюнился, дружок?

2-й мальчик:

Как же, братцы, не грустить?
Петухом хочу я быть.

1-й мальчик:

Петухом? Вот так да!
Это горе – не беда!
Бой устроим мы тогда.
Эй, ребята, ну-ка в круг!
Пусть летят здесь перья, пух!

(«Бой петухов». Два участника, прыгая на одной ноге, пытаются
вытолкнуть друг друга из круга.)

Мальчик:

– Карагыз, карагыз –
Капчык киеп чабабыз!
Ниг‰ миSа бу капчык?
Капчык эче буталчык.
Болай булгач инде мин
УSмадым! МиSа ген‰
Акрын капчык эл‰кк‰н! («Бег в мешках»)

Девочка:
А сейчас мы предлагаем вам игру:
Мерить силу, как бывало, в старину.
Самых храбрых приглашаем мы ребят.
Ну-ка встаньте, силачи, в потешный ряд.
(Перетягивание каната)

1-й мальчик:
Эй, спешите все сюда!
Ряба-курочка пришла.
Пробежишь по кругу ты с яйцом,
Победишь – так будешь молодцом.
(Бег с яйцом в ложечке)

2-й мальчик:


· к™р‰ш‰ кайсыгыз?
К™ч сынашып кайтыгыз.
Курыкмагыз егылудан.
Й™гереп артта калудан,
Ансыз булмый Сабантуй,
КолагыSа кертеп куй.
(Национальная борьба)

И снова малышей зовем мы в круг. Для вас работает аттракцион «Не промахнись». (Закинуть мяч в корзину).
Желаем не промахнуться также ребятам постарше на аттракционе «Разбей горшок».
Девочка:

Булмаса k™н‰регез,
Читт‰н карап й™регез
Балалар ч_лм‰к ватканын,
Атлар чабышып кайтканын,
К™р‰шчел‰р бер – берсен
Fилк‰ аша атканын.

Девочка:

FиSгил‰р биреп Gиб‰рг‰н
Биз‰кле б_л‰кл‰рен,
€ малайлар к™р‰шерг‰
Сызганган бел‰кл‰рен.
Девочка:

К_Sелле Сабан туйлары,
Б_ген б‰йр‰м, зур б‰йр‰м.
Матур Gырлар Gырлый-Gырлый
Уйныйбыз ‰йл‰н-б‰йл‰н.
Мальчик:
Без Gырлыйбыз Сабантуйда
ИS матур Gырлар сайлап.
К_б‰л‰кл‰р безнеS бел‰н,
Уйныйлар ‰йл‰н – б‰йл‰н.

Девочка:
Эти – ‰нил‰ребезг‰
Fыйдык ч‰ч‰к б‰йл‰ме.
Матур булсын, ямьле булсын
Сабан туе б‰йр‰ме.

Конкурс художественной самодеятельности. Конкурс певцов, танцоров, чтецов. Вручение призов. Танцы.

Закончился веселый детский Сабантуй, а вместе с ним и наш урок, который мы назвали: «Здравствуй, солнечное лето! Здравствуй, звонкая пора!». Сейчас прозвенит звонок, и мы с вами попрощаемся до нового учебного года. Перед вами долгое жаркое лето. Отдыхайте, набирайтесь сил, наблюдайте за природой, продолжайте вести записи в тетрадях по природоведению. Осенью мы непременно устроим конкурс: кто внимательнее был к природе, к изменениям в ней. Прислушивайтесь к своим чувствам и мыслям, возникающим при общении с окружающими вас людьми, с природой. Отправляясь в лес или на речку, берите с собой альбом, краски или цветные карандаши. Когда начнется учебный год, станете участниками выставки рисунков: “До свидания, лето!”. Всегда помните русские народные пословицы, связанные с удивительным временем года – летом: «Лето – припасиха, зима – прибериха», «Лето пролежишь – зимой с сумой побежишь»...

















ВЕЛИЧАВА ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ!
(Урок русской словесности в 5 классе)


Цель урока:

1. Познакомить учащихся с традициями проведения осеннего календарно-обрядового праздника «Дожинки».
2. Продолжать работу по развитию творческих способностей ребят.
3. Содействовать воспитанию интереса к народным празднествам, связанным с осенью, обычаям, русской народной культуре.

Предварительная работа.
Учащиеся выполняют задания поискового характера (подыскивают стихи, рисунки, фотокартины об осени, ведут дневник наблюдения за природой).

Оборудование:
Магнитофон, аудиозапись с произведением П.И. Чайковского «Времена года»; выставка детских рисунков, посвященных осени; репродукции картин Левитана об осени: «Золотая осень», «Осень», «Осень. Дорога в деревне», «Осенний день. Сокольники», «Золотая осень. Слобода».
Ход урока:
I. Оргмомент.
II. Слово учителя
– Казалось бы, еще вечера стояли длинные теплые дни, и вдруг сразу стало заметно, что смеркается рано, что увял и состарился пригнувшийся под плодами сад, кончилось цветение воды в прудах. Август, уходя, словно оборвал лето. С его последними днями незаметно, словно крадучись, приходит осень.
Какие изменения происходят в природе в эти дни?

– Дни становятся короче, ночи – длиннее.
– Ночи становятся холоднее, по утрам бывают заморозки.
– На клумбах остается красоваться все меньше цветов.
– На деревьях листья начинают менять свою окраску.
– Перелетные птицы улетают на юг.
– Многие звери готовятся к зимней спячке.
– Пустеют сады, огороды и поля.
А вот что об этих изменениях пишет поэт Николай Греков в стихотворении «Приметы осени»:

Мелькает желтый лист на зелени дерев,
Работу кончил серп на нивах золотистых,
И покраснел уже вдали ковер лугов,
И зрелые плоды висят в садах тенистых.
Приметы осени во всем встречает взор:
Там тянется, блестя на солнце, паутина,
Там скирд виднеется, а там через забор
Кистями красными повиснула рябина;

Там жнива колкая щетинится, а там
Уж озимь яркая блеснула изумрудом,
И курится овин, и долго по утрам,
Как белый холст, лежит туман над синим прудом.

И целый день скрипят воза, и далеко
Ток отзывается под дружными цепами,
И стая журавлей несется высоко,
Перекликается порой под небесами.

Да, ребята, осень подкрадывается поначалу тихая да ласковая с букетами поздних цветов на клумбах, с наливными яблоками в саду. Потом она потихоньку входит в лес: вплетает березам золото в кудри, раскидывает по полянам белесые облака туманов, гонит по перелескам серебряные нити паутины – тенетник.
Вскоре ночи станут холоднее, появятся утренники, затянутся моросящие дожди, а знобкий порывистый ветер, словно чародей, покроет поляны и лесные просеки пестрым ковром сорванных листьев. Природа чувствует: зима не за горами!
Но сейчас еще на дворе осень. О том, какой ее стоит ожидать, календарь народных примет - месяцеслов - начинает предсказывать задолго до наступления сентября, первого осеннего месяца:


1 августа – день Мокрицы – указательницы осени.
Смотри осень по Мокриде: Мокрида мокра, и осень мокра.
23 августа – день Лаврентия. На Лаврентия в полдень смотрели в воду: коли тихо, не волнуется – осень обещает быть тихой и зима без злых метелей.
27 августа – Михеев день. В этот день дуют ветры-тиховеи к ведренной осени; Михей с бурей – к ненастному сентябрю.
Как вы думаете, ребята, сколько времени длится осень?
– 3 месяца: сентябрь, октябрь, ноябрь.
3 месяца – это более, чем 90 дней, но в наших краях, по мнению фенологов, осень длится не более 70 дней и делится на три поры.
Как вы думаете, как они называются?
– Самая долгая – золотая осень, следующая пора – поздняя осень, а последние дней 20 называются предзимье, когда за погожими отменными деньками начинают частить дожди-водолеи, наступает осенняя распутица с грязью и слякотью.
Наш урок посвящается самой прекрасной поре этого времени года – первоосенью, которую издавна в народе величают золотой осенью. Этой золотой поре благоволили поэты. «Славная осень! Здоровый, ядреный воздух усталые силы бодрит», – восклицал Н.А. Некрасов. А.С. Пушкин в своем стихотворении «Осень» писал: «Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса»
Несколько наших ребят получили задание найти стихи об осени и выучить их наизусть.

Осень
Золотой мятелью
Мчится желтый лист;
Жалобной свирелью
Слышен ветра свист
В синие долины
Сумерки сошли;
С горныя вершины
Вьются журавли!..
Слышу шепот сосен
С ближней высоты:
«Наступает осень,
Что же медлишь ты?»
Ф.И. Глинка

Осень
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее.
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море,
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
К.Д. Бальмонт


Осеннее чувство

Ты пришло уже, небо туманное,
Ты рассыпалось мелким дождем,
Ты повеяло холодом, сыростью
В опечаленном крае моем.

Улетели куда-то все пташечки:
Лишь ворона на голом суку
Сидя жалобно каркает, каркает
И наводит тоску
И.П. Огарев

Есть в нашем классе и свои поэты, которые посвятили свои творческие работы осени. Давайте дадим им слово. (Выступление 2-3 учащихся).

Осенняя сказка

На лесной поляне выросли Березка и молодой Клен. Как все девчонки, с самой весны Березка «проходу» не давала Клену: то он ей солнышко загораживает, то дышать свежим воздухом мешает. А однажды утром Березка оделась в осенний наряд. На ней уже не зеленый сарафан! Платье цвета золота и такой же полушалочек очень ей к лицу! Все деревья вокруг налюбоваться на нее не могут...
Возгордилась Березка и стала над Кленом смеяться. «Смотрите, какой он зеленый и некрасивый», – хохотала она, показывая ветками в сторону Клена. Отвернулся Клен и весь побагровел от стыда. И стал он таким красивым: его листья, похожие на ладошки, перекрасились во все оттенки красного цвета. Увидела это Березка и облетела от зависти. А Клен долго еще красовался в своем наряде и ничуть не зазнавался. Осень всем дарит наряды!
Э. Ситдиков

Осень приходит в гости

Осень к нам приходит в гости
Не с пустой корзиной – бросьте!
Груши, слива, виноград, –
Угощайтесь, буду рад!
У нее в лукошке ягод
Всяких много тоже.
Сладкий мед,
Арбуз медовый
Там найти совсем несложно!
Ф. Ильясов

Я люблю осенний лес!

Я люблю осенний лес!
Все там сказочно и мило.
Под ногой листва шуршит,
В лужицах вода застыла.

Тишина в лесу!
Не слышно крика летних птиц.
Только шорох под ногами
И мышат голодных писк.
Красота в лесу!
Рябина клонит ветви до земли.
А калина умоляет,
Чтоб домой ее несли.
Л. Малышкина

Издавна в народе говорили: «Сентябрь красно лето провожает, осень золотую встречает». В Древней Руси одно из названий этого месяца так и звучало: летопроводец.
Наши предки осень встречали трижды. Первые осенины, приходились на День Семена-летопроводца, т.е. на 14 сентября. «Семен-летопроводец – первая встреча осени», – гласит месяцеслов.
Вторые осенины отмечались 21 сентября. Этот день на Руси издревле встречали осенними играми и песнями. Рано утром женщины выходили к берегам рек встречать матушку осень с овсяным хлебом. Старшая женщина стояла с хлебом, а молодые вокруг нее пели песни. После этого хлеб разламывали на куски по числу народа и кормили им домашний скот.
Третья встреча с осенью, т.е. третьи осенины наступают 27 сентября, на Воздвиженье, когда «хлеб с полей сдвинулся, а птица в отлет пошла».
Знаете ли вы, ребята, почему сентябрь месяц сентябрем называется, что обозначает это слово?
– Название сентября происходит от латинского слова «септимус», что обозначает «седьмой».
В древнеримском календаре он был седьмым по счету, первым считался март. «Руен» – так в Древней Руси называли сентябрь за желтый цвет осени; название «ревун» связывали с дождями и непогодой; «хмурень» – с угасанием солнечного света, хмурым небом и ранними сумерками. По этому месяцу судили о будущей зиме: считали, что чем суше и теплее сентябрь простоит, тем позднее наступит зима.
А какие народные приметы, связанные с осенью вы знаете?
– Если листья, осыпались, лягут изнанкой – к урожаю и теплой зиме, лицевой стороной вверх – к холодной зиме.
– Если гуси и журавли не спешат к отлету, стужа наступит не скоро и зима будет мягкой.
– Гром в сентябре предвещает теплую осень.
– Много желудей в сентябре на дубу – к лютой зиме.
– Лебеди до срока улетели – вскоре засвистят метели.
– Если осенью падает много звезд, на следующий год будет неурожай и мор.
А сейчас, ребята, рассмотрите репродукции картин И.И. Левитана и рисунки ваших сверстников. В них переданы осенние краски. Скажите, какие цвета преобладают в этих работах?
– Желтый, красный, оранжевый.
Так и в природе, ребята. В палитре художницы-осени играют все цвета радуги. Огнями пылают клен и рябина. В торжественном порфирном наряде осина. На одном дереве можно найти желтые, оранжевые, красные, лиловые листья.
Пленительны осенние пейзажи. Наверное, именно поэтому осенью чаще всего манит художников природа.
Снова обратимся к рисункам и репродукциям картин. Что на них изображено?
– Осенний лес, косяки птиц, улетающих в теплые края, пшеничные поля цвета золота, созревшие плоды на деревьях и кустарниках.
Самые мягкие и трогательные стихи и картины написаны русскими поэтами и художниками об осени.
Левитан так же, как Пушкин, Тютчев и многие другие поэты, ждал осени, как самого дорогого и мимолетного времени года.
Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Невозможно перечислить все осенние дни, нанесенные им на полотно. Левитан оставил около ста «осенних» картин, не считая этюдов. На них изображены знакомые с детства вещи: стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах, палую листву; одинокие золотые березы, еще не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лед; косматые дожди над лесными порубками. Но во всех этих пейзажах лучше всего передается печаль прощальных дней, сыплющихся листьев, увядающих трав, тихого гудения пчел перед холодами и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю.
К сожалению, красками и цветными карандашами нельзя передать самый главный признак осени – это ее запахи. А их у осени немало. Что это за запахи?
– запахи спелых яблок, поздних цветов;
– запах хлеба;
– запах овощей и фруктов;
– запах преющей листвы;
– запах сырой вспаханной земли.
Как вы думаете, существуют ли звуки, присущие только осени? Что это за звуки?
– шорох опавшей листвы под ногами;
– шелест пожелтевшей листвы на деревьях;
– глухой стук падающих спелых яблок;
– крики улетающих на юг гусей;
– курлыканье журавлей;
– барабанная дробь дождя по крышам и оконным стеклам.
А сейчас давайте послушаем фрагменты из музыкального произведения П.И. Чайковского «Времена года», посвященные осенним месяцам. Попробуйте уловить, каким настроением проникнута музыка, присутствуют ли в ней звуки, о которых мы только что говорили.
(Прослушивание аудиозаписи, беседа по услышанному).
Богата осенняя природа своей палитрой, приятны слуху звуки осени. Ясные дни ее пронизаны солнцем и ароматом поздних цветов и яблок. И хотя уже скошены поля, добрый запах хлеба держится еще долго.
Величава золотая осень! Она никогда не бывает грустной, ибо наполнена плодами человеческого труда.
Все думы и чаяния людей в это время года были направлены на то, чтобы успешно собрать урожай, с любовью посеянный весной и заботливо выращенный летом.
Самым дорогим для крестьянина всегда был хлеб, поэтому жатва сопровождалась особыми обрядами и песнями: в начале жатвы устраивались зажинки, в конце – дожинки.
Очень важно было правильно выбрать зажинщицу, т.е. такую жницу, которая бы обладала отменным здоровьем, трудолюбием, «легкой рукой». Считали, что от удачного начала жатвы зависит успех полевых работ всех жителей села.
Когда в поле оставалось совсем мало жита, устраивали праздник дожинок. Горсть колосков низко пригибали, присыпали землей, клали под колоски краюшку хлеба, круто посыпанную солью, для полевиков, добрых духов, обитающих в хлебном поле. Потом срезали последние колоски, составляли из них сноп, обвязывали его яркими лентами, разукрашивали цветами. Его не клали в копну, как другие снопы, а, словно барыню, торжественно несли в деревню, пели обрядовые песни, в которых рассказывали о том, как работали в поле, славили окончание полевых работ, выражали свои мечты и заботы о будущем урожая. У нас с вами, ребята, есть прекрасная возможность увидеть Дожинки в представлении фольклорного кружка «Таусень».
1-й мальчик (с пучком ржаных колосьев):

Ржаное жито стояло,
В чистом поле кричало:
– Не хочу, ржаное жито,
Да в поле стоять,
Колоском махать!
А хочу я, ржаное жито,
Под серпом сгибаться,
Во пучок завязаться,
В засеку ложиться,
Чтоб меня, ржаное жито,
Во пучок завязали,
Из меня рожь выбирали!

2-й мальчик (с пучком пшеничных колосьев):

Ярая пшеница
Жнеюшек просила:
– Жнеи, мои жнеи,
Вы зари не ждите,
Вы меня жните,
Серпочком косите.
Не могу стоять,
Колос свой держать.
А мой буйный колос
Соломину ломит,
К сырой земле клонит.

Девочка (с серпом в руке):

Пора жито жать,
Во снопы вязать!
Сходитесь, люди!
Сходитесь, жнеи!
На нашей на нивке
Сегодня дожинки!

Появляются девочки в русских национальных костюмах, поют, выполняют движения жниц.

На нашей, на нивке
Сегодня дожинки.
Будем жито, жито жать,
Во снопы его вязать. (2раза)

Будем мы на ток возить,
На колоды садить
И цепами молотить,
И в овине их сушить. (2 раза)

Будем тесто месить
И в квашне его творить,
Пироги выпекать
И детишек угощать. (2 раза)

Девочки:

– Мы сход собирали,
Зажинщицу выбирали!
– Кто у нас славится здоровьем?
– Кто силой и ловкостью может похвастаться?
– У кого из нас самая легкая рука?
– У Марины легкая рука!
– Она жатву начинала, зажиночный сноп наряжала.
– Пришла пора жатву дожинать, дожиночный снопок срезать.
– А мы жито жали, края поля не видали!
– А сегодняшний денек мы увидели краек!

Вместе:
До края дожнемся,
Из родника напьемся!

Поют, выполняя движения.

По межам мы ходим,
Жито зажинаем,
Жито зажинаем,
Ярь наливаем!
– Густое жито, колоситое!
– Семенистое, ядренистое!
– Где гора – там жита копна,
– Где лужок, там жита стожок,
– Где долина, там жита скирда.
– Как на небе звезды часты,
Так на поле копны густы.
– Как на небе месяц высок,
Так на поле стожок широк.

Появляются мальчики в русских национальных костюмах. Поют.

Жнеи молодые,
Серпы золотые,
Уж вы жните, жните,
Жните, не ленитесь,
А обжавши нивку,
Пойте веселитесь.
1-й мальчик:

Чье это поле
Задремало стоя?
2-й мальчик:

Еремино поле
Задремало стоя!
3-й мальчик:

Как ему не дремать,
Когда некому жать!

1-й мальчик:

Еремины жнеи,
Жнеи все ленные,
Серпы лубяные.
Они да не жали,
На меже лежали,

2-й мальчик:

На меже лежали,
Все ворон считали!
1-й мальчик:

А это чье поле
Загремело стоя?

2-й мальчик:

Иваново поле
Загремело стоя!


2-й мальчик:

Как ему не греметь,
Когда есть кому радеть.

3-й мальчик:

Есть кому ниву жать,
Во стога метать,
Зерно выбирать,
В закрома ссыпать.
Девочки:

– Мы не Еремины жнеи,
Мы Ивановы жнеи!


– Мы жнеи молодые –
У нас серпы золотые.

– Мы все поле пожали
И в копны поклали

Вместе:

В поле – копнами,
На гумне – стогами.
На столе – пирогами.

Девочки:

– Куда ленивица шла,
Там пыль прошла!

– Куда я, молода, –
Там рожь высока,
Умолотиста, густа:
С одного-то колоска
Умолотишь три мешка.

– Марья Ивана в жито звала:
«Пойдем, Иван, жито глядеть!
Чье жито лучше всех?»

– Наше жито лучше всех!
Колосисто, ядренисто.
Ядро в ведро, колос в бревно!
Девочки:

– Ох и слава Богу,
Что жито пожали!

– Что жито пожали
И в копны поклали!

1-й мальчик:

Молодые жнеюшки
Все поле пожали,
Жито, пшеничку
В копны поклали!

Мальчики (поют):

Зазвоните, звоны,
Во всем чистом поле.
И по ржам, по межам,
По широким рубежам.
Веселите жнеек,
Жнеек-молодеек,
Что ниву пожали,
Страду пострадали.

Вместе: Радуйся, радуйся, нива!

Девочка:

Радуйся, радуйся, нива,
Наша господыня,
Что мы тебя обжали,
Во снопы повязали,
Во снопы-то яровые
И в копны ржаные.

Мальчик:

Житу в поле не стоять,
Налитым колосом не махать,
Во пучок жито завязали,
Из ржаного рожь выбирали
И стали с пирогами.

Учитель: Жатва закончилась, с поля убрали последний колосок. Взрослые заняты новой работой: мужчины везут зерно на мельницы, чтобы перемолоть его в муку, а женщины: мамы и бабушки – из муки нового урожая заводят тесто на пироги, а дети бегают по сжатому полю и приговаривают:

Мальчик:

– Нивка, нивка,
Отдай нашу силку –
На рожь, на яровинку!
Мы тебя жали,
Силу потеряли!
Девочка:

– Яровая жнивушка,
Отдай мою силушку,
Отдай мою силушку –
На долгую на зимушку!

Учитель: Так люди просили поле вернуть силы тем, кто сеял, ухаживал за посевами, а потом убирал урожай.
Вот и пироги поспели. Перед тем, как есть пирог, выпеченный из зерна нового урожая, дети обычно приговаривали:

Хлебушко, расти!
Времечко, лети!
Да новой весны,
До нового лета,
До нового хлеба!

Давайте и мы заучим эти слова. Заучиваем слова, повторяем их хором. Дети угощаются пирожками.

Мальчик:

Дожали, дожали,
Спожинки дождали.

Девочка:

Зерно гребли,
Каравай пекли.

Мальчик:

Гостей угощали,
Нивку поминали.

Девочка: Житушко, расти – расти!

Мальчик: Времечко, лети – лети!

Вместе:

До новой весны,
До нового лета,
До нового хлеба!

Ребята, давайте поблагодарим кружковцев (аплодисменты).
Скажите, что нового вы узнали сегодня на уроке?
Осенняя пора очень богата на народные праздники. Какие праздники справляли наши предки осенью? Поиском ответа на этот вопрос займутся ребята, сидящие в первом ряду. Чем характерны другие два осенних месяца: октябрь и ноябрь, – на этот вопрос поищут ответ ребята второго ряда. А вот третьему ряду мы поручим создать Гимн осени.
Родная природа прекрасна во все времена года, но в пору золотой осени она неповторима. Величава золотая осень!





















«гуляй на святки без оглядки!»
(Сценарий праздника для учащихся 5-6 классов)

1-й ведущий:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
А.С.Пушкин. «Зимний вечер.

2-й ведущий:
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный.
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела –
А нынче погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
А.С. Пушкин. «Зимнее утро».

1-й ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья!
2-й ведущий: Добрый вечер, дорогие гости нашей литературной гостиной. Наша встреча посвящена удивительному времени года. Это ею – русской зимой восхищался Александр Сергеевич Пушкин, когда писал только что услышанные вами строки.
1-й ведущий: Издавна на Руси днем проводов осени и встречи зимы считалось первое ноября. Урожай собран, заполнены закрома, а мороз уже скачет по ельничкам да по березнякам. Зима тут как тут. Изо льда у нее корона, из инея – перстенек, снегом низан поясок.
Чтец:
Прелесть утренней зимы!..
Дни стоят невыразимы,
Снегу – хоть давай взаймы
Всем другим бесснежным зимам.
Снег и снег, и ель в снегу –
В белых пачках – балериной.
Снег зажегся на лугу
Ювелирною витриной.
Иней мечет жемчуга.
Ветка вверх взметнется тенью,
И осыплются снега
Театральным приведеньем.
Белый прах пробьет столбом,
Чтоб развеяться бесшумно,
В небе еле голубом
Все безмолвно и безумно
Н. Асеев.

2-й ведущий: Русские зимы всегда удивляли и даже пугали своей суровостью путешественников. «По истинной правде, – писал в свое время знаменитый путешественник Марко Поло, – самый сильный холод на свете в России, трудно от него укрыться».
1-й ведущий: У нашего же народа на этот счет совсем иное мнение. Его слова о матушке-зиме пересыпаны задором и удалью: «В зимний холод всякий молод», «Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает», «Строгая зима прибавит ума» Расскажите, как понимаете эти поговорки. (Ответы ребят).
2-й ведущий: К зимам же мягким, «сиротским», всегда недоверие, какое-то подозрительное отношение.
1-й ведущий: Зима без снега, даже его задержка – диво для нашего люда. Вспомним, например, известные строки А.С. Пушкина:
В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе,
Зимы ждала, ждала природа,
Снег выпал только в январе.

2-й ведущий: Но кончается всякое предзимье.
Чтец:
На окне, серебряном от инея,
За ночь хризантемы расцвели.
В верхних стеклах – небо ярко-синее
И застреха в снеговой пыли.
Всходит солнце, бодрое от холода,
Золотится отблеском окно.
Утро тихо, радостно и молодо.
Белым снегом все запушено.
И все утро, яркие и чистые,
Будут видеть краски в вышине,
И до полдня будут серебристые
Хризантемы на моем окне.
И.А. Бунин.

1-й ведущий: Затрещали молодецкие морозы. Вьюги приспели, намели сугробы.
Чтец:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
С. Есенин. «Береза».

2-й ведущий: По астрологическому календарю зима длится три месяца: с декабрьского солнцестояния до мартовского равноденствия.
1-й ведущий: По календарю метеорологов этому времени года отводится около пяти месяцев, то есть все то время, когда среднесуточная температура воздуха держится ниже нуля градусов.
2-й ведущий: Народный же месяцеслов считает, что зима начинается с заморозков, а кончается капелью.
1-й ведущий: Молва наделила зиму различными прозвищами: которые сохранились теперь в сказках и поговорках.
2-й ведущий: Ласковыми: «Зимушка, Зима – матушка, Зима – волшебница», – говорим мы о ней.
1-й ведущий: Бранчливыми: лиходейка, прибериха, злюка, седая чародейка – это тоже о зиме, но когда от мороза нос побелеет
Чтец:
Чародейкою зимою
Околдован, лес стоит –
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован, –
Не мертвец и не живой –
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой

Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой –
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой. Ф.И. Тютчев.

2-й ведущий: Долго природа примеряла на себе парчовый наряд, то укрываясь снегом, то сбрасывая его с себя. Но вот, кажется, лег взаправдашний снег. Завыли метели, застучали морозы. На дворе коренная зима.
1-й ведущий: Коренная зима в трех месяцах владыка. Никак не отнимешь у нее декабрь, январь, февраль. Словно верные стражники стоят эти три братца-месяца на охране ее сурового покоя.
2-й ведущий: Декабрь Свое название этот месяц получил еще в Древнем Риме – «децем», то есть десятый. Более двух тысяч лет назад он стал двенадцатым месяцем в году, но названия своего не изменил.
1-й ведущий: В Древней Руси декабрь нарекли так: «Студень». Он землю студит, ходит и гвоздит, приколачивает.
2-й ведущий: Все больше хмурится первенец зимы – декабрь: самые короткие деньки выпали на его долю. Не успеет день как следует разгуляться, как уже ползут со всех сторон сумерки, переходящие в длинную зимнюю ночь.
1-й ведущий: Январь Этот месяц получил свое наименование в честь древнеримского бога всякого начала – Януса, ведь, начиная с 45 года до нашей эры по указанию Юлия Цезаря новый год начали отмечать с 1 января, а не с 1 марта, как это было до этого принято.
2-й ведущий: Есть у этого месяца и древнее русское имя: «просинец». Потому что небо в январе проясняется, показывает свою синеву.
1-й ведущий: А вот февраль название свое получил в честь древнеримского мифического бога подземного царства Фебрууса.
2-й ведущий: В Древней Руси февраль считали последним месяцем года, поэтому и назывался он «сечень», как бы отсекающий год. Называли его еще «снежень» и «лютень» – от обильных снегопадов и лютых морозов.
1-й ведущий: Переменчив этот месяц. Он дружит с буранами, метелями. Вольно гуляет ветер в открытом поле, а как наскочит на лес – злится, свистит, силится засыпать снегом.
Чтец:
Зашумела, разгулялась
В поле непогода;
Принакрылась белым снегом
Гладкая дорога.
Белым снегом принакрылась,
Не осталось следу.
Поднялася пыль и вьюга,
Не видать и свету.
Да удалому детине
Буря не забота:
Он проложит путь-дорогу,
Лишь была б охота...
И. Никитин.

2-й ведущий: «У февраля два друга – метель да вьюга!» – подмечено народом.
1-й ведущий: На дворе декабрь. Какими будут январь и февраль – покажет время. Зима продолжается!
2-й ведущий: Зима. Молодецкая, раскрасавица! Ты учишь нас ценить время в дни лета. К зиме ведь загодя готовились. Надо и о еде, и о тепле подумать. Дров нарубить, хлеба в амбар насыпать. Хлопоты о тебе веселы, и труд не разлучен с песней и шуткой.
1-й ведущий: Значит, люба и ты нашему сердцу, зима – зимушка, зима – волшебница!
Учитель: Наши древние предки были очень наблюдательны и знали, что будущий урожай во многом зависит от зимних месяцев. Вот народные пословицы и приметы: «Зима – хранилище полей». «Снега надует – хлеба прибудет». «Снег глубок – хлеб хорош».
В дохристианские времена люди верили в то. что природой управляют особые боги и были уверены, что их можно задобрить. Поэтому и зиме всячески старались угодить.
Именно этим отчасти и объясняется обилие народных праздников в это время года. В некоторых уездах России еще недавно можно было стать свидетелем того, как в самом начале зимы устраивались особые смотрины. Крестьяне демонстрировали обновы, которые они приготовили на зиму. Хотели показать, что они готовы к встрече с морозами и буранами. И в то же время по всем дворам устраивались банные дни. Парились с веником, приговаривая: «Веник, веник, попляши! Нас, остуда, не ищи. Сгинь, скатись, худоба, как горошина со лба». И в те времена по деревням об эпидемиях гриппа и ОРЗ слыхом не слыхивали.
Но самый большой праздник начинался 25 декабря. По древнеславянскому поверью Солнце в этот день выезжает в колеснице, запряженной серебряным, золотым и алмазным конями, в виде красавицы. Наряженная в праздничный сарафан и кокошник, богиня направляет своих коней на летнюю дорогу. Знаете имя этой богини? Это Коляда! Народ очень чтил Коляду, прославляя ее в песнях. Существовал обычай в этот день возить девушку, одетую в белое платье.
Более тысячи лет тому назад Русь стала христианской. Обряд встречи Коляды потерял свое сакральное значение, но он не исчез, а переродился в Святки, которые продолжаются целые две недели: с 6 по 19 января.
Что же это за Святки такие? В самом общем виде это посиделки в избе, шумные игры, розыгрыши, маскарады с представлениями, переходящими в гадания, «чтобы было счастье в семье и достаток в доме». В этих праздниках участвовали дети, которые знали множество песен, хороводов, игр. Что же касается христианского праздника, то он, как известно, был установлен христианской церковью в память о рождении и крещении Иисуса Христа, Бога, воплотившегося и жившего среди людей более двух тысяч лет назад.

Девочка: Ой вы, гой еси, красны девицы да добры молодцы! Приглашаем всех на наше представление!

Мальчик: Приглашаем на праздник с играми, потехами, с хороводами и песнями, с шутками и прибаутками.

Девочка: Всех приглашаем! Всех зазываем!

Мальчик: Раздайся, народ, во сторонушки! Становись петь, играть, веселиться и водить хороводушки.

Учитель: В деревнях и селах существовал обычай накануне Рождества обходить крестьянские дворы и петь поздравительные песни – колядки. Колядовали отдельно парни, отдельно девушки, а в некоторых деревнях – пожилые степенные крестьяне. У одних через плечо висела большая холщовая сума, другие держали в руках длинные кии с изображением солнца. С собой у них были звенящие, трещащие, стучащие старинные музыкальные инструменты: колотушка, бубенцы, колокольчики, трещотки. Выбирали коляду, наряжали как можно смешнее и начинали приговаривать... Впрочем, давайте вместе посмотрим, как это было.

(С веселой русской песней на околице собираются колядовщики).
Выходили красны девицы

Выходили красны девицы
Из ворот гулять на улицу
Ой-ли, ой-ли да лю-ли
Из ворот гулять на улицу.
Ой-ли, ой-ли да лю-ли
Из ворот гулять на улицу.
Выносили красны девицы
Во белых руках по соловью.
Ой-ли, ой-ли да лю-ли
Во белых руках по соловью.
Ой-ли, ой-ли да лю-ли
Во белых руках по соловью.
Соловьи-то как рассвищутся
Красны девки разгуляются
Ой-ли, ой-ли да лю-ли
Красны девки разгуляются
Ой-ли, ой-ли да лю-ли
Красны девки разгуляются.

Мальчик (ряженый):

Таусень, Коляда!
Барыня молода,
Барыня молода,
Ты где была?

Девочка (ряженая): Коней пасла!

Мальчик: А что выпасла?

Девочка:
Коня в седле,
В золотой узде!

Далее читают по очереди:

– А где кони?
– За воротами стоят.
– А где ворота?
– Водой снесло.
– А где вода?
– Быки выпили.
– А где быки?
– За горы ушли.

– А где горы?
– Черви выточили.
– А где черви?
– Гуси выклевали.
– А где гуси?
– В тростник ушли.
– А где тростник?
– Дети выломали.
– А где дети?
– Сидят на повети.
Лапоточки плетут,
Сарафанец шьют,
Коляду одевают,
Гулять посылают.

Все (поют):
Авсень, авсень,
Ходи по всем,
Открывай двери,
Подымай с постели.
Открывай окно,
Запускай Рождество,
Зови всех гулять,
Зови колядовать.

Колядовщик:

Славим! Славим!
Все про вас знаем!
На печи не валяйтесь,
В шубы одевайтесь,
Рождество встречайте,
Коляду величайте!

Мальчик:

Коляда, Коляда,
Где ты раньше была?

Девочка:

А я в поле ночевала,
Теперь к вам прибегала,
Мне не по полю ходить,
Мне все по дворам ступать,
Баранки, сушки собирать,
Колядовщикам давать.

Все:

Дожидай, зима,
Коляда пришла!

1-й колядовщик:

Как пошла коляда
По улице гулять,
Хозяев величать.

2-колядовщик:

Как пошла коляда
Ко Иванову окошку,
А Иванова жена
Рубашонку дала.

3-й колядовщик:

Как пошла коляда
Ко Сергееву окошку,
А Сергеева жена
Пирога кусок дала.

4-й колядовщик:

Как пошла коляда
Ко Степанову окошку
А Степанова жена
Кочергою прогнала.
Все (поют):

Уж и ходим мы
Уж и бродим мы
По проулочкам,
По заулочкам.

Уж и ищем мы,
Уж и ищем мы
Все Иванов двор,
Все Иванов двор.

Уж и будем брать
Будем брать – скупать
Все калачики,
Все горячие.

Уж и будем давать,
Давать, наделять –
Колядовщиков,
Недоросточков.

Колядовщики подходят к избе, стучатся в окно, поют колядку.

Коляда, коляда, да накануне праздника.
Блин да лепешка на заднем окошке.
Бабушка добра, дай лепешки сдобной,
Хошь кисленькой да пшеничненькой!
Не режь, не ломай, лучше так подавай,
Открывай сундучок, подавай пятачок,
Не жалей пятачок, дай и гривенничек.

1-й колядовщик:

Калега-малега,
Дай кусочек пирога.
Ты не режь, не ломай,
Лучше весь подавай!

А не дашь пирога
Стяну быка за рога,
А свинью за хвост
Уведу под мост!


2-й колядовщик:

Таусень, таусень!
Дай блин, дай кишку,
Свининую ножку
Всем понемножку.
Неси- не тряси,
Давай, не ломай.

3-й колядовщик:

Коляда, коляда!
Ты подай пирога.
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохлом,
Петушка с гребешком,
Или свинку с пяточком,
Или в спинку кулачком.

4-й колядовщик:

Коляд- колядин!
Я у бабушки один.
По колено кожушок-
Дай, хозяин, пирожок.
Пирожка мало –
Дай кусок сала.
За мою ласку –
Дай колбаску.
А колбаски нету –
Дай мне конфету.
Из «ворот» выходит бабушка.

Бабушка: Что вы, детки, расшумелись? Людям добрым спать не даете?!

1-й колядовщик:
А дай бог тому, кто в этом дому
Ему рожь густа, рожь ужиниста.
Ему с колосу осьмина,
Из зерна ему коврига,
Из полузерна – пирог.
Наделил бы вас господь
И житьем, и бытьем,
И богатством!

Бабушка: Спасибо вам, ребятки, что не забыли меня. С Рождеством вас! Счастья вам, здоровья в Новом году. Вот вам и пятачки, и гривеннички серебряные.
(«Вручает» колядовщикам гостинцы, монетки)
2-й колядовщик.

Сею, вею, посеваю
С Новым годом поздравляю!
На новый год, на новое счастье
Уродись, пшеничка, горох, чечевичка.
На поле копнами –
На столе пирогами!
Спасибо, бабушка! До свидания!

Все (поют):

Коляда, коляда,
Накануне рождества –
Везде поспевай,
С Новым Годом поздравляй!
Щедрый вечер,
Славный вечер
Добрым людям
На весь вечер!

Таусень, таусень!
Мы ходили по всем.
Мы ходили искали
Все Данилов дом,
Все Данилов дом.
(Стучатся в следующее окно).

3-й колядовщик:

Уж ты, дядюшка Данила,
Золотая голова,
Шелковая борода,
Ты подай пирожка.
Отрежь потолше,
Подай побольше.
Выдашь – не выдашь,
Будем ждать,
У ворот стоять,
Коляду кричать.

4-й колядовщик:

Открывай, дядя, окошки,
Подавай нам лепешки;
В коробейку – копейку,
В колпачок – пятачок.
На полке грош –
Отдай, как хошь!

4-й колядовщик:

Уж ты, дядька добренький,
Подай куличок сдобненький,
Не режь, не ломай,
Крошки на пол не кидай,
Весь нам целый подавай!
Если крошечку уронишь –
Со двора нас не спроводишь!

1-й колядовщик:

А коляд – колядные,
Блины, оладьи ладные!
Не дадите лепешку –
Разобьем окошко!

2-й колядовщик:

Не дадите блинка –
Мы хозяина в пинка.

3-й колядовщик:

Не дадите пирога
Мы корову за рога,
Свинку за щетинку,
Лошадку за гривку,
А коня за хвост
Уведем на мороз.
Из ворот выходит «мужик» с палкой, кричит:
- Ух, я вас! Уши надеру! Пирогов им подавай! Кыш отсюда!»



Вместе (убегая):

У скупого мужика
Родись рожь плоха,
Колоском пуста,
Соломкой густа.

Группа колядовщиков стучится в ворота большого богатого дома.

4-й колядовщик:

Коляд – колядин,
Я иду к вам не один!
Тетенька добренька,
Дай кусочек сдобненький.
Не режь, не ломай,
Лучше весь подавай.

1-й колядовщик:

Уж ты, тетушка, подай,
Ты, лебедушка, подай,
Ты подай - ка пирог
С рукавичку широк.

2-й колядовщик:

Подавай, не ломай
И начинку не теряй.

3-й колядовщик:

Подавай и каши
В золочены чаши.

Вместе:

Уж ты не скупись
С нами поделись!
Ответа нет

4-й колядовщик:

Не пора ли вам, хозяюшка,
Колядовщиков дарить?
Прикажите, не держите,
Наших ножек не знобите!

1-й колядовщик:

У нас сапожки тоненьки –
У нас ножки зябнут.

2-й колядовщик:

У нас перчатки тоненьки –
У нас ручки зябнут.

3-й колядовщик:

Уж как шапочки голеньки –
У нас темечко зябнет.

4-й колядовщик:

Щедрик, щедрик!
Дай вареник.
Ложечку кашки
Наверх колбаски.
Этого мало –
Дай кусок сала.
Выноси скорей,
Не морозь детей!

Выходят хозяин с хозяйкой.

Вместе: Здравствуйте, хозяин с хозяюшкой! С Новым годом вас! С Рождеством!

Хозяева:

С праздником вас, детки!
С Новым Годом!
Пусть он будет для вас удачным!

Одаривают колядовщиков.




Колядовщики:

Счастья вам!
Благополучия вам!
(Кланяются).

Девочка:

На новое вам лето,
На красное вам лето!
(Разбрасывает зерна).

Мальчик:

Куда конь хвостом –
Туда жито – кустом.

Девочка:

Куда коза рогом –
Туда жито – стогом.

Мальчик:

Сколько осиночек –
Столько вам свиночек.

Девочка:

Сколько елок –
Столько телок.

Вместе: Счастья вам, доброго здоровья!

Поют русскую народную песню “Ах ты, зимушка-зима”.

Учитель:
Колядовщики обходили все избы, а потом шли в дом к одному из своих сверстников и устраивали «пир на весь мир» и веселились.
(Накрывается скатертью стол, ставится самовар, из сумы достаются дары. Это могут быть сладости, заранее приготовленные родителями).


Девочка: Ребята, пока самовар закипает, давайте попляшем.
Звучит плясовая, дети пляшут и припевают.
1. Эх, шире круг,
Рукавички с рук!
Моя правая нога
Захотела трепака
А ты, Ваня-пастушок,
Подыграй-ка мне в рожок!

2. Уж я топну ногой
Да притопну другой.
Выходи ко мне, Ванюша,
Попляши-ка со мной.
Эх, и тили-тилишок,
Попляши-ка, мой дружок.

3. Пляши, Андрей,
Не жалей лаптей!
Сходим лыка надерем,
Лапти новые сплетем!
Лапти ольховые,
Пляши с чернобровою!

4. Топни, нога,
Топни, правенькая!
Я плясать пошла,
Хоть и маленькая!
Эх, калина, калина моя,
В лесу красная рябина моя!

5. Эх, лапти мои,
Лапоточки мои,
Разметалися,
Растопталися
Были новые,
Все кленовые,
А лахмотья на них
Все шелковые

6. Дроби бей, дроби бей!
Под ногою воробей!
Под другою – серый гусь –
А плясать-то не боюсь!

7. Пойду плясать
По соломушке,
Раздайся, народ,
Во сторонушки!

8. Встал наш Ваня на носок
А потом на пятку,
Стал он русскую плясать,
А потом вприсядку.

Играет плясовая мелодия. Объявляется конкурс на лучшего плясуна для зрителей.

Девочка: А сейчас давайте споем частушки!

Вместе:
Мы частушек много знаем
И хороших и плохих,
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.

1. На горе стоит телега –
Слезы капают с дуги.
Под горой стоит корова
Надевает сапоги.

2. Стоит ежик на березе
Новая рубашка,
На головке сапожок,
На ноге фуражка.

3. Поглядите-ка, ребята,
Что на крыше деется:
Воробей в рожок играет
За солому держится.

4. Ты куда, Ванюшка, едешь,
Ведь телега без колес?
А Ванюша отвечает:
Заготавливать овес.

5. По деревне я шла
И Ванюшу видела.
Под плетнем сидел и плакал –
Курица обидела.
Вместе:
Ох, довольно мы напелись,
Дайте смену новую.
Ой, спасибо гармонисту
За игру веселую!

Объявляется конкурс частушек для зрителей. Каждый выступающий тут же одаривается.

Мальчик: Ребята! Давайте в прятки поиграем.
Девочка: А кто будет искать?
Мальчик: Давайте посчитаемся. Чур, я считаю:
Как на горке на горе
Стоял домик во дворе,
В этом домике жил дед
Хорошо он был одет:
Красна шапочка с пером
Вся покрыта серебром.
Кто не верит – это он
В прятки водит первый кон!

Тот, кому выпало водить:
Живо, живо без оглядки
Убегай во все лопатки.
Прячься за амбар, избу,
За соломенну копну,
Разбегайтесь-ка, ребятки,
И начнем играть мы в прятки
1-2-3-4-5, я иду искать.
(Дети «играют» в прятки). Объявляется конкурс считалок.
Девочка: Не хочу в прятки играть. Давайте в «перстни» поиграем. Чур, я буду водить.
Мальчик: Почему это ты будешь водить? Давай посчитаемся!
(Девочка делает вид, что плачет).

Мальчик:
Рева-корова,
Дай молочка!
Сколько стоит
Три пятачка!

Девочка:
Николай-басурай,
Полезай на сарай.
Там комарика дерут,
Тебе лапку дадут.

Учитель: А вы, ребята, (зрителям) знаете дразнилки? Вижу, что знаете! Конкурс дразнилки отменяется, потому что можно и до слез додразниться. Встанем-ка лучше в хоровод.
Игра “Мы посадим яблоньку...”. Дети (водят хоровод, поют. В кругу девочка Машенька)

Мы посадим яблоньку на горе, на горе.
Пускай яблонька цветет по весне, по весне.
Вырастай, яблонька, вот такой вышины (поднимают руки вверх)
Распускайся, яблонька, вот такой ширины. (руки в стороны)
Вырастай, яблонька, вот такой вышины
Распускайся, яблонька, вот такой ширины.

Распустилась яблонька в добрый час, в добрый час.
Потанцуй-ка, яблонька, ты для нас, ты для нас.

Вот как наша яблонька распустилася. (руки вверх, покачивают)
Вот как наша Машенька закружилася. (кружатся вокруг себя)
Вот как наша яблонька распустилася.
Вот как наша Машенька закружилася.

Вот как нашу Машеньку все мы сильно любим,
(вытягивают руки вперед и идут к «Машеньке»)
А мы красны яблоки собирать будем.
(приседают, имитируют сбор яблок)
А мы нашу Машеньку всю защиплем.
(быстро подходят, «щиплют)»
И от нашей Машеньки убежим вихрем (отбегают).

Ребята выстраиваются напротив друг друга, берутся за руки и в такт песне идут навстречу, потом возвращаются на свои места.

– Бояре, мы к вам в гости пришли.
Дорогие, мы к вам в гости пришли!
– Бояре, а зачем вы пришли?
Дорогие, а зачем вы пришли?
– Бояре, нам невеста нужна.
Дорогие нам невеста нужна.
– Бояре, а какая вам нужна?
Дорогие, а какая вам нужна?
– Бояре, нам вот эта нужна.
Дорогие, нам вот эта нужна.
– Бояре, у ней зубки болят.
Дорогие у ней зубки болят.
– Бояре, а мы пряничком ее
Дорогие, а мы пряничком ее.
– Бояре, она пряничков не ест.
Дорогие, она пряничков не ест.
– Бояре, а мы плеточкой ее
Дорогие, а мы плеточкой ее.
– Бояре, она плеточки боится
Дорогие, она плеточки боится.
– Бояре, отворяйте ворота
Отдавайте нам невесту навсегда.

Девочка, на которую указала противоположная «команда», с разбега пытается разорвать цепь соперников. Если это удается, уводит кого-нибудь в свою команду, если нет – остается сама. Игра повторяется. Можно поиграть в «Цепи кованые»:

Девочки: Железо!
Мальчики: Ковано!
Девочки: Раскуйте нас!
Мальчики: Кого вам надо?
Девочки: Дуй, дуй, подувай –
Нам Ивана подавай!

Учитель: Праздник подходит к концу. Но это только начало святок, которые продлятся до 19 января. Пусть эти дни запомнятся вам веселыми играми, песнями, хороводами.
Зима богата на праздники. Потому мы и не устаем восхищаться ее щедростью, красотой и богатством. Как хороша ты, Зимушка-Зима!


«широкая масленица»
(Сценарий весеннего праздника для учащихся 5-6 классов)

1-й ведущий:

Солнышко-ведрышко,
Красно Колоколнышко!
Прикатись к нам на проталинку,
Прикатись к нам на привалинку.
Сядь на кочку, на пенек,
Погости у нас денек!

2-й ведущий: Солнышко-ведрышко, не о тебе ли, светлое, стосковалась земная грудь под ледяным замком? Разгони, размечи смурую силу, отомкни ключи и воды живые, напои широкие поля и бескрайние луга!
1-й ведущий: Заклокотал проворный ручей, неизъяснимой прелестью наполнилось все вокруг. Раскованная земля излучает запахи первородной прели. По древесным жилам пробежал первый ток жизни.

1-й чтец:

Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят.
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут, и гласят

Они гласят во все концы:
«Весна идет, весна идет!
Мы молодой Весны гонцы,
Она нас выслала вперед!»

Весна идет, весна идет!
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Томится весело за ней.
Ф. Тютчев. «Весенние воды»




2-й чтец:

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою.

Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало.
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.

И сердце сильно так в груди
Стучит, как будто ждет чего-то,
Как будто счастье впереди,
И унесла зима заботы!
А. Плещеев «Весна».
3-й чтец:
Долго шла весна тайком
От ветров и стужи,
А сегодня – прямиком
Шлепает по лужам.

Гонит талые снега
С гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга
Бархатом зеленым.

«Скоро, скоро быть теплу!» –
Эту новость первой
Барабанит по стеклу
Серой лапкой верба.

2-й ведущий: Весна все оживляющая, благодатная! Деятельное время года. Какой установится она, нынешняя весна? Ответ на этот вопрос всегда волновал крестьянина. Ведь «весна урожай строит».
1-й ведущий: Как же наши деды характеризовали весну? А вот как!
– Рано затает – долго не растает.
– Ранняя весна ничего не стоит.
– Поздняя весна не обманет.
2-й ведущий: С радостью и тревогой ждал деревенский люд весну. Радостно потому, что кончается зима-прибериха, а тревожились за озимый хлеб: цел ли он, быстро ли пойдет в рост?
1-й ведущий: Самый знаменитый праздник на стыке зимы и весны – Масленица.
2-й ведущий: А играли Масленицу в разное время. То в холодном феврале, когда весной еще и не пахнет, а то и в марте, когда прилетают с юга птицы, и старый снег можно увидеть лишь на дне оврага. Дело в том, что Масленица предваряет Великий пост, начало которого в свою очередь исчисляется по дате Пасхи. (Великий пост – время строгого воздержания, подготавливающее христиан к должной встрече праздника Пасхи. Пост установлен в память о 40-дневном посте Иисуса Христа в пустыне. Начинается он с понедельника, называемого в народе «чистым»).
1-й ведущий: На Масленицу, по народной примете, зима весну встречает, заморозить красную хочет, а сама, лиходейка, со своего нетерпения только потеет и тает.
2-й ведущий: Не может она противостоять прекрасной весне, выехавшей на солнечных лучах, наутек торопится.
1-й ведущий: Все заметнее подрастает день, все чаще стоят оттепели, со звоном капает с крыш капель. Все ликует на земле, чувствуя приближение весны.

Чтец:

Еще земли печален вид,
А воздух уж весною дышит.
И мертвый в поле стебель колышет,
И елей ветви шевелит.
Еще природа не проснулась,
Насквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась.


1-й ведущий: С незапамятных времен наши предки считали, что с приходом одного времени года, старое умирает. Вот и веселый предвесенний праздник Масленицы возник в виде тризны, т.е. поминок по умершей зиме – стуже и радостной встрече весны, которая несет свет, тепло, пробуждение природы.
2-й ведущий: Ожидая добрый урожай, труженик-земледелец начинал с радостной надеждой готовиться к предстоящим работам.
1-й ведущий: Празднуя Масленицу, он как бы подбадривал весну, способствовал плодородию земли, отодвигал в прошлое зиму.
2-й ведущий: На Масленицу было принято веселиться!
1-й ведущий: И потому звали ее «широкая», «веселая», «затейливая» Изобилие яств, всевозможные развлечения: катания на санках, качелях, игры, хороводы, песни и пляски – все это символизировало благополучие, которое мог принести будущий урожай.
Учитель: Масленица продолжалась целую неделю. А встречали ее в понедельник. Мамы и бабушки на зорьке пекли блины и с ними посылали ребят «встречать Масленицу». Ребята «ездили» по огороду верхом на ухвате или кочерге с блином в руке, пели песни и зазывали Масленицу.
1-й мальчик: (в русском национальном костюме бегает по кругу верхом на ухвате).
Масленица-кривошейка,
Встречаем тебя хорошенько:
Сыром, маслом, блином
И румяным пирогом!

2-й мальчик:

– Ой, Масленица Прасковея,
Приходи к нам поскорее!
Ой, Масленица – кривошейка,
Встречаем тебя хорошенько:
С варениками, с блинами,
С мягкими пирогами,
С сыром, с маслом, с калачом
И печеным яйцом.

Девочка: (в сарафане). Душа ль ты наша масленица, перепелиные косточки, бумажное тельце, сахарные уста, сладкая речь! Приезжай к нам в гости на широкий двор, на горках кататься, сердцем потешиться, умом повеселиться, сладкой речью насладиться!
Приезжай к нам на семидесяти семи санях козырных, на лошадках вороных – к нам пир пировать да блины поедать.

Вместе: Слава тебе, барыня Масленица! Слава!

Трое детей, “запряженные” в расписные саночки везут Масленицу. Роль последней исполняет девочка, одетая в холщовый сарафан, смешной кокошник, лапти; в руках у нее сковородка с горячими блинами. (В ходе праздника ее место занимает чучело Масленицы, кукла, сделанная из соломы и тряпья, одетая в такой же сарафан и кокошник).
Мальчик:

– Масленица во двор въезжает,
Широкая на двор выступает
Все на кониках вороных,
Все на саночках расписных.

Девочка:

– А мы, девушки, ее встречаем,
А мы, красные, ее привечаем.
Веселенько в хороводах гуляем.

Дети поют (хоровод):

Пришла Масленица годовая,
Наша гостья дорогая!
Она пешей к нам не бывает,
Все на кониках приезжает.
Ее коники вороные,
У них гривы золотые,
А саночки расписные.



Мальчик:

Идет Масленица по льду,
Несет блинов сковороду.
Принимайте молоду –
Разбирайте по блину!
(Всем присутствующим раздаются блинчики)

Девочка:

Вот румяные блины,
Во все стороны равны!
К ним сметана или джем,
Разбирайте, хватит всем!

Мальчик:

Что за праздник без блинов,
Налетай без всяких слов!
С пылу, с жару, разбирайте,
Похвалить не забывайте!

Вместе:

С пылу, с жару, из печи, –
Все румяны, горячи!

Дети поют песню “Ой, блины, блины”:

Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели,
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои!
Моя старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои!
Напекла она поесть
Сотен пять, а может, шесть.
Ой блины, блины, блины,
Вы блиночки мои!
Гости, будьте же здоровы,
Вот блины мои – готовы!
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои!
Девочка:

– Ты веселая наша Масленица,
Ты на чем же к нам приехала?

Масленица:

– На лошадках, на кареньких
Да на саночках маленьких,
Что сама-то под пологом,
Рукава-то долги под полозом.

Мальчик:

– Масленица, лезь на горку,
Позови к нам ясну зорьку.
А под зорьку – соловейку,
На денечек, на недельку.

Девочка:

– Масленица, погости недельку,
Широкая, погости другую!

Масленица:

– А я, Масленица, солнышка боюсь,
Я, широкая, теплого страшусь!
Девочка:

– Солнышко-то – за морями,
Теплое-то – за высокими горами.

Учитель: Вот так встречали в понедельник утром Масленицу.
Второй день Масленицы – вторник, звался он «заигрышным». В этот день начинались масленичные игрища и потехи. Катались на лошадях вокруг деревни. Съезжали с ледяных гор на салазках. При этом пели и приговаривали:
Девочка:
– А мы Масленицу ожидали,
Дорогую гостьюшку встречали.
Блинами гору устилали,
Сверху маслицем поливали.
Вместе:

– Ледяная наша гора крута!
А от солнышка гора ясна!

Мальчик:

– А на горушку снеги сыплют,
А нас мамоньки домой кличут.
Нам домой идти не годится,
Нам хочется с горы прокатиться.

Вместе:
– Ой, ты, масленица-кривошейка,
Покатай-ка нас хорошенько!

Девочка:
– С горушки до самой опушки,
От опушки до своей избушки.

Мальчик:

– Эй, Масленица!
Эй, непогасница!
Садись на саночки,
На самые запяточки,
Катись с горки до ворот,
Чтобы видел весь народ.

(Поют):

– Широкая Масленица!
Мы тобою хвалимся,
На горах катаемся,
Блинами объедаемся.
Эй, Масленица-курносейка,
Покатай нас хорошенько.

Учитель: Среда звалась «лакомкою» – в этот день лакомились масленичными яствами. Детвора с песнями и шутками обходила все сельские дворы. Их встречали по-разному, но, как правило, гостеприимно – хлебом-солью. Давайте посмотрим, как это было.

Дети:

– Масленица-блиноеда,
– Масленица-жироеда,
– Масленица-обируха,
– Масленица-обмануха

Вместе:

Подайте оладышка
Нам подмасленного
Да поджаренного.
Поют:

Тин-тин-тинка,
Подайте блинка!
Оладышка-прибавишка.
Последний кусок
Мочальный усок!
Уж вы не скупитесь
С нами поделитесь!

(Поют):
Надевай зипуны,
По гостям пошли!
Кто сырца не дает –
У того сено сгниет.
Подавай, не ломай,
Выноси весь каравай!
Да кулич сдобненький,
Пряник медовенький,
А яичко красненькое –
Перемасленькое.
(Выходят хозяюшки, угощают ребят)
Учитель: А вот и «широкий четверг» настал, или «разгуляй четверток», когда устраивали ярмарки, да костры с хороводами. Хотите на такой ярмарке побывать?
Тогда глядите
Появляется группа ребят, изображающая ярмарочный балаган: скоморохи, ряженые, “цыгане” ведут “медведя”.


1-й скоморох:

Э-ге-гей, народ честной,
Подходи скорей, не стой!
Ярмарка веселая открывается,
Праздник детский начинается.

2-й скоморох:

Э-ге-гей, ребятня!
Вы послушайте меня.
Я скажу вам по секрету,
А вы дальше всему свету

1-й скоморох: Здесь игры вас ждут интересные. Победителей – подарки расчудесные! Приглашаем вас всех на нашу ярмарку веселую, на праздник весенний с играми, потехами, с хороводами и песнями, с шутками и прибаутками, с хитрыми загадками.

2-й скоморох:

Всех приглашаем, всех зазываем.
Ярмарку веселую на-чи-на-ем!

Появляются лоточники, на лотках полно товаров: у одних – ленты, бусы и др. предметы украшений; у других – пряники, орехи, “петушки” на палочках.

Лоточник:

Ярмарка! Ярмарка!
Веселись народ!
Ну-ка, красавица,
Выходи вперед!
Балалайка звонкая,
Тульский самовар.
Праздник на ярмарке
Вовсе не базар!

Коробейник (поет):

Эх, полным-полна моя коробушка,
В коробейниках хожу.
Подходи, душа моя зазнобушка,
Все товары разложу.
И частушки есть веселые,
И задорный перепляс,
Песни русские, раздольные
Подготовил я для вас.
У меня товары дельные,
Подходи-ка веселей!
Плату я беру не деньгами,
А улыбками гостей!

Торговка:

Кому клин? Кому стан?
Кому синий сарафан?
Кому пуговки литые?
Кому серьги золотые?
Барину богатому –
Коровушку рогатую.
А поповым дочерям –
По кисейным рукавам.
А Ивану бедному
Три копейки медные!

Мальчик:

Ульяна, Ульяна,
Где ты бывала?

Девочка: В новой деревне

Мальчик: Что в новой деревне?

Девочка: Праздник намедни.

Мальчик: Кто приходил?

Девочка:

Утка в юбке,
Селезень в обутке,
Курочка в сережках,
Петушок в сапожках,
Корова в сарафане,
Бычок в кафтане,
Свинка в рогоже –
Нет ее дороже.

1-я тетка: Здорово, кума!

2-я тетка: Да на рынке была.

1-я тетка: Никак глуха?

2-я тетка: Аха, купила петуха.

1-я тетка: Прощай, дорогая кума!

2-я тетка: Нет! Не дорого, всего пять рублей дала.

Фома: Здорово, брат Ерема!

Ерема: Здорово, брат Фома!

Фома: Откуда едешь?

Ерема: Из Новгорода.

Фома: А был на ярмарке?

Ерема: Был

Фома: Велика?

Ерем: Не мерил.

Фома: Сильна?

Ерема: Не боролся!

Фома: Что там почем?

Ерема: По лавкам пряники и куличи, по печам калачи, как огонь, горячи!

Лоточники проходят по залу, они «торгуют» и угощают гостей:

I. Вот орешки!
Хорошие орешки,
Вкусные, на меду,
Давай в шапку накладу!
(Раздает орешки).

II. Сами мы рязанские!
Сельди – астраханские!
Давай – покупай!
Забирай – выбирай!
(Печенье «Рыбки»)
III. Кому пирожки,
Горячие пирожки?
С пылу, с жару –
Гривенник за пару!

IV. Есть ниточки!
Есть катушечки!
Подходите покупать,
Девки-душечки!

V. Иголки не ломки,
Нитки, тесемки,
Румяна, помада!
Кому чего надо?!

VI. Булавки, иголки!
Стальные приколки!
За один пучок
Плати пяточок!

1-й скоморох:

Сколько просишь, купец, за товар?
Может шапку серебра?
Иль шапчонку репья?
Вмиг ребята соберут –
Сей момент вам принесут.

2-й скоморох:

Эй, спешите все сюда!
Скоморошина пришла.
Будем мы шутить, кривляться,
Бегать, прыгать, забавляться!

Ведущий:

Эй, ребята-малыши!
Веселитесь от души!
Подходи-ка к нам, дружок.
Да вставай скорей в кружок.
Ведущая:

Эй, ребята, встаньте в круг,
Дай же другу руку, друг.
Скоморошина зовет.
Нас в веселый хоровод.

Хоровод: “Мы посадим яблоньку...”

Ведущий.

А сейчас мы предлагаем вам игру:
Мерить силу, как бывало, в старину.
Самых храбрых приглашаем мы ребят.
Ну-ка встаньте, силачи, в потешный ряд.

(Перетягивание каната. Победителю – сладкий приз).

Ведущая:

А сейчас частушечки споем.
Можешь петь один, а можете вдвоем.
Чтобы смелости вам всем придать
Так и быть, сама я буду начинать.

(Конкурс частушек. Каждому участнику – конфетку).

Ведущая: А для тех, кто хочет развлечься; побороться, попрыгать, показать свою силушку богатырскую, песню спеть или частушку веселую, – у нас работают аттракционы: «Бой петухов», «Бег в мешках», «Скачки», «Загадка», «Веселая эстрада» и др.

Аттракционы:
«Бег в мешках» – 3 участника влезают в мешки, по сигналу ведущего «бегут» до финиша.
«Бой петухов» – 2 участника, стоя на одной ноге (другую придерживают рукой), выталкивают друг друга из круга.
«Загадка» – Желающие покупают загадку. Отгадавший получает приз.
«Скачки» – 2-3 участника соревнуются «оседлав» кочергу, швабру, метлу.
«Веселая эстрада» – Здесь бесплатно выявляются юные таланты. Призы получают все!
(Аттракционы «работают» одновременно, поэтому каждый из ребят за короткое время успевает принять участие в 2-3 конкурсах, «купить» товар, получить приз)

Учитель: Весело проходил четверг, потом пятница и суббота, посвященные хождению в гости к родне. Наиболее важным днем масленой недели было воскресенье. Это заговенье перед началом Великого поста. В Росси этот день называли Прощеным воскресеньем, когда люди просили друг у друга прощения за все обиды и неприятности. Основным событием этого дня были проводы Масленицы. К этому дню делали чучело из соломы и тряпок, наряжали его обычно в женскую одежду, несли через всю деревню. Выйдя за село, чучело либо топили в проруби, либо сжигали, а оставшуюся солому раскидывали по полю. Давайте посмотрим как это было

Дети (поют):

Ах ты, Масленка дорогая,
Дорогая, лели, дорогая.
К нам в гости приезжала,
Приезжала, лели, приезжала.
Сыр с маслицем надавала.
Надавала, лели, надавала.
А мы Масленку проводили,
Проводили, лели, проводили,
На вороненькой лошадке прокатили,
Прокатили, лели, прокитали.

I. Масленица, обманщица!
Обманула, провела,
Нагуляться не дала.
Кончилось гулянье –
Идем на отдыханье!


II. Масленица, Масленица,
Блинов выпеканщица.
Мы тебя встречали,
Теперь провожаем.
Встречали – блинами,
Провожаем – сухарями!

III. Масленица-блиноеда,
Всему миру надоела,
Обманула, провела,
Годика не дожила.
Стороной к нам шла,
По заулочкам
Да закоулочкам.
Несла блинов чугуны,
Надорвала животы.
Оладьев напекла,
Сама все унесла.
Весело гуляла,
Песни играла,
Сама и погасла.
Гори – гори ясно!

Ты прощай, прощай,
Наша Масленица!
Ты прощай, прощай,
Наша широкая!

Ты не в среду пришла
И не в пятницу,
Ты пришла в воскресенье,
Всего неделюшку веселье.


Ты пришла с добром:
С красным крашеным яйцом,
С блинами, с пирогами
Да с оладьями.

Блины масленые,
Шаньги мазаные.
Мы катаемся с горы
От зари и до зари,
А сегодня в воскресенье –
Наше кончится веселье.
Вместе:

Прощай, прощай,
Наша Масленица!

Учитель: Происхождение этого праздника затерялось в глубокой древности. Горячие, золотистые блины, которые пекут на проводах зимы, представляют собой как бы миниатюрные изображения солнца. Творя праздники весны, совершая обряды, наши предки сознательно вставали на сторону красного солнышка, глубоко веря, что помогают ему разгореться в полную силу.
Сжигая чучело, олицетворяющее мрак, холод, голод, болезни, крестьяне надеялись под лучами солнца вырастить богатый урожай.
И во всех магических действиях обязательное участие принимали дети. И в давние времена это не было простым развлечением. Ваши сверстники понимали, что от их активности зависит судьба будущего урожая, их семей и всего села.
Давайте и мы с вами будем внимательнее друг к другу и окружающей нас природе.
На прощание с Масленицей некоторые учащиеся приносят изготовленные вместе с родителями куклы – маленькие чучела Масленицы, прячут в них клочки тетрадных листков со списком всего плохого, от чего они хотели бы избавиться. Дети свято верят, что следующий год для их семьи будет удачным.









«береза – символ россии»
(Сценарий весенне-летнего праздника
для старшеклассников с привлечением детей младшего возраста)

1-й ведущий: Добрый день, ребята!
2-й ведущий: Добрый день, дорогие гости нашего праздника, который называется «Береза – символ России».
1-й ведущий: Ум человека беспокоен, его дела велики: нами покорен атом, тяжелые воздушные корабли летают быстрее звука, люди уже подумывают о межпланетных путешествиях. Стоит ли при этом тревожиться о том, что где-то вырублена рощица, а в безымянной речке не стало рыбы, что дорогу в соседнее село вдруг перерезал овраг и под окошком полно мусора и битого стекла? Неужели такие мелочи могут вызывать тревогу и отвлекать нас от созерцания величественной поступи цивилизации на нашей планете?
2-й ведущий: Да, могут! Деревья в лесу бессловесны. Они не могут рассказать о том, как одолевают их миллионы прожорливых гусениц, как выжигают молодую древесную поросль пожары, возникшие по безалаберности туристов
1-й ведущий: А ведь леса являются величайшими источниками вдохновения и здоровья, они учат нас видеть и понимать прекрасное. В лесах предстают перед нами величавая красота и могущество природы.
2-й ведущий: Лес – это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. Он бережет почвенную влагу, смягчает климат, останавливает сухие ветры, пыльные бури преграждает своими зелеными плотинами путь к сыпучим пескам
1-й ведущий: Невозможно перечислить все бедствия, какие несет нам отсутствие леса. Если б мы знали о них, то у нас, должно быть, не поднялась бы рука сломать ветку цветущей липы.
2-й ведущий: О судьбах лесов написано немало, но время снова и снова возвращает нас к этой теме. Необыкновенно важна роль леса в истории и даже в процессе становления человека.
1-й ведущий: Лес дал нам первые орудия труда, познакомил с огнем и снабдил топливом.
2-й ведущий: Лес кормил наших далеких предков, давал им кров, защищал от солнца, ветра, дождя и морозов, спасал от хищных зверей и иноплеменников.
1-й ведущий: Из дерева делались дома и лодка, копье и соха, колыбель и гроб. Подлинная история современной цивилизации началась с изобретения бумаги, книги, материал для которых дал лес
2-й ведущий: Наши далекие предки к нему относились бережно. Они были уверены, что природа: деревья и травы, леса и облака – разговаривают. Они могут предупреждать или грозить, пугать или поощрять!
1-й ведущий: Среди древних людей ходили легенды про травинку, цветок, про каждое деревце.
(Участники фольклорного кружка исполняют русскую народную песню «Тонкая рябина»)

Что стоишь, качаясь,
Тонкая рябина,
Головой склоняясь
До самого тына?

А через дорогу,
За рекой широкой
Так же одиноко
Дуб стоит высокий.

Как бы мне, рябине,
К дубу перебраться,
Я б тогда не стала
Гнуться и качаться.

Тонкими ветвями
Я б к нему прижалась
И с его листами
День и ночь шепталась.

Но нельзя рябине
К дубу перебраться,
Знать, судьба такая, –
Век одной качаться.

1-й чтец: Рябина. Она издавна на Руси пользовалась большим почетом, в народе слагали о лесной красавице песни, наделяли ее волшебной силой. Рыбак брал с собой в море рябиновую палку – с ней не страшна буря. Считали, что рябина может противостоять злым козням колдунов и ведьм, поэтому на новорожденного ребенка надевали ожерелье из рябины, листья ее подстилались в обувь новобрачных. Веткой рябины крестьяне слегка ударяли коров, чтобы у них было больше молока. Плоды и цветки рябины широко применяются в народной медицине.
2-й чтец: Дуб. Самым почитаемым деревом в традиционной культуре славян считался дуб. Он был связан с языческим богом – громовержцем и символизировал силу, крепость и мужское начало. В Древней Руси дуб называли царем деревьев, под ним совершали религиозные обряды, ему приносили различные подношения в виде угощения.
1-й чтец: Осина. «Золушкой русского леса», «говорливой хозяйкой», «заклятым деревом», «трепетой» называют в народе это стройное дерево с зеленовато-серой корой и негустой кроной, раскрашивающейся в осеннюю пору в красные, суриковые и лимонно-желтые цвета.
Согласно одной из легенд, состоялся как-то между деревьями спор, кто больше пользы приносит людям. И сосна, и лиственница, и ясень, и кедр, и береза наперебой хвастались друг перед другом своими заслугами, и только осине нечего было сказать. Но потом само время развеяло мифы о бесполезности осины. На протяжении столетий почки и листья ее широко применялись народными целителями.
А из сказок мы знаем, что только осиновый кол способен обезвредить вурдалака и вампира.

2-й чтец:
Из детских всех воспоминаний
Одно во мне свежее всех,
Я в нем ищу в часы страданий
Душе младенческой утех.
Я помню липу, нераздельно
Я с нею жил; и листьев шум
Мне веял песней колыбельной.
Всей негой первых детских дум.
Как ветви сладостно шептали!
Как отвечал им лепет мой!
Мы будто вместе песнь слагали
С любовью, с радостью одной.
Давно я с липой разлучился;
Она, как прежде, зелена.
А я? Как стар! Как изменился!
Не молодит меня весна!
Увижу ль липу я родную?
Так мог бы сердце я согреть
И песнь младенчески простую
С тобой, мой добрый друг, запеть.

1-й ведущий: Это стихотворение А. Одоевского посвящено липе, одной из настоящих чудес природы.
Известны целые города, которые росли и строились под липами и нарекались в их честь – Липецк, Лиепая, Лейпциг. А сколько в России деревень с названием Подлипки!
Об этом дереве много преданий, сказок, легенд. Дерево это любо нам. Оттого и растет на красном месте – под окном, вдоль улицы. И везде в почете.
2-й ведущий: Верба, ива, ель, сосна, яблоня Каждое из этих деревьев имеет свое место в устной народной словесности, в поэзии и живописи, но более всего жизнь и судьба русского человека связана с красавицей, о которой эти загадки.
Стоит Алена – платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан.
Она весну встречает –
Сережки надевает.
Накинута на спинку
Зеленая косынка.
А платьице – в полоску.
Ты узнаешь (березку)?
1-й ведущий: Известно, что ни в какой стране нет такого обилия берез, как у нас. Со времен глухой старины вошли в нашу жизнь стройные и тихие березки. Береза и в песнях, и в загадках, и в сказках. Мила она русскому сердцу.
1-й чтец:
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную,
В беленом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее, нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю березу русскую.
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится
И гнется, но не ломится!
«Березка» А. Прокофьев.

2-й чтец:
Уже туман над полем розов,
Раздольно зори занялись,
А под моим окном березы
В кадрили за руки взялись!

Своих подружек окликая,
Все в солнце кружатся, прямы,
И машут друг другу платками,
Не побеленными с зимы.
А. Прокофьев.

1-й чтец:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
С. Есенин.

1-й ведущий: Вот сколько стихов и песен. А есть еще и загадки:
– На каком дереве две коры вместе одной? (На березе). Сверху кора белая да тонкая, а снизу – черная да корявая.
– Черные полоски на белой коре нужны дереву для того, чтобы береза могла через них дышать.
2-й ведущий: Стоят столбы белены, на них шапочки зелены. (Березы)
1-й ведущий: Беленькие палочки, зеленые махалочки. (Береза)
2-й ведущий: Кудревата, беловата, наклоняется у хаты. (Береза)
1-й ведущий: Какой гриб растет под березой? (Подберезовик)
2-й ведущий: – Как называется кора березы? (Береста)
1-й ведущий: Что раньше изготовляли народные умельцы из бересты? (Короба, кузовки, лодки, обувь).
2-й ведущий: – Почему кору березы очень любят ученые-историки?
(В древности не было бумаги и люди писали на бересте – коре березы. До нас дошли берестяные грамоты, прочитав которые, ученые – историки смогли много узнать о жизни наших предков).

1-й ведущий. Какое дерево весной может утолить жажду?
(Береза. Березовый сок).
2-й ведущий:
Стоит дерево цветом зелено:
В этом дереве четыре угодья:
Первое – больным на здоровье,
Другое – от теми свет,
Третье – дряхлых, вялых пеленать,
А четвертое – людям колодец.

(Береза угодила нам четырежды. Из ее веток делали банный веник, из ствола – лучину для освещения изб, из коры – берестяную посуду, и еще весной пили березовый сок. Из бересты варят жвачку, очень вкусную и полезную для здоровья).

2-й ведущий:

Отчего так в России березы шумят?
Отчего белоствольные все понимают?
У дорог, прислонившись по ветру, стоят
И листву так печально кидают?

Это строки из песни «Береза». Исполняет ее Николай Расторгуев и группа «Любэ». (Звучит аудиозапись песни).

1-й ведущий: Береза Сколько стихов и песен посвящено этой красавице!

2-й ведущий: А сколько картин написано живописцами. Каждый стремился излить перед ней свои чувства: любовь и восхищение. В пейзажах нашего земляка, художника Бориса Федоровича Домашникова береза занимает особое место. Его картины называются: «Березки», «Май. Березняк», «Лето. Березы», «О березах», «Снова о березах». Это нежное изящное дерево вносит лирическую ноту в содержание картин.

1-й ведущий: Вот одна из картин художника (демонстрируются репродукции). Мы видим высокий уральский кряж, поросший деревьями. Суровый пейзаж смягчают белые березки, отчетливо выписанные на переднем плане.
2-й ведущий: Произведения Домашникова воспитывают в людях высокое чувство любви к Родине, к ее природе.
1-й ведущий: К образу березы обращались не только русские поэты. Стихотворение «Одинокая береза» принадлежит перу другого знаменитого нашего земляка, народного поэта Рашида Нигмати.
Чтец:
Нагая степь пуста, опалена,
Надвинулась со всех сторон.
Здесь не качает кроною сосна
И не шумит кудрявый клен.
Лишь одиноким странником в степи
Стоит береза глянешь в дали –
И безнадежность взоры ослепит.
И душу захлестнет печать.
Грустит береза: где ее друзья?
Она в степи одна одна
«Когда, когда же с ними встречусь я!» –
Тоскливо думает она.
Кто слышит тихий стон ее в грозу
Сквозь ливня гул, сквозь ветра вой?
Кто видит, как она, смахнув слезу
Дрожит озябшею листвою?
Как в час, когда бушует ураган,
Задохшись, вся в густой пыли, –
Страдалица сгибает белый стан,
Клонясь макушкой до земли.
Стряхнув песок с ресниц, открыв глаза,
Береза видит – степь мертва,
Песчаный смерч все, как огнем, слизал,
Поникла жухлая трава.
И саженцы, березу окружив,
Растут и крепнут что ни год.
И, старый друг из праха вставших нив,
Она забыла дни невзгод.

2-й ведущий: В грузинской поэзии образ березы тоже нередко появлялся. Послушайте стихотворение Симона Чиковани «Березы» в переводе Евгения Винокурова.
Чтец: Дорога на Иену: стройный ряд
Платанов шумнолистных и могучих.
Баранку крутит названый мой брат –
Рязанский парень, юный мой попутчик.


Чужие мчатся четкие леса,
В их зелени нежданно, у откоса
Вдруг чистая сверкнула, как слеза,
Задумчивая, светлая береза.

За ней вдали вторая, третья
– Брат,
Гляди, растут березы в крае этом!
Как землякам, я им, высоким, рад.
И лепет их звучит для нас приветом.

Водитель мой, слегка убавив газ,
В окно взглянул задумчиво и строго:
– Да, хороши, но все же там, у нас,
Они стройнее и светлей намного!

В России белым пламенем слепят
Березы в гуще рощ и на покосах
Мы мчим вперед, но к Родине назад
Нас возвращают мысли о березах.

Взор опоясав белизной стволов,
Шумят березы в долах и на кручах,
Среди пудовой зелени дубов,
Средь гнутых ив, усталых и плакучих.

Я не в краю березовом возрос,
Моя Бичвинта слышит волн удары,
Но беспечальный караван берез
Ведет в мой край самшита и чинары.

Придем домой, и верить я готов –
Березы встретят нас на крутосклоне,
На их ветвях возникнет жар плодов
И опадет в широкие ладони.

1-й ведущий: Часто о березе мы говорим: стройная, высокая, кудрявая. Но для того, чтобы это дерево стало таковым, требуется не один десяток лет. Много силы и упорства нужно приложить маленькому росточку, чтобы выдержать все невзгоды: зимнюю стужу и летний зной, проливные дожди и затяжную засуху.



Чтец:

Ты видел, как рождаются березы?
Совсем, как травы:
Стебель да листок.
Средь бела дня,
Или на зорьке розовой,
Чуть полыхнет очнувшийся восток, –
Посмотришь, –
Приподнялся из пеленок
И, как былинка хлипкая, стоит
Березы русской махонький ребенок
И вовсе не березовый на вид.
Не всякий и заметит эту кроху,
В два – три едва раскрывшихся листка.
Ей сызмала не раз придется плохо:
То – непогода,
То – земля жестка,
То – солнце заслонить
Стремятся травы
О, сколько в жизни надо испытать и вынести,
Чтоб стройной да кудрявой
Да белою березонькою стать!

2-й ведущий: В истории нашей Родины немало трагических страниц: Русь защищалась от нашествий половцев и печенегов, давала отпор полчищам хана Батыя и многочисленным завоевателям из Европы. Не сломили Россию непобедимые наполеоновские войска. Выдержала наша страна под огнем пожарищ революций и гражданской войны в начале XX столетия; одержала Победу над фашисткой Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

1-й ведущий: И здесь белоствольная береза давала силы нашим бойцам, она стояла, напоминая любимых жен, невест, сестер Воины погибали в бою за матерей, за Родину и русскую березу.



Чтец: (в форме солдата).

Я помню, ранило березу
Осколком бомбы на заре,
Студеный сок бежал, как слезы,
По изувеченной коре.

За лесом пушки грохотали,
Клубился дым пороховой,
Но мы столицу отстояли,
Спасли березу под Москвой.

И рано-раненько весною
Береза белая опять
Оделась новою листвою
И стала землю украшать.

И с той поры на все угрозы
Мы неизменно говорим:
«Родную русскую березу
В обиду больше не дадим!»

1-й ведущий: Наши леса славятся липой, благоухающей по весне, кленом, радующим своим ярким убранством осенней порой, дубом, который, подобно былинному богатырю, готов сразиться с врагом, чтобы защитить слабого. И, конечно же береза. Издавна это дерево считается символом нашей Родины.

2-й ведущий: История, происшедшая с писателем Виктором Петровичем Астафьевым убеждает нас в этом еще больше.

Чтец: Заболел я однажды, и мне дали путевку в Южный санаторий, где я никогда еще не бывал.
В приморском парке росли деревья и кусты, собранные со всех сторон мира. Встречались здесь деревья с африканским знойным отливом в широких листьях. Фикусы росли на улице, а я-то думал, что они растут лишь в кадках по российским избам. Воспетые в восточных одах, широко стояли платаны и чинары, роняя на чистые дорожки мохнатые шарики с ниточками. Кипарисы, темные и задумчивые, и днем и ночью мудро молчали. И пальмы, пальмы. Низкие, высокие, разлапистые, с шевелюрами современных молодых парней.
Бродил и бродил я по приморскому парку, глазел, дивился и вдруг увидел среди заморских кущ три березки толщиной с детскую руку. Глазам своим я не поверил. Не растут березы в этих местах. Но они стояли на поляне в густой мягкой травке, опустив долу ветви. Березы и в наших-то лесах, если растут поодиночке, сиротами кажутся, а здесь и вовсе затерялись, не шуршали корою, не лопотали листом, и все-таки от них нельзя было оторвать глаз. Белые стволы берез пестрели, как веселые строки, а на нежной зелени зазубренных листьев было так хорошо, покойно взгляду после ошеломляющего блеска чужеземной, бьющей в глаза растительности.
Березки эти привезли вместе с травяной полянкой на пароходе, отпоили и выходили их, и они прижились. Но листья берез лицевой стороной были повернуты к северу, и вершины тоже
Я глядел на эти березы и видел деревенскую улицу. Козырьки ворот, наличники окон в зеленой пене березового листа

Учитель: Наша страна многонациональна. И каждый может назвать своим любимым деревом березу. Но обычаи и традиции русского народа настолько тесно связаны с этой красавицей, что вполне справедливо словосочетание «русская береза». Обязательным обрядом на Руси еще в стародавние времена было величание березы. Отголоски этого можно и сегодня видеть в православном празднике Троица.
Накануне праздника в лесу рубили зеленые березовые ветки, траву собирали, чтобы на Троицу – в воскресенье – дом и церковь ими украсить. Этот праздник напоминает мне встречу Нового года, только на Новый год наряжают елку, а на Троицу – березку. Березовыми ветками украшали горницу и вход в дом, полы посыпали душистой свежескошенной травой.
Троицу считали девичьим праздником. Девушки брали с собой угощенье – пироги да ватрушки – и шли в лес, где находили нарядную березку. Завязывали на ее ветвях ленточки, кланялись ей и просили выполнить их желания.

Звучит фонограмма песни «Во поле березонька стояла»
Выполняя простые танцевальные движения, появляются две девочки. Они одеты в белые сарафаны, разрисованные как ствол березки. На головах веночки, у каждой в руке по березовой веточке. Они становятся посреди зала.

1-я береза:
К нам праздник пришел,
Пришла Троица!
Травой-муравой земля покроется,
Цветочками приукрасится.
Красны девушки придут
Ко березонькам,
Хоровод заведут
С песней звонкою!

2-я береза:
– Береза к себе гукала,
Дорогих гостей зазывала:

– Ходите, девушки, в луг гулять,
Зеленые веночки завивать.
Я к вам согнуся,
Сама в веночки завьюся.
А вы меня прославляйте,
Алой лентой украшайте.
Будут веночки зеленые,
А вы весь год веселые!

1-я девочка (в русском национальном костюме, с веночком из березовых веток и цветов):
Березы радуйтесь!
Зеленые, радуйтесь!
К вам девушки идут.
К вам красные идут –
Завивать венки идут

Музыка продолжает звучать. Вереницей выходит группа девочек (5-6 человек), в хороводе окружают «березки».

2-я девочка:
Вокруг березки я хожу,
Вокруг беленькой я хожу.

3-я девочка:
Я не знаю, чем березку наряжу,
Чем я бело-кудревату одарю.

4-я девочка:
Одарю березку алой ленточкой,
Да переленточкой;

5-я девочка:
А еще шелковым платком
Да лазоревым венком.

Девочки подходят к «березкам», украшают их разноцветными ленточками, «связывают» «макушки» их так, чтобы получалась арка.
Потом берутся за руки и заводят хоровод.

Нынче праздник Троица.
Стройная береза.
Пусть дождем умоется,
Пусть прольются грозы.
Коль на ветку тонкую
Ленту повязать,
То береза ломкая
Счастье может дать.
Из веточек березовых
Мы заплетем венок.
Корою бело-розовой
Украсим кузовок.
Деревце заветное
Нам на праздник этот
Скажет: «Вас волшебное
Ожидает лето!»
Светлая ты Троица,
Ласковая ночь,
Буря успокоится
Зло отступит прочь.
Из веточек березовых
Мы заплетем венок.
Корою бело-розовой
Украсим кузовок.

6-я девочка:

Ты, березка кудреватая,
Ты, кудрявая, моложавая,
Ты когда взросла?
Когда вызрела?

1-я березка:
Я весной взросла,
По зорям расцвела,
Под солнцем вызрела,
Летом выросла.

7-я девочка:
Ты, березонька мая зелененькая,
Кудреватая, веселенькая,
Когда ты к нам пришла?

2-я березка:
Я к вам пришла,
Когда стелется рекой
До небес высоко –
Шелкова трава,
Зелена мурава;
Когда в поле цветочки
И сиреневы кусточки;
Когда солнышко,
Колоколнышко!

1-я девочка:
– Белые березоньки!
Ходите с нами гулять,
В хороводе постоять.
Ваши веточки зеленые,
Наши песни веселые.

Девочки поют «Во поле березонька стояла», змейкой проходят через «арку», в центре оказывается то одна, то другая «березка».

Во поле березонька стояла;
Во поле кудрявая стояла.
Люли, люли стояла,
Люли, люли стояла.

Я пойду, пойду погуляю,
Белую березку золомаю.
Люли – люли заломаю,
Люли – люли заломаю.

Срежу я с березки три пруточка,
Сделаю из них я три гудочка,
Люли, люли три гудочка,
Люли, люли три гудочка.

Стану я на дудочке играти,
А подружки станут подпевати.
Люли, люли подпевати,
Люли, люли подпевати.

Во поле березонька стояла,
Во поле кудрявая стояла
Люли, люли стояла,
Люли, люли стояла.

2-я девочка:

Уж мы, девушки, дело сделали,
Уж мы березоньку завили,
А теперь пора нам венки в речку покидать.
На судьбу, на счастье погадать.

3-я девочка:

В речку, в речку,
В студеную водицу.

4-я девочка:

Уж мы первый веночек –
За батюшку доброго.

5-я девочка:

Уж второй-то венок –
За матушку любимую.
6-я девочка:

– А третий венок –
За самих себя.

(Девочки кланяются «березкам», берутся за руки и под музыку уходят из зала вместе с «березками»).

Учитель: Ребята, береза на Руси широко использовалась на многих весенне-летних праздниках.
Ее заламывали (не ломали!), связывая с травой ее макушку, создавали своеобразные ворота; на самой березке из веточек плели «оконца» для кумления (девушки становились друг напротив друга, целовались через такое «оконце» и клялись быть подружками; под березой гадали, угощали друг друга пирогами, яичницей)
В некоторых местах был еще и такой обычай: березу срубали, приносили и устанавливали ее в центре села, наряжали. После окончания праздника деревце сжигали или бросали в воду. Сама троицкая береза в разных русских зонах называлась по-разному: кума, гостейка, семик, сад, куст и др.
Пальмы, баобабы, кофейные деревья названия эти связаны с далекими странами, о которых мы узнаем сначала из книг и телевизионных передач, позже – совершая туристические поездки и путешествуя по миру. А вот нашу Родину, невозможно представить без березки, белоствольной красавицы.
1-й чтец:
Без березы не мыслю России, –
Так светла по-славянски она,
Что, быть может, в столетья иные
От березы – вся Русь рождена.

Под березами пели, женили,
Выбирали коней на торгах;
Дорогих матерей хоронили
Так, чтоб были березы в ногах.

Потому, знать, березы весною
Человеческой жизнью живут:
То смеются зеленой листвою,
То сережками слезы прольют.
Олег Шестинский.


Учитель: О белоствольной березе можно говорить еще долго: тема эта неисчерпаема. Пройдут десятилетия, сотни лет, но береза, как и в былые времена, будет символизировать нашу бессмертную, славную и могучую Родину, имя которой РОССИЯ.
Давайте завершим нашу встречу стихотворением Всеволода Рождественского. На прощание послушаем его «Березку».

Чтец:
Чуть солнце пригрело откосы,
И стало в лесу потеплей,
Березка зеленые косы
Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета,
В сережках, в листве кружевной,
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.

Наряд ее легкий чудесен.
Нет дерева сердцу милей,
И столько задумчивых песен
Поется в народе о ней!

Он делит с ней радость и слезы,
И так уж она хороша,
Что кажется – в шуме березы
Есть русская наша душа.

Снова звучит песня «Береза» в исполнении Николая Расторгуева и группы «Любэ».








«унылая пора! очей очарованье!»
(Сценарий осеннего праздника)

1-й ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья!
2-й ведущий: Добрый вечер, дорогие гости нашего осеннего праздника!
1-й ведущий: У писателя Паустовского есть такие прекрасные слова: «И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю исцеляющую силу нашей российской природы. Любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране».

Чтец:

Топи да болота,
Синий плат небес.
Хвойной позолотой
Взвенивает лес.
Тенькает синица
Меж лесных кудрей,
Темным елям снится
Гомон косарей.
По лугу со скрипом
Тянется обоз –
Суховатой липой
Пахнет от колес.
Слухают ракиты
Посвист ветряной
Край ты мой забытый,
Край ты мой родной!..

2-й ведущий: В этом стихотворении Сергей Есенин воссоздает природу такой, какой видел перед собой, простой и безыскусственной.
1-й ведущий: Поэт Федор Тютчев писал, что природа – «не слепок, не бездушный лик. В ней есть любовь, в ней есть язык»
2-й ведущий: Не всем дано услышать этот язык, понять его. Для поэтов и композиторов природа – неиссякаемый источник вдохновения. И многие стихи, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней.
1-й ведущий: Певец природы Михаил Михайлович Пришвин не уставал говорить о том, что природа и человек – это одно целое. Очень важно, чтобы каждый человек научился любить и ценить природу. И жизнь станет для него неизмеримо богаче и интереснее. Он не будет равнодушным, бессердечным человеком. Такой человек найдет природу прекрасной во все времена года.

Чтец:

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все – простор везде.
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь –
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле
Ф. Тютчев «Осень».

1-й ведущий: Величава золотая осень. Чист и прозрачен воздух. Виднее стал широкий простор чарующих пейзажей. «В саду горит костер рябины красной». Далекий горизонт слегка окутывается лиловатой дымкой.
Слава тебе, поднебесный
Радостный краткий покой!
Солнечный блеск твой чудесный
С нашей играет рекой.
С рощей играет багряной,
С россыпью ягод в сенях,
Словно бы праздник нагрянул
На златогривых конях! Н. Рубцов. «Сентябрь».

2-й ведущий: Осень вплетает березам золото в кудри, раскидывает по полянам белесые облака туманов, гонит по перелескам серебряные нити паутины. Знобкий порывистый ветер, словно чародей, покрывает поляны и лесные просеки пестрым ковром сорванных листьев.
(Звучит песня «Что такое осень?» нашего земляка, поэта и композитора Ю. Шевчука).

1-й чтец:

Уж румянит осень клены,
А ельник зелен и тенист,
Осинник желтый бьет тревогу,
Осыпался с березы лист.
И, как ковер, устлал дорогу.

2-й чтец:

Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
С холоду щеки горят:
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат!
Листья ногой загребать!
3-чтец:

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.

1-й ведущий: Осень подкрадывается поначалу тихая да ласковая, с букетом лилового гелиотропа у цветника, с наливным яблоком в саду. Сентябрь, октябрь, ноябрь – вот три осенних месяца.
2-й ведущий: Сентябрь – короткая, но дивная пора. Наступают дни возврата тепла, солнечной погоды. «Весь день стоит как бы хрустальный», – эти слова Федора Тютчева именно об этой поре. Осень незаметно, как бы крадучись, входит в лес, в поле. На деревьях и кустарниках чем дальше, тем больше желтых листьев, а с некоторых они уже совсем опали.





Листья в поле пожелтели
И кружатся, и летят.
Лишь в бору, поникши, ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.
Зверь, отважный поневоле,
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл, и поле
Сквозь туман лишь серебрит.

М.Ю. Лермонтов. «Осень».

Чтец: Лебединый рассвет.
Самые щедрые рассветы – осенью. Всему они раздают свои цвета, все окрашивают в теплую утреннюю радость, одаривают остатками летнего тепла.
Незвонкую медь – полям и лесам, раскаленное серебро – облакам, синь-хрусталь – рекам, алость – стае лебедей.
Лебеди летят медленно. Может, им нравится, когда их перья окрашены в алый цвет восходящего солнца? А может, прощаются с Россией до весны?
Лебеди-лебеди, какая будет завтра погода?
Я смотрю на крылья алых птиц. Если сразу махнут пять раз – быть завтра ясному теплому дню, если помедлят – начнутся дожди. Такое в народе есть поверье.
Быстрее машите крылами, алые птицы! Путь мой еще не закончен. И завтра мне нужна хорошая погода, сухая тропа и светлое небо.
Но лебеди машут медленно. И в их трубных кликах мне слышится: завтра дождь, хмурые дали, мокрые тропы
Все дальше стая. Алый цвет на крыльях бледнеет. И рассвет вдогонку окрашивает лебедей в голубой цвет. Вскоре птицы сольются с таким же голубым горизонтом.
А над моей головой долго еще кружат и не могут упасть на землю несколько лебединых перьев. Они кружатся и окрашиваются то в розовый, то в сизый, то в желтый цвет. Чем ближе к земле, тем ярче становятся перья.
Щедры осенние рассветы – всем раздают свои цвета.
1-й ведущий: Последние дни сентября оглашены кликами отбывающих гусей и журавлей. «Колесом дорога, колесом дорога! Возвращайтесь весной обратно!».

Чтец:

Как жадно к югу рвутся птицы
Сквозь листопад, сквозь холода.
Чтоб солнца досыта напиться
И на чужбине убедиться,
Что Родина не повторится
Ни в чем,
Нигде
И никогда
Вячеслав Молодяков.

2-й ведущий: Поэты нарекли сентябрь вечером года. В садах доцветают астры, поникают, вянут пышные георгины. С полей тянутся возы с тугими кочанами, со спелым овощем.
1-й ведущий: В эти дни медведь залегает в берлогу. Змеи, сбившись клубками, под трухлявые пни попрятались, в спячку впадают.
2-й ведущий: Ясные дни первоосенья пронизаны солнцем и ароматом поздних цветов и яблок. И хотя уже скошены поля, добрый запах хлеба держится еще долго. Величава золотая осень! Она никогда не бывает грустной, ибо наполнена плодами человеческого труда.
Учитель: Все думы и чаяния людей в это время года были направлены на то, чтобы без потерь собрать урожай, с любовью посеянный весной и заботливо выращенный летом. Самым дорогим для крестьянина всегда был хлеб, поэтому начало и конец жатвы отмечались особыми обрядами и песнями. В песнях рассказывалось о том, как работали в поле, славили окончание полевых работ, думали о будущем урожае.
Нет на земле народа, который не отмечал бы праздника урожая. В давние времена у славян жатва составлялась очень красочно: в начале жатвы устраивались зажинки, в конце – дожинки. Очень важно было правильно выбрать «зажинщицу», т.е. такую жницу, которая славилась бы хорошим здоровьем, силой, ловкостью, «легкой рукой». Считалось, что от удачного начала жатвы зависит успех уборочных работ всех жителей села: жнецы не повредят себе рук серпами, их спины не будут болеть, работа пойдет легко и быстро.
Избранная на общей сходке женщина, с особой тщательностью готовилась к зажину: мыла в доме божницу, лавки, стол, покрывала его скатертью, чтобы достойно принять первую горсть сжатых колосьев. Затем она мылась сама, надевала чистую рубаху и ближе к вечеру отправлялась в поле. Она работала до самого заката. Первый сноп сжатого хлеба приносила в дом. Здесь его украшали лентами и цветами, торжественно проносили по деревне. Потом выбирали зерна из зажиночного снопа, мололи их в мельнице и из полученной муки нового урожая пекли первый хлеб. Только его не съедали, освящали и ставили на божницу до будущего урожая. Верили, что щепотка этого хлебушка способна излечить от хвори и недугов.
Наутро со всей деревни жнеи отправлялись на жатву. Люди работали, не разгибая спины, торопились в хорошую погоду убрать выращенный урожай.
Перед тем, как срезать последний сноп жита, горсть колосков пригибали и присыпали землей. Под эти колоски клали кусочек хлеба, круто посыпанный солью. Наши предки верили, что, подобно домовым, обитающим в избе, водяным – в воде, в поле живут духи – полевики, что во время жатвы они прячутся от серпа и косы в тех колосьях, которые еще остаются на корню.
А последний сноп, его называли дожиночный, наряжали куклой, несли торжественно домой, ставили на самое почетное место и до самой весны не трогали его. А весной из этих колосков выбирали семена до последнего зернышка и первыми их зарывали в только что вспаханную землю, считая, что именно они поведут за собой дружные всходы и богатый урожай.
А сейчас фольклорный кружок «Таусень» поможет нам побывать в далеком прошлом, на празднике дожинок.
(Появляются девочки в русских национальных костюмах. Они поют, то кружа хоровод, то выполняя движения жниц).

На нашей, на нивке
Сегодня дожинки.
Будем жито, жито жать,
Во снопы его вязать.

Будем мы на ток возить,
На колоды садить
И цепами молотить,
И в овине их сушить.

Будем тесто месить
И в квашне его творить,
Пироги выпекать
И детишек угощать.

По межам мы ходим,
Жито зажинаем,
Жито зажинаем,
Ярь наливаем!

1-я девочка: Густое жито, колоситое,

2-я девочка: Семенистое, ядренистое,

3-я девочка: Где гора – там жита копна,

4-я девочка: Где лужок, там жита стожок,

1-я девочка: Где долина, там жита скирда.

2-я девочка:
Как на небе звезды часты,
Так на поле копны густы.
3-я девочка:

Как на небе месяц высок,
Так на поле стожок широк.

1-я девочка:

Ой болят ручки
Да белые плечики –
Много жали!

2-я девочка:

Много нажали
Жнеи молодые,
Серьги золотые!

3-я девочка:

А мы жали,
Пшеничку пожали!

4-я девочка:

Мы нажали десять копен жита,
Десятую пшенки, потеряли силенку!
(Появляются мальчики в русских национальных костюмах. Поют).

Запрягай-ка коника,
Коника-вороника!
Поедем во полюшко,
Прогуляемся,
С молодыми жнеями
Повидаемся.
Молодые жнеюшки
Поле все пожали,
Жито да пшеничку
В копны все поклали!
Жнеи молодые,
Серпы золотые,
Уж вы жните, жните,
Жните, не ленитесь,
А обжавши нивку,
Пойте веселитесь.

1-й мальчик:

Чье это поле
Задремало стоя?

2-й мальчик:

Еремино поле
Задремало стоя!

3-й мальчик.

Как ему не дремать,
Когда некому жать!

1-й мальчик:

Еремины жнеи,
Жнеи все ленные,
Серпы лубяные.
Они да не жали
На меже лежали,
2-й мальчик:

На меже лежали,
Все ворон считали.

1-й мальчик:

А это чье поле
Загремело стоя?

2-й мальчик:

Иваново поле
Загремело стоя.

3-й мальчик:

Как ему не греметь,
Когда есть кому радеть.

1-й мальчик:

Есть кому ниву жать,
Во стога метать,
Зерно выбирать,
В закрома ссыпать.

Далее им по очереди отвечают девочки:

– Мы не Еремины жнеи,
Мы Ивановы жнеи
– Мы жнеи молодые –
У нас серпы золотые.
– Мы весело жали,
Серпочки мелькали
– Мы все поле пожали
И в копны поклали.

Вместе:

В поле – копнами,
На гумне – стогами,
На столе – пирогами.


1-я девочка:

Где девушки шли,
Где красные шли,
Сарафаном трясли –
Там рожь высока,
Умолотиста, густа:
С одного-то колоска
Умолотишь три мешка.

2-я девочка:

Марья Ивана в жито звала:
«Пойдем, Иван, жито глядеть!
Чье жито лучше всех?»
– Наше жито лучше всех!
Колосисто, ядренисто.
Ядро в ведро, колос в бревно!

1-й мальчик:

А ржаное жито стояло,
В чистом поле кричало:
– Не хочу я, ржаное жито,
Да в поле стоять,
Колоском махать!
А хочу я, ржаное жито,
Под серпом сгибаться
Во пучок завязаться,
В засеку ложиться,
А чтоб меня, ржаное жито,
Во пучок завязали,
С меня рожь выбирали!

2-й мальчик:
В поле пшеница,
В поле яровая
Не сжата стояла,
Колосом махала,
Голосом кричала:
– Ой, братцы, братцы,
Либо вы меня сожните,
Либо скот напустите –
Не могу стоять,
Спел колос удержать!
Девочка I:

Ох и слава Богу,
Что жито пожали!

Девочка II:

Что жито пожали
И в копны поклали!

Мальчик:

Молодые жнеюшки
Все поле пожали,
Жито, пшеничку
В копны поклали!

Вместе. (Девочки и мальчики):

На гумне стогами!
В клети закромами!
А с печи пирогами!
Девочка:

Радуйся, радуйся, нива,
Наша господыня,
Что мы тебя обжали
Во снопы повязали,
Во снопы-то яровые
И в копны ржаные.

Мальчик:

Житу в поле не стоять,
Налитым колосом не махать,
Во пучок жито завязали,
Из ржаного рожь выбирали
И стали с пирогами.

Учитель: Жатва закончилась, с поля убрали последний колосок. Взрослые заняты новой работой: мужчины везут зерно на мельницы, чтобы перемолоть его в муку; женщины из муки нового урожая заводят тесто на пироги, а дети бегают по сжатому полю и приговаривают:


Мальчик:

Нивка, нивка,
Отдай нашу силку –
На рожь, на яровинку!
Мы тебя жали,
Силку потеряли!

Девочка:

Яровая жнивушка,
Отдай мою силушку,
Отдай мою силушку –
На долгую зимушку!

Учитель: Так люди просили поле, чтобы оно возвратило силы тем кто сеял и убирал урожай.
А между тем, вот и наши пироги поспели. (Школьники вносят свежую выпечку.) Перед тем, как вкусить эту душистую прелесть – пирог из зерна нового урожая, дети обычно приговаривали:
Хлебушко, расти!
Времечко, лети!
Да новой весны,
До нового лета,
До нового хлеба!

Давайте и мы заучим эти слова.
(Дети угощаются пирожкам. Мальчики и девочки по очереди поют или декламируют).
Дожали, дожали,
Спожинки дожали.

Зерно гребли,
Каравай пекли.

Гостей угощали,
Нивку поминали.

Житушко, расти-расти!
Времечко, лети-лети!
Вместе:
До новой весны,
До нового лета,
До нового хлеба!

1-й ведущий: Сентябрь красное лето провожает, осень золотую встречает. Издавна на Руси один из дней месяца посвящался рябине – отмечали «рябинники». В этот день ягода рябины считалась именинницей – становилась сладкой. По ее урожаю издавна предсказывают погоду на будущую зиму. Обильный урожай рябины – к сильным морозам.

2-й ведущий: В народе говорят: «Сентябрь пахнет яблоком, а октябрь – капустой».
Именинницей в октябре считалась «первая барыня» – капуста. С окончанием бабьего лета начинался своеобразный праздник – пора «капустных вечерок», которые длились две недели.
В эти дни девушки и женщины рубили и квасили капусту, пряли, пели и шутили. А детки малые находились при мамах и так забавлялись.
(Начинается веселый хоровод, в центре круга – капуста).

Как на капустины именины
Испекли мы каравай:
Вот такой ширины,
Вот такой нижины,
Вот такой вышины,
Вот такой ужины.
Каравай, каравай,
Кого хочешь – выбирай.

(Если есть именинники, то «Каравай» можно исполнить в честь их).
Учитель: Капусту мы любим все, но хороводы тоже любим.
1. Жил я у барина первое лето,
И дала мне барыня курочку за это.
Моя курочка-чернушечка
По двору ходит, цыплят водит,
Хохолок подымает,
Ребят потешает.
«Курочка» кружится вокруг себя, цыплят водит – разводим руками, хохолок подымает – руки над головой, ребят потешает – бьем себя по коленям.

2. Жил я у барина да второе лето,
И дала мне барыня уточку за это.
Моя утя воду мутит (движения рук перед собой)
Кря-кря-кря (бьем «крыльями»)
Моя курочка-чернушечка
(Повторяется текст I куплета)

3. Жил я у барина третье лето,
И дала мне барыня гусика за это.
Мой гусь ребят кусь, га-га-га (щиплем друг-друга)
Моя утя
Моя курочка

4. Жил я у барина да четверто лето.
И дала мне барыня индюка за это.
Мой индюк шулды-булды.
(качаем головой из стороны в сторону)
Мой гусь
Моя утя
Моя курочка

5. Жил я у барина пятое лето,
И дала мне барыня барашека за это.
Мой баран по горам бэ-бэ-бэ
(делаем рожки)
Мой индюк
Мой гусь
Моя утя
Моя курочка

6. Жил я у барина да шестое лето,
И дала мне барыня свиночку за это.
Моя свинка-толстоспинка (показываем спинку)
Хрю-хрю-хрю
Мой баран
Мой индюк
Мой гусь
Моя утя
Моя курочка

7. Жил я у барина да седьмое лето,
И дала мне барыня жеребка за это.
Жеребок мой брык-брык-брык
(«бьем копытами»)
Иги-ги-ги-ги, иго-го:
Моя свинка
Мой баран
Мой индюк
Мой гусь
Моя утя
Моя курочка

8. Жил я у барина да восьмое лето,
И дала мне барыня козлика за это.
Мой козел в огород пошел (движемся к центру)
Мой козел капустку нашел,
Всю капустку поломал, («ломаем» капусту).
Кочешочки за плетень покидал («кидаем» за плетень)
И не жил я у барина
Да в девято лето.

Учитель: А сейчас я приглашаю вас заглянуть на посиделки в избу, где собрались ребята постарше: юноши и девушки.
Исполняются русские народные песни (с инсценировкой).

Подушечка-раздушечка

1. Подушечка-раздушечка
Моя пуховая!
Ой-ле-ли, ле-ли
Моя пуховая!

2. Кого люблю, кого люблю,
Того выбираю!
Ой-ле-ли, ле-ли
Того выбираю
3. Кого люблю, выбираю,
На колени ставлю.
Ой-ле-ли, ле-ли
На колени ставлю.

4. На коленочки поставлю,
Целовать заставлю.
Ой-ле-ли, ле-ли
Целовать заставлю.

5. Целуй, милый, целуй милый,
Целуй, не пасайся!
Ой-ле-ли, ле-ли
Целуй, не пасайся!

6. Подушечка – раздушечка
Моя пуховая!
Ой-ле-ли, ле-ли
Моя пуховая!

Не хотелось мне во зелень сад идти

Не хотелось мне во зелень сад идти:
Мне не милы в саду розовы цветы.
Ой, роза, ты роза моя,
В саду роза белорозовая.
Ой, роза, ты роза моя,
В саду роза белорозовая
У кого у нас кудрява голова,
У кого примасленная.
Ой, роза, ты роза моя,
В саду роза белорозовая.
Ой, роза, ты роза моя,
В саду роза белорозовая
У Ивана да кудрява голова,
У Ивана примасленная.
Ой, роза, ты роза моя,
В саду роза белорозовая.
Ой, роза, ты роза моя,
В саду роза белорозовая
У Ивана вся рубаха в петухах,
На рубахе ярко пуговки горят.
Ой, роза, ты роза моя,
В саду роза белорозовая.
Ой, роза, ты роза моя,
В саду роза белорозовая.

1-й ведущий: Октябрь – месяц хмурый. Октябрь – грязник. Вот что говорится в народе об этом осеннем месяце. Но часто и октябрь тешил нас сухими, на диво погожими деньками, яркой зеленью трав и цветами – хладолюбами.
2-й ведущий: Прекрасна родная природа в любую пору! Но не каждый человек способен увидеть эту красоту, ощутить в сердце и чувство щемящей любви к Родине.
Чтец:

Первый утренник, серебряный мороз!
Тишина и звонкий холод на заре.
Свежим глянцем зеленеет след колес
На серебряном просторе, на дворе.
Я в холодный обнаженный сад пойду –
Весь рассеян по земле его наряд.
Бирюзой сияет небо, а в саду
Красным пламенем настурции горят.
Первый утренник – предвестник зимних дней,
Но сияет небо ярче с высоты.
Сердце стало и трезвей и холодней.
Но как пламя рдеют поздние цветы.

1-й ведущий: Пожелаем и мы наступившему ноябрю доброй встречи зимы с ее веселыми праздниками, со снегами сыпучими да морозами трескучими.
Учитель:
Эй, народ!
Становись у ворот.
Будем осень провожать
Да зиму-зимушку выкликать!
Наши пятиклассники на уроках литературы изучали заклички, которыми выкликали солнышко, дождик, радугу, весну-весняночку. Сегодня они закличками собственного сочинения готовятся проводить осень и выкликать зиму.
Пятиклассники из числа зрителей и выступающих читают заклички, которые сочинили накануне праздника на уроке литературы).








1. Осень! Осень!
Мы тебя просим:
Уступи свое место
Зиме-матушке!
Мы хотим снега пушистого,
Белого и чистого.

2. Дождик, дождик!
Хватит лить,
Надо снегу уступить.
Осень, осень, уходи.
Зиму-зимушку зови!

3. Осень дивная!
Осень славная!
Спасибо тебе за дни твои погожие!
Спасибо за листопад веселый!
За красоту лесов и полей – спасибо!

4. Осень величавая! Осень сытная!
Спасибо тебе за хлебушек душистый,
За яблоки ароматные.
За богатый урожай в наших огородах
Тебе спасибо!

5. Осень, осень, убывай,
Дай дорогу зимушке.
Будет славным урожай
На земле-озимушке.

6. До свидания, осень!
Приходи к нам через год,
Когда наступит твой черед.
А сейчас уходи –
Мы станем Зиму выкликать,
Ее славить, величать.

7. Зимушка-зима,
На кусок пирога,
Чтоб ты к нам пришла,
Все дороги замела.




8. Зима-зимушка, зима!
Приходи скорей сюда!
Ждем твоих метелей,
Ждем твоих морозов,
Ждем твоих снежинок –
Белых пушинок.
Будем мы в снежки играть,
Будем горки заливать.
А еще хотим кататься
На коньках и на салазках.

Учитель: Затянулась нынче осень, надоела нам сыростью и слякотью. Но пройдет немного времени и земля покроется белым снегом. Деревья оденутся в зимний наряд. Зима готовит нам свои праздники: катания на санках, лыжах и коньках и, конечно же, каникулы. А вы, ребята, всегда помните, что в родном краю не бывает “плохой погоды” – всякая погода благодать!






Словарь
Амбар – строение для хранения зерна
Безыскусственный – лишенный искусственности, нарочитости
Богатырь – герой русских былин, совершающий воинские подвиги; сильный, стойкий, отважный человек
Божница – полка с иконами
Борона – сельскохозяйственное орудие для мелкого рыхления почвы
Ведренный – (прост.) прил. от вёдро – летняя сухая и ясная погода. Ведренный день
Великий Пост – семинедельный пост перед Пасхой
Веснянка – старинная обрядовая песня, воспевающая приход весны.
Вечерки – то же, что и посиделки, вечеринки: вечернее собрание для дружеской встречи, для развлечения.
Вечор – (устар.) вчера вечером
Ворог – (стар.) то же, что и враг
Ворожба – гадание, колдовство
Гелиотроп – кустарниковое или травянистое растение с белыми или лиловыми цветками
Гривенник – десятикопеечная монета.
Грош – старинная медная монета в две копейки, позднее полкопейки
Дежа – квашня – деревянная кадка, кадушка для теста
Дельный – серьезный, заслуживающий внимания
Дожинки – славянский праздник, проводившийся в конце жатвы
Дожаться – завершить жатву
Дожиночный – последний; Дожиночный сноп – сноп из последних колосков
Дружина – в Древней Руси: княжеское войско
Жаворонки (жавороночки, жаворонушки) – (устар.) сдобная булочка в виде птички
Жатва – уборка хлебных злаков
Жать – срезать под корень стебли зерновых (пшеницы, ржи)
Жито – всякий хлеб в зерне или на корне
Жнива – поле, с которого убрали хлеб
Жница – женщина, которая жнет в поле хлеб
Зажинщица – жница, выбранная на общем сходе села. Ей представлялось почетное право первой начать жатву
Заклички – небольшие рифмованные обращения к весне, солнцу, дождю, радуге и т.д., в которых содержится настойчивая мольба о чем-либо
Закром – отгороженное место в амбаре для ссыпки зерна
Застреха – нижний, свисающий край крыши крестьянской избы
Зенит – точка небесной сферы, находящаяся вертикально над головой
Зевака – (разг.) слоняющийся без дела
Изок – (древнерусск.) кузнечик; коренное русское название июня-месяца
Игрища – (устар.) праздничное собрание молодежи с песнями и плясками
Календа – греческое название первого дня любого месяца
Календарь – способ счисления дней в году
Каравай – большой круглый хлеб
Кий – длинная палка с изображением солнца, звезды или петуха на конце.
Кисейный – прил. от сущ. кисея - прозрачная тонкая ткань
Клеть – кладовая.
Коврига – то же, что и каравай.
Козни – злые коварные умыслы
Кокошник – нарядный женский головной убор с разукрашенной и высоко поднятой надо лбом передней частью
Коляда – языческая богиня Солнца
Колядка – обрядовая песня, которая исполняется во время колядования
Колядование – обычай обходить в святочные дни крестьянские избы, петь поздравительные песни-колядки, собирая угощение
Колядовщик – человек, совершающий обряд колядования
Копна – небольшой округлый стог сена, соломы или снопов
Криница – колодец
Кумление – обряд, совершаемый девушками на Троицу (клятва быть подружками)
Курится – подниматься легкой дымкой
Масленица – старинный славянский праздник проводов зимы, во время которой пекутся блины и устраиваются увеселения.
Ленные – ленивые
Лубяные – сделанные из коры лиственных деревьев (например, липы)
Мерно – ритмично, размеренно, неторопливо
Месяцеслов – устный народный календарь примет зимы, весны, лета и осени
Молоть – превращать зерна в муку
Молотить – извлекать зерна из колосьев
Мор – (устар.) повальная смерть, эпидемия
Намедни – совсем недавно, на днях
Настурция – однолетнее садовое травянистое растение с ярко-желтыми цветками
Нива – засеянное поле
Обряд – установленные традицией символические действия, имеющие магический смысл.
Овин – строение для сушки снопов перед молотьбой
Озимь – всходы хлебных злаков, засеянных осенью
Озимые – хлебные злаки, засеянные осенью, зимующие под снегом
Осенины – именины осени
Отсель – отсюда
Перволетье – начало лета
Первоосенье – начало осени
Плат – платок, кусок холста, покрывала
Поветь – помещение под навесом на крестьянском дворе
Подблюдные песни – обрядовые святочные песни, сопровождающие гадания с выниманием вещей из-под перевернутого или покрытого чем-нибудь блюда
Полтина – (устар.) то же, что полтинник – монета или сумма в 50 копеек
Полевики – добрые духи, якобы обитающие в хлебных полях
Порфирный – цвет темно-красный, багряный, пурпурный
Посвист – здесь: обращение с просьбой о помощи
Посиделки – зимняя вечеринка молодежи, сопровождающаяся каким-либо занятием, ручной работой
Предзимье – пора поздней осени.
Прель – то, что преет, сопрело
Преть – гнить, тлеть от сырости, тепла; становиться влажным, сырым от тепла
Радеть – заботиться, ухаживать
Рать – войско
Сабантуй – традиционный татарский и башкирский весенний праздник
Свита – лица, сопровождающие какую-нибудь высокую особу
Святки – 1) в православии: дни между Рождеством и Крещением; 2) посиделки, ряженье, уличные маскарады.
Святцы – церковная книга (календарь) с перечнем праздников и святых по дням их поминовения
Серп – ручное орудие – изогнутый полукругом мелко зазубренный нож для срезывания злаков с корня
Силка – сила
Скирд – большой стог сена
Скоморох – (др.русск.) певец-музыкант, бродячий комедиант
Скоморошина – потешки, шутовство
Славяне – одна из крупнейших в Европе групп родственных по языку и культуре народов, составляющих три ветви: восточнославянскую (русские, украинцы, белорусы), западнославянскую (поляки, чехи, словаки, лужичане) и южнославянскую (болгары, сербы, хорваты, словенцы, македонцы, черногорцы)
Сноп – связка сжатых стеблей с колосьями
Стог – большая куча сена, соломы или снопов
Сума – холщовый мешок с лямкой для ношения через плечо
Сходка – (устар.) собрание
Таусень – древнее славянское приветствие (Таусень! Солнце красное!)
Тенетник – паутина.
Ток – специально оборудованная площадка для первичной обработки зерна
Тризна – поминовение усопших с пиршеством и народными играми
Троица – православный праздник с обрядом величания березы
Цепы – орудия для молотьбы
Утренник – утренний мороз весной и осенью
Численник – то же, что и календарь
Чучело Зимы – большая кукла, сделанная из соломы и тряпья
Щедривка – то же, что и колядки
Ядрениста – с полным крупным ядром
Ядро – здесь: семя, заключенное в твердую оболочку
Язычество – религия древних людей, основанная на многобожии
Яства – избранные кушанья, еда
Яр – овраг
Ярь, яровой – о злаках: засеваемых весной и созревающих осенью в год посева
Использованная литература

1. Народные приметы: хотите – верьте, хотите – проверьте. – Казань: Татарское кн.изд-во, 1987.
2. Народные праздники, обряды и времена года в песнях и сказках: Сборник фольклорных материалов. Запись, составление и нотация Г.М. Науменко. – М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2001.
3. Календарь на 2003 год «Времена года» Составитель И. Носкова. ООО фирма «Журна».
4. Чудесный короб, русские народные песни, сказки, игры, загадки. Сост. запись и обработка Г. Науменко. М. Изд-во «Детская литература», 1988.
5. Праздник в семейном кругу. сост. Спрингис Е.Э. М.: ООО «Мир книги», 2001.
6. Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Весенние праздники, игры и забавы для детей. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.
7. Петров В.М., Гришина, Г.Н. Короткова Л.Д. Летние праздники, игры и забавы для детей. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.
8. Мухтарова Н.В. Масленица. Педсовет, 2002; №11, стр. 14
9. Сабантуй в детском саду. ( И.Сиразева ). Магариф (Просвещение). 1993; №11, стр. 48-49.
10. В.К. Соколова. Весенне-летние календарные обряды русских, украинцев и белорусов (XIX – начало XX в.). – М., «Наука», 1979. 284 с.
11. Г.А. Носова. Язычество в православии. – М., «Наука», 1975. – 151 с.
12. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. 4-е изд., дополненное. – М.: Азбуковник, 1999.




Содержание

От составителя ..................................................................................3

I. Разработки уроков русской словесности

«Как хороша ты, Зимушка-Зима!»...................................................6
«Здравствуй, Весна-Красна!».........................................................23
«Здравствуй, солнечное лето! Здравствуй, звонкая пора!».........44
«Величава золотая осень!»............................................................. 58

II. Сценарии праздников

«Гуляй на святки без оглядки!».....................................................74
«Широкая масленица»...................................................................96
«Береза – символ России».............................................................113
«Унылая пора! Очей очарованье!» ..............................................131

Словарь ..........................................................................................150
Использованная литература .........................................................153


























[Введите текст]


HYPER13PAGE HYPER1410HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1411HYPER15



Струны звонкие, играйте Ситдикова Ф.М. failja555@rambler.ru




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file 103
    Струны звонкие, играйте...
    Размер файла: 799 kB Загрузок: 5