Внеклассное занятие по аппликации для детей с нарушением зрения (3 вид) «Цветик-семицветик»


ТОГБОУ "Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
Конспект занятия по аппликации для детей с нарушением зрения
(III вид)
"Цветик-семицветик"
ЗеленоваОксана Николаевна
Цель: закрепить умение детей работать с бумагой и клеем; развивать умение ориентироваться на листе бумаги, мелкую моторику рук, осязание, мышление, воображение; воспитывать доброту, желание оказать помощь другим.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
- организация рабочего места;
- эмоциональный настрой
2. Беседа.
Предлагаю детям отгадать загадку:
Ровно семь лепестков,
Нет пестрее цветков.
Оторвешь лепесток –
Полетит он на восток,
И на север, и на юг,
И вернется, сделав круг.
Ты желанье загадай,
Исполненье ожидай.
Что же это за цветок?
Лютик? Ландыш? Огонек?
(цветик-семицветик)
- Как вы догадались, что это цветик-семицветик? Где вы встрчали этот цветок? (в сказке "Цветик-семицветик")
- Кто написал эту сказку, и кто является главным героем?
(Валентин Катаев, девочка Женя)
- Почему волшебный цветок назвали "Цветиком-семицветиком"
(У цветка было семь лепестков и каждый другого цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой)
- Чтение отрывка из сказки.
- Какие чудеса происходят в сказке?
(Цветик-семицветик исполняет желания)
- какие желания загадывала девочка?
- Какое из желаний было самым ценным и важным? Почему?
(рассуждения детей)
- Какие слова произносила девочка, чтобы сбылось ее желание?
(Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – быть по моему вели)
3. Постановка целей и задач занятия.
В сказке цветик-семицветик девочке подарила старушка. А мы сегодня сделаем волшебный цветок своими руками.
4. Анализ образца.
- Какой материал мы будем использовать для изготовления цветка?
(бумага)
- Обследование образца и запоминание расположения деталей.
- Повторение правил техники безопасности работы с клеем.
(брать клей в нужном количестве, остатки клея убирать салфеткой, после работы вымыть руки с мылом)
5. Физкультминутка.
В поле мы с тобой пошли
(шаг на месте)
И цветочки там нашли.
(остановиться)
Наклонились за одним,
(наклон вперед)
А потом и за вторым,
(наклон вперед)
Третий быстро мы сорвали
(наклон вперед)
И с букетом побежали.
(бег на месте)
6. Выполнение работы.
Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь.
( В ходе работы проводится соотнесение цвета с предметами окружающего мира)
7. Итог занятия.
- Какую работу мы выполняли?
- Какой материал использовали?
- Какое бы желание вы загадали, если бы у вас остался один лепесток?

Приложенные файлы

  • docx file2.dok
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий