Схема самоанализа проведенного занятия учителя-дефектолога


Схема самоанализа занятий
Каждый педагог дополнительного образования, организуя учебное занятие, должен уметь провести его самоанализ. 
Примерная схема самоанализа занятия выглядит следующим образом.
1. Общие сведения о занятии:
краткая характеристика группы (детского коллектива): состав, возраст, год обучения, способности и возможности, ожидаемые результаты;
оснащённость занятия: средства обучения, наглядные пособия, технические средства и др.
2. Тема занятия:
место в учебном курсе;
степень сложности в целом и для данной группы в частности.
3. Цель занятия:
образовательный, воспитательный и развивающий аспекты.
4. Содержание занятия:
соответствуют ли цели занятия;
проведена ли его дидактическая обработка;
развивает ли творческие способности детей;
способствовало ли развитию интереса к обучению;
формированию каких знаний и умений способствует.
5. Тип занятия:
какой тип занятия избран;
как осуществляется связь с предыдущими занятиями.
6. Структура занятия:
этапы занятия;
их последовательность;
как обеспечивалась целостность занятия.
7. Методы обучения:
соответствуют ли цели занятия;
в какой мере обеспечивали развитие познавательной активности детей;
какова их эффективность.
8. Система работа педагога:
умение организовать работу детей;
управление группой;
определение объёма учебного материала;
поведение педагога на занятии (эмоциональность, характер общения и др.);
роль педагога в создании микроклимата на занятии.
9. Система работы обучающихся:
организованность, активность;
отношение к педагогу, к предмету, уровень усвоения знаний и умений;
умение творчески применять знания и умения.
10. Общие результаты занятия:
выполнение запланированного объёма;
степень реализации цели занятия;
общая оценка результатов и эффективности знания;
саморекомендации по улучшению качества учебного занятия.

Приложенные файлы

Добавить комментарий